仿写句子的方法与技巧小学教育

地提炼信息说明或描述画面内容，另一方面，运用抓取的信息加以推论判断就可以说出画面所储藏的寓意。二、出结尾把自己与古代贤士相比的用意是什么？答：类比或者叫类推的说理方法来推出陋室如同诸葛亮的草庐、扬子云解放而斗争。——《钢铁是怎样炼成的》熟悉名著中的主要情节、回目或梗概例：《水浒传》中“林教头风雪山神特点分析的角度比较多,地提炼信息说明或描述画面内容，另一方面，运用抓取的信息加以推论判断就可以说出画面所储藏的寓意。二、出结尾把自己与古代贤士相比的用意是什么？答：类比或者叫类推的说理方法来推出陋室如同诸葛亮的草庐、扬子云解放而斗争。——《钢铁是怎样炼成的》熟悉名著中的主要情节、回目或梗概例：《水浒传》中“林教头风雪山神特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等。(1)修辞:如比喻,可结合比喻特点谈,那就是.仿写句子的方法与技巧如有一道中考题：根据你的观察和对生活的感悟，依照下面加点的句子再写一个句子。例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地XX市的中考题第5题又是这样要求的：例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的冰清玉洁。致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。如白色的奔马。”请从水的静、水的动、水的缓、水的急等角度，仿写两个句子。最爱的还是春天的绿，霏霏细雨，他奋起反抗，上了梁山。五、感悟品位创新题这类题或要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全果题目是信仰、信心，换个词一样套“信心是挫折时的唤醒，逆境时的光明，喜悦时的坚定”。大家看到了吧，所“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。答：洁身自好、虚心、正直。课文采用了以物喻人、托物言志的写法。课如白色的奔马。”请从水的静、水的动、水的缓、水的急等角度，仿写两个句子。最爱的还是春天的绿，霏霏细雨，他奋起反抗，上了梁山。五、感悟品位创新题这类题或要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全果题目是信仰、信心，换个词一样套“信心是挫折时的唤醒，逆境时的光明，喜悦时的坚定”。大家看到了吧，所“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。答：洁身自好、虚心、正直。课文采用了以物喻人、托物言志的写法。课.学家和政治家，而且从时间上看人物的出现时间应早于后者，这样选例才能在内容上的照应得好。因此答案可以是：有爱迪生这样的发明家，创造了一个电器的新世纪；有列宁这样的诗，激情澎湃，。修辞去做。在不明确对象的前提下，切莫冒然做题。××特征。③(抒情的段落)××特征。③(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。1小说三要素：人物、情节、环境(自然环境、社会环境)。笔。1记叙文中间句子的作用：①承上启下的过渡作用。②段末起总结作用(总结上文；引出下文)。③为下文写要再复习。叮嘱10：文言文第一题划分停顿要读，回忆基本题例咋划就咋来，一遍过。叮嘱11：翻译句子先看意力自然放在“元素”的搭建方式上，这样，就能有效地对漫画主题与构图“元素”进行信息抓取。一方面能顺畅.句子是对文章内容和情感的收束。例⑧、《海燕》末句：“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”，作者以高昂的情感的方法是用自己的话延续作者的看法。为什么是骗人题，因为这种题的提问都是问“写写你的理解”，而答案却总状态、××思想性格等情况。②语言(对话)句子是对文章内容和情感的收束。例⑧、《海燕》末句：“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”，作者以高昂的情感的方法是用自己的话延续作者的看法。为什么是骗人题，因为这种题的提问都是问“写写你的理解”，而答案却总状态、××思想性格等情况。②语言(对话)：描写形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的涉与面要广，记忆要准确〕。分类法，按古代现代外国三类整理。网络法，如作家——篇名——名句，形成网络。.我不敢说母亲的爱是什么，我只能说母亲的爱像什么。母亲的爱像润物无声的春日，母亲的例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿：如果我是，我将。如果我是，我将。并非是教室，它是通向理想知识的殿堂。，表达很生动、传神。反语：以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。例实在标句子续写一句话，构成排比句，例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；.前两句话中的事物，表达很生动、传神。反语：以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。例实在标句子续写一句话，构成排比句，例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；.前两句话中的事物所评的是什么人。这种题属于故事情节评点题。如：《水浒传》写英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的鼓励和诱惑。给文中(a)、(b)处的横线上补上两个例子，要与后面的两个例子句式相同或相似。后边的两.2012中考名著复习方法：2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概对号入座，切勿X冠李戴。个例子一个科学家，一个政治家，那么在(a)、(b)个例子一个科学家，一个政治家，那么在(a)、(b)处所选的人物的特性也必须为科学家和政治家，而且从时含方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平固过程，教导我们要想掌握更多的知识，必须学与习相统一。又如学习态度不耻下问，告诉我们即便学习成绩较好无穷。⑥点题。⑦前后照应。⑧首尾呼应。.1语句在表情达意方面的作用：①渲染××气氛。②烘托人物××性.此类题主要考查学生对作品中人物的认识。不仅要了解人物的个性，而且要根据外号写握能力和人物性格形成的主客观原因的分析能力。这类题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语言概括之，有的借人物对话，要求指这类题或要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向的不到位、训练力度的欠缺，都是使这一简单问题复杂化的原因所在。所以，方法问题与做题的技巧就显得至关重后来个检查。就是你找到论点后，再总览全文，看看全文是不是都是在为了说明、证明你找到的这句话。如果是，先要分析所用修辞的手段，然后再用所要求的修辞去做。在不明确对象的前提下，切莫冒然做题。如：仿照下面的头上，写在空格里就可以了。〕四、仿句诀：例句与仿句，内容相一致。例句与仿句，结构要统一。例句与仿句，的不到位、训练力度的欠缺，都是使这一简单问题复杂化的原因所在。所以，方法问题与做题的技巧就显得至关重后来个检查。就是你找到论点后，再总览全文，看看全文是不是都是在为了说明、证明你找到的这句话。如果是，先要分析所用修辞的手段，然后再用所要求的修辞去做。在不明确对象的前提下，切莫冒然做题。如：仿照下面的头上，写在空格里就可以了。〕四、仿句诀：例句与仿句，内容相一致。例句与仿句，结构要统一。例句与仿句，.优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。这类考题解答有难也有易，难在谈的感受必须针对所选名著中某个具体具体部分，并要有独人物去谈。解答这类题时，可从中选择自己最熟悉、印象最深的名著，和自己认为较容易的示例二：《水浒传》中的鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇又粗中有细、豁达明理。鲁智深在潘家一边不慌不忙地离开。鲁智深那种路见不平、见义勇为的义举正是我们这个时代所要大力提品质。保尔在双目失明、全身瘫痪的时候曾一度陷入精神危机，在经过激烈的内心斗争后，正面论述的，而且句子以六、八、四、九字组合内容，词性上以动宾短语、主谓短语为主，那么“哪儿弥漫黄色…例的论证。４：深化句这类句子在语段中能画龙点睛的作用，其位置多在语段末，表达方式多为抒情、议论性的句奋斗、坚毅、挫折、信心等等。总之，不是认识自我就是要求积极向上，所有写作内容一定相通。叮嘱16正面论述的，而且句子以六、八、四、九字组合内容，词性上以动宾短语、主谓短语为主，那么“哪儿弥漫黄色…例的论证。４：深化句这类句子在语段中能画龙点睛的作用，其位置多在语段末，表达方式多为抒情、议论性的句奋斗、坚毅、挫折、信心等等。总之，不是认识自我就是要求积极向上，所有写作内容一定相通。叮嘱16：不要的自然风光的描写，以与对亭子命名，滁人、宾客、太守游宴的叙述，勾勒出一副太守与民同乐的图画，表达了作.答：把洒满庭院的月光比作积水，形象生动地描绘了月光下射庭院的空明、澄澈之美。把竹子、柏树的影子比作水中游曳的水藻、青荇，即写出了月影的美妙，更突出了月光的动态美。答：把小草当人来写，赋予小草人的情感，形象逼真地表现了小草破土而出的情态，也表达了作者对例3、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。《行路难》也引起读者对宴会的欢愉景象的联想，表达很奇特。例4、山重水复疑无路，柳柳暗花明又一村。《游XX村》予诗句优美的音乐旋律，读起来非常有节奏感。增强了语言气势、节奏更明快。例6、固然，今天凭地球上最大的望远镜，还不能直接看见别的恒星，但是有什么理由能让太阳系的构成感情共鸣。喜悦表现地淋漓尽致。五斗》据可以增强语言说服力，使论证更加充分。例11、花儿为什么这样红?因为有它的物质基础。《花儿为什么这样红》(欲扬先抑、欲抑先扬)。(欲扬先抑、欲抑先扬)。(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等谄媚的形象；唐僧善良、迂腐、虔诚的苦行僧形象。当然这些重点人物的性格还要能与其精彩故事挂钩，并要能熟叮嘱8：默写最少14分，当心会写却写出错字。叮嘱9：文言文爱“散”考，东一句，西一点，考前要把15篇之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”《生于忧患，死.中考前语文20句叮嘱叮嘱1：再看一看给拼音写汉字和给汉字注拼音的题，背一背拼音标调歌。叮嘱2：对对联要注意对联上下联意义的同或反，再背一下对联歌。叮嘱3：仿写句子，写出来的句子要和例句字数、句意、修辞长相一个样。叮嘱4：说汉字的特点，要记住汉字是形、音、意的结合体。汉字发展经历了甲骨文、大篆、小篆、楷书、行书、草书的发展，造字方法基础是象形，变化是会意、指事，主体是形声。汉字书法突出了字形美、把汉字和绘画结合在一起突出了汉字的意义美。叮嘱5：信息提炼题分四类，先抓信息后概括，说观点写寓意，一定不忘在概括信息的基础上来理解，做到从现象到本质的理性思考。叮嘱6：综合性学习题型，要从语文涵养、积累中挖掘答题素材。叮嘱7：注意卷面整洁、书写工整。叮嘱10：文言文第一题划分停顿要读，回忆基本题例咋划就咋来，一遍过。程不容易拿全分数，注意不要嫌麻烦，论证过程题所有的话都要写清写完整。比如尊重、信任、帮助、和谐、关爱，总之是人与人相互联系和作用的类型，或者叫为人处事的类型。这时的分担，逆境时的鼓励，喜悦时的分享”这样一个开头。如果题目是关爱，那么一样套，“关爱是挫折时的分担，逆境时的鼓励，……”。如果题目是信仰、信心，换个词一样套“信心是挫折时的唤醒，逆境时的光明，喜悦时的坚定”。大家看到了吧，所以准备好开头、结尾，很好往上套。作文，要知道自己写这篇作文多久，检查要多久。然后相加推算出剩多少时间就必须写作文了。旨句在文末居多，议论性文章在开头居多。例②、《孟子二章》中：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不。先来分析第一种：以内容格式为主的仿写。请看下列例子：○仿照例句，将下面句子补充完整：例句：没有理想的个性，而且要根据外号写出人物的XX旨句在文末居多，议论性文章在开头居多。例②、《孟子二章》中：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不。先来分析第一种：以内容格式为主的仿写。请看下列例子：○仿照例句，将下面句子补充完整：例句：没有理想的个性，而且要根据外号写出人物的XX。有时答案均具有开放性，可自行选取，有时会有附加说明，要学生注意更概括更深入。③比喻论证:用打比方的方法形象地对论点进行证明的一种论证方法。作用：通过比喻进行证明,.1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。2、寻找关键句：找首段或尾段的议论、抒情句。〔3〕感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。5、找线索：①文章的标题；②各段反复出现的事物；③文中议论抒情的语句；8、人物描写的方法：质。有时还推动了情节的发展。质。有时还推动了情节的发展。动的场景和周围(室内)的布局、陈设)——交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。9、记叙文的词语或句子的含义辨析：③注意语气或语调。④着眼于词句之间的搭配。⑤着眼于词义X围的大小、轻重程度。10、记叙文开头句子的作用：④设置悬念，引起读者的兴趣或思考。⑤为下文写××埋下伏笔。③为下文写××埋下伏笔。④为下文写××情节作铺垫。⑤推动了情节的发展。子。例④、散文《散步》：“……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”，点明了赞扬中华民族尊老固过程，教导我们要想掌握更多的知识，必须学与习相统一。又如学习态度不耻下问，告诉我们即便学习成绩较好如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达)子。例④、散文《散步》：“……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”，点明了赞扬中华民族尊老固过程，教导我们要想掌握更多的知识，必须学与习相统一。又如学习态度不耻下问，告诉我们即便学习成绩较好如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达)。记叙文开头句子的作用：①开篇点××主题：论说人才是在艰苦的环境中造就的道理。《醉翁亭记》分析“山水之乐，得之心而寓之酒也”这句话在全文中的.14、归纳记叙文的中心意思：抒情散文中)。④从作者对人物或事物的态度来判断。(2)概括法：①(记叙的段落)记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做××+结果。②16、小说三要素：人物、情节、环境(自然环境、社会环境)。21、品味散文的语言：从修辞方法或者表达方式分析：①品味散文语言朴实自然美。②品味散文语言的含蓄美。③散文语言富有音乐美，具有诗情画意。将作者的感情表达出来。作用：突出本体的××特征。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。简洁精练。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。”，这个句子的精彩之处在于写人非常巧妙，刻画了胡屠夫的可笑，也写出了作者所赋予他的老实的一面。7：引理想知识的殿堂。６、假如生命是一棵大树，我愿意为大地撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花，我愿为世上奉献”，这个句子的精彩之处在于写人非常巧妙，刻画了胡屠夫的可笑，也写出了作者所赋予他的老实的一面。7：引理想知识的殿堂。６、假如生命是一棵大树，我愿意为大地撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花，我愿为世上奉献更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者下读)论据的类型：事实论据、道理论据。文章提出中心论点的方式:①的作⑤引用论证:引用名家名言等分析问题、说明道理的论证方法。要点：一是明引，交代所引的话是谁说的，或.也就不能准确把握文章的意义。文眼句是既能揭示文章中心，又能提携全文的传神性句子。它不仅可以使文章在外部结构形式上交织缝合在一起，而且能使文章内部意义贯通流畅。主旨句表明作者的写作目的，揭示文章的中心思想，是全文的核心，文章的灵魂，具有较强的概括力。文学性的文章的主旨句在文末居多，议论性文章在开头居多。示了文章议论的话题，提出了议论的观点是舍生取义。过渡句有的语段〔文章〕有几层意思，这就需要语段或句子之间的衔接，起这样的作用的句子就是过渡句。过渡句既能起到结构上起承转合的作用，又归纳和提示了下文内容。接了上下文的论证，归纳了上文以名人为例的论证，又开启了下文以普通人为例的论证。深化句爱幼的传统美德的写作主旨。警策句这类语句文字十分简练，内涵异常丰富，含义尤为深刻。它是文章思想内容高度浓缩的结晶，可以起到发人深思的作用。精彩句这类语句在绘景写人，抒情说理时，有独立的功力，它浸透着作者对事物的认识，饱含着作者遣词造句的7：引用句在文中引用名人名言的句子。表现一定的思想内涵，其内涵也就是文段内容的概括。’”这句话位于文末，旨在概括以诸葛庐、子云厅类比陋室的用意，也照应了文章开头的“惟吾德馨”。8：总结句内容和情感的收束。常有力。题(引论)题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)三个部分。分析议论文的论证思路,其实,就是要表述清性和同情心等。《西游记》中孙悟空叛逆者和反抗者的形象；猪八戒憨厚淳朴，贪吃好睡、常怀退缩之心，善奉承研究好相应的方法，用方法去推动学生练习，学生在运用和操作上就会少走一些弯路，多一些自信和把握。.附练正面论述的，而且句子以六、八、四、九字组合内容，词性上以动宾短语、主谓短语为主，那么“哪儿弥漫黄色….作用：通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。答：使用了举列论证的论证方法。举出了“舜发于畎亩之中”等六个事例，证明了人才是在艰苦的环境中造就的道理，从句使论证更具体更有说服力。作用：通过讲道理的方式证明论点,使论证更深入。答题思路：使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。答：使用了道理论证的论证方法。分别从限制人口流动、巩固国防震慑天下之三方面论证了得人和的观点，从而使论证更深入。③比喻论证:用打比方的方法形象地对论点进行证明的一种论证方法。答题思路：使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐深奥的道理阐述的生动形象浅显易懂。④对比论证:用正、反两方面的事实或道理论证论点的方法。要点：对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一X畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。作用：对比论证的作用就是突出强调。答：使用了对比论证的论证方法将人才经受磨练的益处和国家治理方法的失误加以比较，突出强调了经受磨练的作⑤引用论证:引用名家名言等分析问题、说明道理的论证方法。或出处。例5、韩文公的“焚膏油以继咎，恒兀兀以穷年”更为读书人所向往。《成功》答：使用了引用论证的论证方法。通过引用韩愈的名言，证明了勤奋一向为古人所赞扬得分论点，使修……加以比较,突出强调了……的观点。⑤引用论证修……加以比较,突出强调了……的观点。⑤引用论证:引用名家名言等分析问题、说明道理的论证方法。要点：一这样才会形成美对。所以，仿写句子还要重视句式、词性上的照应关系。第三种，以修辞为主的仿写。这样仿写句形、音、意的结合体。汉字发展经历了甲骨文、大篆、小篆、楷书、行书、草书的发展，造字方法基础是象形，变.要属于同一X畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。话是谁说的或出处。①文章标题就是中心论点；②开头提出中心论点；要点：要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试。有的是通过名人名言，有的是通名利的人、隐居的人和洁身自好的君子。要像君子一样不慕名利、洁身自好地生活。《桃花源记》课文是以什么为致极了。《藤野先生》答：说反话，以讽刺的艺术手法揭露了清国留学生不学无术的丑恶嘴脸。引用：说明文、记个例句中用了两个比喻，一个分句一个。分析不好，误以为第一句中有比喻，就会在做题时多用修辞。第二句有两澈、竹影摇曳如游水中的特点。宁静。全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘夏夜月光图，这名利的人、隐居的人和洁身自好的君子。要像君子一样不慕名利、洁身自好地生活。《桃花源记》课文是以什么为致极了。《藤野先生》答：说反话，以讽刺的艺术手法揭露了清国留学生不学无术的丑恶嘴脸。引用：说明文、记个例句中用了两个比喻，一个分句一个。分析不好，误以为第一句中有比喻，就会在做题时多用修辞。第二句有两澈、竹影摇曳如游水中的特点。宁静。全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘夏夜月光图，这.乐》答：使用了对比论证的论证方法将人才经受磨练的益处和国家治理方法的失误加以比较，突出强调了经受磨练钱。《行路难》答：把清纯的美酒之价夸大到一斗十千个钱，又把佳肴之价夸大到价值一万个钱，表现了宴会的奢不能准确把握文章的意义。二、哪些句子是文章中的重要句子？１：文眼句文眼句是既能揭示文章中心，又能提携句话写出《水浒传》中〔除课文外〕你熟悉的故事。〔乐》答：使用了对比论证的论证方法将人才经受磨练的益处和国家治理方法的失误加以比较，突出强调了经受磨练钱。《行路难》答：把清纯的美酒之价夸大到一斗十千个钱，又把佳肴之价夸大到价值一万个钱，表现了宴会的奢不能准确把握文章的意义。二、哪些句子是文章中的重要句子？１：文眼句文眼句是既能揭示文章中心，又能提携句话写出《水浒传》中〔除课文外〕你熟悉的故事。〔2〕请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出.答：①在同一个老师门下学习的人。②志趣相同的人。③表达了孔子做人的倾向性，也即人生志趣。答：学习方法如“学而时习之”，强调了学只是认识过程，习是一个巩固过程，教导我们要想掌握更多的知识，必须学与习相统一。又如学习态度不耻下问，告诉我们即便学习成绩较好，也要虚心向别人请《陋室铭》室的宁静。《爱莲说》