小学集体备课工作总结5篇

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学校集体备课工作总结篇1

焦灼劳碌而又收获颇多的一学期即将结束。回顾这一学期，我们二班级的全体数学老师，在继续推动小组合作的有效的课堂教学模式的同时，把新课标的理念和有效的数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到教好的效果。现将这一学期所作工作简要总结如下：

一、仔细学习新课程标准，努力提高老师素养。

学习是教科研的源头活水，老师只有不断地学习，才能继续前进;只有不断地学习，才能适应新课程改革进展对老师的新要求;同时老师也只有以讨论者的姿态进行教育教学，才能在不断的讨论中发觉问题并制造性地解决问题。

开学初我们低班级段的老师赴鄂尔多斯市中心学校学习《新课程标准》的主要知道思想和教学理念。回来后我们几个老师就围坐在一起，又进行了仔细学习，全面把握总体教学目标，明确了教学进度，并且相互沟通了各自对新教材带来的思索和建议，为顺当地开展本学期的教学工作奠定了基础。同时，我们积极参与学校组织的学习活动，如来自北京刘教授等主持的讲座，张校长的授书仪式我们组全体老师不断学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。

我们欣喜地看到新教学改革给学校带来了活力，给课堂带来了新的生气，给师生带来了新的体验。老师的理念新了，我们的课堂活了，我们的同学乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使同学得到进展的同时，自己也得到了进展。

二、善思索勇于实践，优化课堂教学

我组在每周二下午的地一节课进行集体备课。针对同学的薄弱环节，共同研讨教案。从沟通预备稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上制造性地运用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观测、猜想、验证、推理与沟通中领悟知识、感悟知识。

我们组还多次进行磨课，《乘加乘减》《角的初步认识》在有限的时间吃透教材，分工写教案，以组争论商定，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，制造性地运用教材公开轮讲，反复听评。同时，我们着重听随堂课，听课后仔细评课：教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，听评课活动促进了教学水平的提高。俩位校长也给我们提出了特别珍贵的看法。大家相互友好提示，共同共享阅历，相互学习，在二班级数学组这个小家庭里我们一起沟通、探讨，一起讨论和实践，一起体验新课改所带来的新颖、兴奋和胜利的喜悦。在这样一种浓浓的氛围中，老师的水平在不知不觉中渐渐的得到了提高，慢慢地走向了成熟。

三、抓常规重基础，不松懈

1、着重对同学自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对同学自主学习技能的培育，我们还着重对同学课前预习技能和家里学习作业技能的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记住来，以便在课堂上与老师和同学一起小组合作探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习爱好有了肯定的提高。

2、抓好同学计算工作

我们深知爱好是最好的老师，在计算教学中，我们着重激发同学的计算爱好，让同学乐于学、乐于做，教会同学用口算、笔算来进行计算，并掌控肯定的计算方法，达到算得准、快的目的。为了提高同学的计算爱好，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让同学练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、大屏幕视算，听算;限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高同学的计算爱好，还培育同学良好的计算习惯。每天坚持进行口算笔算练习，就是我们组自编的一日一练。以形成习惯。通过长期坚持的训练，既培育了同学顽强的意志，又提高了同学的计算技能。马虎马虎是同学常常犯的错误，遇到这种状况时，首先，老师要有耐烦，有恒心，要统一方法与要求，锲而不舍，一抓究竟。计算教学是一个长期繁复的教学过程，要提高同学的计算技能也不是一朝一夕的事，只有老师和同学的共同努力才有可能见到成效。另外，我们每学期组织进行一次口算速算竞赛，平均一分钟能达到20道题，通过每天的坚持口算训练，计算速度不错。我想，我们会坚持究竟的。

四、着重同学的动手操作和直观教学

二班级同学正是详细形象思维为主的时期，实物直观具有鲜亮、生动和真实等特点，简单引起同学的学习爱好，加强感知的积极性。所以它在学校数学教学中具有广泛的适用性，特别是对数的概念的建立，有的课题适合用课件教学，和实物模型。变静态为动态，如：《观测物体》和《认识时间》我们就集思广益积极寻求资源，有的课题适合适合用模具，我们就去借，没有合适的大家就想方设法自制，效果也不错，并沟通共享。

一分耕耘，一分收获、有付出才有回报，一学期来，在我们组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，如何处理好掌控知识、技能与培育情感、立场、价值观之间的冲突，怎样让我们的课堂最优化等，都需要我们继续探讨。学无止境、教无止境短短的几个字让我们体会到，只有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、锲而不舍，我相信，我们会离胜利的彼岸越来越近!

学校集体备课工作总结篇2

一、我们的共同认识

备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥老师群体的作用，有利于老师之间相互切磋教艺，资源共享，减削老师的劳动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分工后每人只需做两至三个单元，老师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们留意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了老师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我镇五班级英语组全体老师都能够特别积极地参加到集体备课中来。

二、采用的主要措施。

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，采用了以下措施：

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间固定在每周六上午。一到这个时间，全组老师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参与集体研讨活动。

2、定中心发言人。

每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的看法，阐述自己的备课心得。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早预备。

三、活动的大体程序。

首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这一单元的重、难点，分析同学状况、讲解并描述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表看法，对其教案进行补充、修改。最末，经过充分争论后，形成最正确的教学模式。

四、取得的主要成效：

1、老师：

〔1〕节约了时间，减轻英语老师的工作量及工作强度。为老师细心讨论教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

〔2〕通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组老师在沟通中、切磋中、争辩中提高自身业务水平。

2、同学：

通过全体英语老师一年的共同努力，同学在英语学习方面取得了很大进步，效果显著。

由于老师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常着重对同学学习英语的积极性及情感方面的培育，着重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过一学年的学习，绝大多数的同学在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满意于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探究集体备课的新思路和新方法。

学校集体备课工作总结篇3

一学期即将结束，回顾这一学期以来的工作，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力奋斗下，总的感受是辛苦而又欢乐的。下面我就从以下几个方面来总结：

一、坚持理论学习

本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们仔细学习研讨了《学校数学课程标准》，不断提高自身的知识素养，为提高课堂教学效率打下了坚实的理论基础。

二、积极参与和开展教研活动。

在每一次的备课组活动中，老师们围坐一起讨论如何将教材、教参的重点、难点同教研课题相结合，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理同学中的疑难问题，老师之间相互学习，毫无保留的地把自己好的设想与胜利的教学方式说出来与大家共享。特别是校内赛课，每一次的试上后，我们组的四个人都围坐在一起，针对每一次课中涌现的突发性问题及常见问题进行教学研讨。每个人各抒己见，没有“代沟”，有的只是对新理念不同的理解，对一堂课不同的诠释，对老师没有实时关注同学的缺憾，对某个环节另一种方法的处理而再次构思。通过研讨我们每个人都在自己原有的教学水平及教学理论上有了明显提高。

三、我们所做的详细工作

在教学中我们努力做到“精讲多练，讲练结合”。如何通过“精讲多练”来培育同学的技能呢？我们是这样做的：

1、仔细写教案，课前复备，课后反思。

俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。每次活动前，要求老师先仔细学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。对于重点和难点问题要精讲。如何让做到精讲呢？我们在集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处开展争论，并制定出有效的教学措施，还要落实到实处。仔细听取每位老师的发言，领悟了教材的编者意图，对教材均有了新的认识。在此基础上，要求级部每位老师在课堂教学上下功夫，细心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学达到事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满足，同时受到同学的喜爱。以此来做到精讲的问题要设计到位，讲课过程中做到万无一失。

2、细心设计各种类型的练习题。

练习题是否细心，对进展同学的技能有径直的影响。练习题不仅要有肯定的数量，更重要的是要有肯定的质量，在内容上，不但要有利于加深对基础知识的理解和掌控，而且要有利于技能的提高。为此我们在休息日多次去书店，查找一些设计很好的练习题，再将平常简单出错的汇合起来，进行强化训练，提高了同学们分析问题和解决问题的技能。

3、练习中为了将教研活动落到实处，我们与平常的数学实践活动紧密结合。

例如我们在学习《分数》时，让同学们将动手实践操作与实际练习相结合，布置同学们折一折、画一画，学习《24时计时法》时，我们让同学每人制作了一张钟面，同学们在动手操作过程中，不仅插上了想象的翅膀，更对两种计时法有了深刻的理解。

4、其他工作

〔1〕、作业批改。上课简单，改错难。老师们工作兢兢业业、仔细负责。上课没时间改错，利用课间，或者中午早来改错，或者放学晚走一回，不辞辛苦，做出了大量的工作。我们为了每一个孩子都有所提高，实实在在的工作着。

〔2〕、出好单元测试卷。平常老师们各抒己见，仔细争论每一单元的重点和难点，确定每一单元的测试内容，出好单元测试卷。

〔3〕、听课。这学期老师们对听课的认识比以前有所提高，抽出时间多听课，多讨论别人的教学好的特色，用在自己的教学活动中，以提高教学质量。

不过，我们也知道要想成为一个非常优秀的备课组，我们还有许多不足之处，还需付出更多的努力，但是相信在我们良好的研讨氛围中，我们会不断进步！

学校集体备课工作总结篇4

集体备课是老师合作讨论的一种最有效的形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我校开展了集体备课活动。现总结如下：

一、制定计划

为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了低段、高段集体备课组。充分发挥每个老师的优点，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。开学初制定了具体的计划，确定了主备人，提出了详细的要求，为集体备课的顺当进行提供了坚实的保证。

二、确定任务

在进行集体备课时，首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言预备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。

三、强化参加

我们备课活动的模式是“个人备课说课集体备课个人调整教学预案”。个人备课需要个人钻研，独立思索。集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的集思广益和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、汲取，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简约重复，而是个人备课的再认识，再制造的过程，是个人备课的深化和延伸。所以，我们强化老师的积极参加意识，把集体备课变成每个老师的自觉行动，让每一个老师都能真正参加到这一活动中。

四、共同探讨

活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课的内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新奇、独特且能吸引同学的方案，并用材料加以帮助。教学重点部分，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言需要符合课标要求和同学实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最末，总结出既能阐释清晰课本观点，又能使同学简单接受的教法和学法。教学难点部分，严格根据新课程标准的要求，集大家的聪慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使同学通俗易懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。当争论完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体聪慧的结晶。其他人可以依据本班的实际状况对此教案再进行修改，融入自己的教学特色和教学风格，形成个案，让教案真正有利于我们的课堂教学。

五、存在问题

1．由于学校老师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此有的学科备课组预备的不充分，显得有些仓促。

2．备课的形式应当是“争鸣”式，而不是“一言堂”式，否那么，就没有达到资源共享的教研效果。

六、改进方法

1．提高认识，促进行为的自觉化。组织老师学习争论集体备课的意义和作用，沟通运用集体备课后的收获，使老师进一步认识到集体备课应是老师个体思维的碰撞，是老师共同聪慧的结晶。

2．改革评价制度，激发老师备课热忱。

总之，经过这一学期的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的聪慧和能量，而且提高了我校整体授课水平，大面积提高了教学质量。

学校集体备课工作总结篇5

一、基本状况概述.

集体备课是为了进一步提高老师的教学质量，更好发挥集体的精神，集思广益，扬长避短的集体备课形式。本学期我们积极响应学校的号召，在抗击疫情的背景下，开展了集体备课活动。三班级共有6名老师，其中有阅历丰富的老老师，还有干劲十足的青年老师，我们互帮互助，团结全都。

二、本学期本备课组做了哪些工作.

1、成立了集体备课小组

4月份开学初期，为了让集体备课真正落实，我们成立了备课小组，大家集思广益，积极参加其中，提出自己独到的见解。在零起点的要求下，结合教材课后习题，明晰每课的语文要素，精讲精练。

2、制定每周的备课计划，提前安排好

在开学之初，我们就制定了具体的备课计划，安排好任务给每一位老师，大家提前仔细的去预备，在集体备课时，我们积极的参加其中，仔细进行备课。

3、把任务落实

在进行集体备课时，我们采用主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言预备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。

三、采纳那些措施和方法。

1、加强参加度

我们集体备课的模式是，每周一位老师作为主讲人，一位老师作为记录人。集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的集思广益和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、汲取，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。

2、积极发言，共同探讨

每周活动时，先有本周的主讲人说明本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在