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第第页大班科学活动方案有趣的弹性

大班科学活动方案有趣的弹性

一、设计意图：

幼儿有着天生的新奇心。他们对四周世界充斥着无限的新奇，渴望认识四周世界和学习科学的需要。因此，实时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探究科学的爱好，引导他们积累科学阅历，指导其学会肯定的科学方法，将使幼儿的科学素养得到早期培育，有益于幼儿整体素养的提高，本活动设计意在让幼儿探究、操作，感知、理解物体的弹性;通过观测、了解物体弹性的用途，并会运用所获得的科学阅历进行发现制造，培育创新意识，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。

二、活动目的：

1、情愿参加科学探究活动，在活动中拓展思维，有肯定的创新。

2、在探究、发现、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途。

3、通过幼儿，培育幼儿的发散性思维和创新意识。

三、活动预备：

1、弹性玩具假设干。

2、有弹性和无弹性的物品假设干。

3、幼儿制作玩具的材料假设干。

四、活动过程：

一、引导幼儿在，大，考.吧.幼。师,网，出,处!室外自由探究，感知物体的弹性。

1、谈话激起幼儿探究的爱好。"今日，老师带来很多好玩的玩具，每样玩具，都有一个小奥秘，小伙伴可以用许多方法去发觉它们的小奥秘。比如：用手压一压、拉一拉或者用脚跳一跳等等。玩的时候要当心，别把玩具弄坏了。'

2、引导幼儿到户外自由选择各种玩具，自由操作、探究，感知物体的弹性。

3、老师巡回观测，参加幼儿的探究活动，启发幼儿发觉"物体有弹性'的奥秘。

4、全体幼儿观测老师的试验，争论、理解物体的弹性。

老师边操作，边引导幼儿小结："我们玩的东西很有趣，它们都有弹性。我们用力拉它或压它的时候，它就会转变外形，手一松，它又能变回来。'

二、游戏：找一找，想一想。

1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。

2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。

3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。

三、让幼儿观看录像，进一步了解弹性在日常生活中以及工业、建筑等方

面的用途。然后，引导幼儿一起小结："弹性的用处许多，生活上、学习上需要有弹性的物体，工业、建筑等行业也需要弹性的物体。'

四、引导幼儿争论：

1、假如全部的物体都没有弹性将会怎么样?

2、怎样利用物体的弹性发现一种用品或玩具?

五、做一做、玩一玩。

幼儿分成假设干小组，自由选择材料，自制一样有弹性的好玩的玩具。

激发幼儿回去利用"弹

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