折纸 （教案）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用_第1页
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文档简介

折纸（教案）一、教学目标了解折纸的历史和文化背景。掌握折叠纸的基本技法，包括基础折法、辅助折法等。能够通过折纸活动培养学生的动手能力和想象力，提高学生的艺术素养和创造力。发现和培养学生的美感和审美情趣。培养学生的耐心和细心，锻炼学生的观察力和思考能力。二、教学重点折纸的基本技法。通过折纸活动培养学生的动手能力和想象力。三、教学内容3.1折纸的历史和文化背景折纸是一种起源于中国的手工艺术，后传入日本、欧洲、美洲等地，并得到了广泛的应用和发展。折纸在日本被称为“折鹤”，是日本文化的重要组成部分，很多日本人从小就学会了折鹤。在日本，还有一种叫做“和纸”的特殊纸张，而这种纸张正是折纸的主要材料。折纸的历史可以追溯到汉朝。在古代，人们使用一些附加装饰（如金箔、银箔、绫等）来增加折纸的装饰性。随着时间的推移，折纸不再是单纯的娱乐和装饰，也变成了一种传统的文化。3.2折纸的基本技法（1）基础折法：折痕：将纸沿对角线压成一条折痕。三角形折叠：将纸对折成一个三角形，再将下方的三角形向上折起。矩形折叠：将纸折成一个矩形，再将纸对折成两个小矩形。（2）辅助折法：折线标记法：在纸张上画出折线来标记需要折叠的位置。波浪线折法：沿着一条波浪线轻轻地揉皱纸张，便能够得到一条比较自然的折痕。3.3折纸活动为了让学生更好地掌握折纸技法并发掘他们的想象力，本节课将设置折纸活动环节，让学生自由发挥。具体如下：（1）组织学生对基础折法和辅助折法进行练习。（2）在老师的指导下，鼓励学生使用自己的创意进行折纸活动。（3）参与折纸活动的学生可以将自己的作品展示给其他同学观看。（4）老师对学生的作品进行点评，并引导学生发掘自己的优点和不足，以便进一步发挥他们的创意和想象力。3.4教学方法采用讲解、演示、练习、互评等教学方法，通过多种手段培养学生的动手能力和想象力。同时，通过展示学生的作品来发现和培养学生的美感和审美情趣，引导学生认识到折纸的历史和文化背景。3.5教学步骤第一步，介绍折纸的历史和文化背景。第二步，讲解折纸的基本技法。第三步，组织学生对基础折法和辅助折法进行练习。第四步，让学生自由发挥，参与折纸活动。第五步，展示学生的作品，并进行点评。第六步，总结课程内容，鼓励同学对折纸手工艺术的兴趣。四、教学评价通过折纸手工艺术活动的开展，学生学会了基础的折纸技法，创作了许多美丽的作品。同时，学生也发现和

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