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六年级下册综合实践活动教案-活动主题四：创意工作室-辽师大版活动目标通过开设创意工作室的形式，引导学生思考和表达自己的想法，培养他们的创造性和实践能力。活动内容阶段一：引入班会活动在班会上介绍“创意工作室”的概念与特点，询问学生对创意工作室的想法。展示橱窗在学校的展示橱窗中张贴有关创意和创意工作室的图片、文字和海报，激发学生的兴趣和好奇心。阶段二：启发创意讲座请一些设计师和创意从业者来学校为学生讲解创意的含义、创意的来源和创意的表达方式，让学生进一步了解和感受创意。创意观察组织学生进行采风和观察活动，让他们关注身边的事物，从中发现创意的元素和灵感。创意拓展通过创意游戏和创意写作等方式，引导学生自由发挥创意，锻炼他们的想象能力。阶段三：实践设计方案在学生们选出感兴趣的主题后，组织他们分组，提出自己的设计方案，并进行初步的讨论和优化。材料准备根据设计方案的要求，准备相应的材料和工具，如彩色纸张、剪刀、胶水等。制作过程学生根据设计方案，使用各种材料和工具，进行制作和创作，体验从创意到实现的整个过程，探索创意的无限可能。阶段四：展示作品展示学生在完成作品后，进行展示。通过展示，让学生对自己的创意有更深入的认识，并得到他人的认可和鼓励。评价反思在展示之后，组织学生进行评价和反思，总结成功的经验和不足之处，为下一次创作做好准备。教学评价在活动的过程中，通过对学生的参与和表现进行评价，主要从以下几个方面进行评估：创意思维：学生能否自由发挥、富有创意地表达自己的想法。实践能力：学生将创意付诸实践时，能否合理使用材料和工具，达到预期的效果。协作能力：学生在分组制作中，能否合作愉快、充分交流，达到协同创作的目的。活动总结通过创意工作室的形式，学生从被动的接受者变成了积极的实践者，学习了如何从生活中发现创意、表达创意，并通过实践来验证自己的创意。通

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