2023-2024学年广东省梅州市梅雁中学高二（上）月考政治试卷（9月份）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年广东省梅州市梅雁中学高二（上）月考政治试卷（9月份）一、选择题（本大题共16小题，共48.0分）1.习近平总书记强调，中国哲学社会科学的发展要“不忘本来，吸收外来，面向未来”，要同实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密结合。这体现了真正的哲学（）

①正确概括了时代的实践经验和认识成果

②是时代精神的精华，反映了各个时代的任务和要求

③由一定社会的经济、政治决定，把握所处历史时代的脉搏

④是“科学之科学”，为改造世界提供世界观和方法论指导A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时指出，加快构建中国特色哲学社会科学，要以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题。构建中国特色哲学社会科学要立足中国实际，解决中国问题，是因为（）

①哲学源于人们在生活实践中对世界的追问和思考

②哲学社会科学应致力于将理论转化为现实生产力

③哲学为中国人民解决自身实际问题提供具体方法

④哲学的生命力就在于理论创新基础上的实践应用A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.习近平总书记多次引用恩格斯的经典语录：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法，它提供的不是现成的教条，面是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”在马克思主义理论学习中，习近平总书记强调，党的各级领导干部要学好用好马克思主义哲学。下列对马克思主义哲学理解正确的是（）

①不是现成的教条，它能够提供解决具体问题的方法

②是科学的方法论，是推动社会变革的强大物质力量

③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

④具有与时俱进的独特理论品质，散发着永恒的思想魅力A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.由党徽、数字“100”“1921”“2021”和光芒线组成的中国共产党成立100周年庆祝活动标识，生动展现中国共产党团结带领中国人民不忘初心、牢记使命、艰苦奋斗的百年光辉历程。标识的设计说明（）

①优秀艺术作品总是要反映时代要求和实践需要

②艺术作品表达的是创作主体主观的理想与情感

③人的认识能够能动地正确认识和改造客观世界

④优秀的设计离不开创作者对现实的观察和思考A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.我希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心；我希望岁月无痕，大地不老，一路最美际遇充满诗情和画意。但从哲学角度看（）

①一切事物都是变化发展的，不存在“不改其性”的朋友

②物质的运动具有绝对性，不存在“大地不老”的现象

③物质决定意识，人在红尘面前是无能为力的，“不染其心”是不可能存在的

④物质的根本特性是运动，“岁月无痕”只能是美好的祝福A.①② B.③④ C.②③ D.①④6.研究表明，白天长时间时间坐在电脑前工作的人和深夜玩手机的人更容易肥胖，电子产品的明亮光线不仅会改变人体新陈代谢的速度，还会导致血糖上升。这告诉我们（）

①事物发展是有规律的

②规律具有主观性，可以为人所认识

③人类可以利用规律

④规律具有客观性，不以人的意志为转移A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.疫情防控要从变化发展着的客观实际出发，从特定的社会经济发展的历史条件出发，从客观事物存在和发展的规律出发，按照客观规律办事，实时调整防控策略。体现的哲理是（）

①一切从实际出发，实事求是

②意识对改造客观世界有促进作用

③一切以时间、地点、条件为转移

④坚持客观与主观具体的历史的统一A.①③ B.①④ C.②③ D.②④8.在科技创新中，时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象，各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低下。消除科技创新中的“孤岛现象”，就要（）

①立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用

②克服封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化

③用综合的思维方式来认识和处理问题，促进系统优化

④破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果A.①② B.①④ C.②③ D.③④9.下列句子与漫画蕴含的哲学道理相一致的是（）

①历尽天华成此景，人间万事出艰辛

②年年岁岁花相似，岁岁年年人不同

③自古学问无遗力，少壮功夫老始成

④读书破万卷，下笔如有神A.①② B.①④ C.②③ D.③④10.习近平在党的十九大报告中提出：“从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚韧不拔、锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！”新时代中国特色社会主义发展战略安排的哲学依据是（）

①社会的发展是量变和质变的统一

②社会的发展受人的意志支配

③社会的发展是新事物和旧事物交织融合的过程

④社会的发展是客观规律性和主观能动性的统一A.①② B.②③ C.①④ D.③④11.漫画“原谅他人，不是放过别人，而是放过自己”，蕴含的哲理是（）

A.矛盾双方是对立统一的 B.辩证否定的实质是扬弃

C.主次矛盾是辩证统一的 D.矛盾的斗争性是相对的12.习近平总书记强调：“中国式现代化，打破了‘现代化=西方化’的迷思，展现了现代化的另一幅图景。”它告诉我们，推动一个国家实现现代化，并不只有西方制度模式这一条道，各国完全可以走出自己的道路来。由此可见（）

①具体问题具体分析是实现本国现代化的关键

②矛盾的特殊性可以独立于矛盾的普遍性而存在

③正确认识现代化道路要把握自身矛盾的特殊性

④中国式现代化与西方现代化在一定条件下相互转化A.①③ B.①④ C.②③ D.②④13.工信部部署2022年工作：抓好六大重点任务，工业稳增长摆在最重要位置。这体现的唯物辩证法道理是（）A.要着重抓主要矛盾 B.要分清主流和支流

C.不能忽视次要矛盾 D.要重视量变、防微杜渐14.习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（）

①感性认识以理性认识为基础和指导

②理性认识是对感性认识的概括和提炼

③从思维具体到思维抽象的认识过程

④感性认识是达到理性认识的必经阶段A.①② B.①③ C.②④ D.③④15.习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出，当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是（）

①源于直接经验的认识是真理性认识

②以实践为基础的认识具有直接现实性

③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要

④实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质A.①② B.①③ C.②④ D.③④16.“中国40年改革开放给人们提供了许多弥足珍贵的启示，其中最重要的一条就是，一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进，在时代发展的潮流中发展。”习近平主席这段话蕴含的哲理是（）A.上层建筑必须适合经济基础的状况 B.生产力是最革命最活跃的因素

C.必须尊重社会历史发展的客观规律 D.必须充分发挥人的主观能动性二、材料题（本大题共4小题，共52.0分）17.阅读材料，完成下列要求。党的二十大报告提出，“把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来”。当前，世界经济复苏乏力，国际需求可能进一步波动收缩。特别是某些国家试图通过脱钩断链、打压企业等方式极限施压，阻碍我国经济发展和结构升级，对全球总供需平衡产生重大冲击。从国内看，近来我国经济面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力，亟待从供需两端发力。把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，是积极应对国内外环境变化的长久之策，对于推动高质量发展、全面建设社会主义现代化国家，具有重要意义。

结合材料，运用物质与意识辩证关系原理，分析我国把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来的原因。18.阅读材料，完成下列要求。

新蓝图鼓舞人心，谋新篇踔厉前行。

1964年底，根据当时的中国国情，我党确定四个现代化，“把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国，赶上和超过世界先进水平”。

20世纪70年代末，在“四个现代化”基础上，邓小平首次提出“中国式现代化”概念。“过去搞民主革命，要适合中国情况，走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路。现在搞建设，也要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路。”

2022年10月，站在新的历史起点上，习近平总书记在二十大报告中对中国式现代化作出科学概括：我国现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。

运用《哲学与文化》中“追求真理是一个过程”的相关知识，分析中国共产党是如何探索中国式现代化的。19.材料：“保留古典诗词，是加强传统文化教育的一种重要形式。学校要弘扬中华优秀传统文化，可以根据不同地区的实际情况和不同学段学生身心发展特点，采取差异化的内容和形式。书法、京剧、诵读经典……进课堂已经在很多地区进行了试点工作。”

结合材料，运用“矛盾的普遍性和特殊性”的知识，说明开展“书法、京剧、诵读经典……进课堂”试点工作的依据。20.阅读材料，完成以下要求。

皮影、剪纸、微雕……曾几何时，这些传统手工艺不仅是乡村社会中人们的娱乐方式，而且是人们日常生活的一部分。不过，随着现代社会的发展，它们受到的关注越来越少，逐渐失去了往日的辉煌。对此，有人心怀忧虑，呼吁要对其进行扶持和保护。但是也有人认为，社会已经变化，该消亡的会消亡，该新生的会新生，没有必要人为地去拯救。

运用辩证唯物主义历史观的相关原理，对材料中的两种观点进行评析。

答案和解析1.【答案】B【解析】①③符合题意，中国哲学社会科学的发展要“不忘本来，吸收外来，面向未来”，要同实现中华民族伟大复兴中国梦相结合，这体现了真正的哲学正确概括了时代的实践经验和认识成果，也说明真正的哲学是由一定社会的经济、政治决定，要把握所处历史时代的脉搏；

②说法错误，真正的哲学是时代精神的精华；

④说法错误，认为哲学是“科学之科学”的观点是夸大哲学作用的取代论的错误观点。

故选：B。

本题考查：哲学与时代精神

1、哲学是时代精神的反映

任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

2、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

因为它反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。2.【答案】A【解析】①②正确，构建中国特色哲学社会科学要立足中国实际，解决中国问题，是因为哲学智慧产生于人类实践活动，哲学源于人们在生活实践中对世界的追问和思考，哲学社会科学应致力于将理论转化为现实生产力，从而推动客观世界的发展进步；

③错误，哲学能为中国人民解决自身实际问题提供世界观和方法论的指导，但不能提供具体方法；

④错误，从根本上说，哲学的生命力在于适应时代的需要，理论创新不是基础，实践是理论创新的基础。

故选：A。

本题考查：哲学的起源

（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。

（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。3.【答案】D【解析】①错误，马克思主义哲学不是现成的教条，不能够提供解决具体问题的方法；

②错误，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是推动社会变革的强大精神力量；

③④符合题意，马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，具有与时俱进的独特理论品质，散发着永恒的思想魅力。

故选：D。

本题考查：马克思主义哲学的基本特征

1．马克思主义哲学产生的历史条件

（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展。

（2）自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现和自然科学的其他巨大进步。

（3）直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

注意：马克思主义哲学产生的三个历史条件说明：马克思主义哲学是时代的产物，是对时代主题的科学回答。

2．马克思主义哲学的基本特征

（1）第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合。

（2）实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

本题考查马克思主义哲学的基本特征的有关知识，考查了学生理论联系实际的能力，解答本题需要学生背过相应的理论知识，排除错误选项，然后结合理论与材料进行选择即可。4.【答案】B【解析】①④正确，由党徽、数字“100”“1921”“2021”和光芒线组成的中国共产党成立100周年庆祝活动标识，生动展现中国共产党团结带领中国人民不忘初心、牢记使命、艰苦奋斗的百年光辉历程，说明优秀艺术作品总是要反映时代要求和实践需要，主体的知识和审美观对艺术创作有深刻影响，优秀的设计离不开创作者对现实的观察和思考；

②错误，意识是人脑对客观存在的反映；

③错误，人的认识能够能动地认识和改造客观世界，不一定是正确的。

故选：B。

本题考查：实践是认识的基础

（1）实践是认识的来源

①认识是主体对客体的能动的反映。

②认识的发生：认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。

（2）实践是认识发展的动力

①认识产生于实践的需要。

②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。

③实践锻炼和提高了人的认识能力。

（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准

①实践处于主观和客观的交汇点上。

②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。

③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

（4）实践是认识的目的

①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。

②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。

题目难度适中，旨在考查学生多角度思考问题的应变能力，对于此类型题目，学生需要具有灵活的思考能力，但是在回答的过程中不能脱离材料的中心思想和教材的知识点。5.【答案】A【解析】【分析】

本题考查物质和运动的关系。考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与课本知识相结合，选出符合题干要求的选项。

【解答】

①②正确，我希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心；我希望岁月无痕，大地不老，一路最美际遇充满诗情和画意。但从哲学角度看一切事物都是变化发展的，不存在“不改其性”的朋友，物质的运动具有绝对性，不存在“大地不老”的现象；③错误，物质决定意识，“不染其心”是不可能存在的说法正确，但人在红尘面前是无能为力的观点错误，人在客观事物面前不是无能为力的；④错误，“岁月无痕”只能是美好的祝福的说法正确，但物质的根本属性是运动，物质的唯一特性是客观实在性。故选A。6.【答案】B【解析】①④正确，因为电子产品的明亮光线不仅会改变人体新陈代谢的速度，还会导致血糖上升，所以，白天长时间时间坐在电脑前工作的人和深夜玩手机的人更容易肥胖，说明了事物发展是有规律的，说明规律具有客观性，不以人的意志为转移；

②错误，规律是客观的，不以人的意志为转移的，但人具有主观能动性，可以认识和利用规律；

③不符合题意，材料强调规律是客观的，不以人的意志为转移的，但没有体现人类利用规律。

故选：B。

本题考查：规律的客观性和普遍性

（1）规律的客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律具有不可抗拒性，一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。

（2）规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

（3）方法论要求

一方面，要尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律；另一方面，要充分发挥主观能动性，认识和利用规律。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。7.【答案】A【解析】①③正确，充分考虑疫情防控与经济社会发展的新变化，做好防控调整，这表明要一切从实际出发，实事求是，一切以时间、地点、条件为转移；

②错误，意识有正误之分，正确的意识对改造客观世界有促进作用；

④错误，物质决定意识，要坚持主观与客观具体的历史的统一，而不是客观与主观具体的历史的统一。

故选：A。

本题考查：一切从实际出发；联系的多样性条件性

1、一切从实际出发

（1）含义

我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。

（2）要求

①要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。

②要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

2、联系的多样性条件性

（1）原理：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

（2）方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答此题关键在于明确设问指向，准确把握材料中心和教材基础知识，围绕材料中主旨选择，可用排除法作答。8.【答案】D【解析】①说法错误，要立足的是整体，不是关键部分；

②不合题意，题目主旨强调要有整体意识，而不是要实现系统中各个要素功能的最大化；

③④符合题意，题目中强调由于“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象使各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低下，即不能着眼于整体，因此必须用综合的思维方式来认识和处理问题，促进系统优化，破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果。

故选：D。

本题考查：系统优化方法；整体和部分辩证关系原理

1、系统优化方法

（1）含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

（2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

（3）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。

2、整体和部分辩证关系原理

（1）含义：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部或发展的各个阶段。

（2）地位：整体在事物的存在和发展过程中居于主导地位，整体统率着部分；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

（3）联系：整体与部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分也离不开整体，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。

（4）方法论：首先，要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；其次，必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

此题考查系统优化方法、整体和部分辩证关系原理，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，需要学生准确把握题干主旨，结合教材所学选出答案，也可运用排除法去除本身说法错误的及无关的选项。9.【答案】D【解析】①不合题意，“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”体现事物发展的总趋势是前进的，道路是曲折的；

②不合题意，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”体现世间万事万物都处于运动变化之中；

③④正确，许多努力都需要耐心和坚韧，最终才能看到成果，启示我们要重视量的积累。

故选：D。

本题考查：量变与质变辩证关系原理

1．量变和质变的含义

（1）量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

（2）质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。

2．量变和质变的辩证关系

（1）事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

（2）量变达到一定程度必然引起质变，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

（3）量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态，任何事物的变化都是量变和质变的统一。

3．方法论要求

（1）要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。

（2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。

解答漫画型选择题时要注意：一要读懂漫画（包括人物、事件、文字、图画等）；二要把漫画中的有效信息联系起来，找出主题（注意联系选项）；三要将漫画主题思想与教材知识联系起来，确定正确的选项。10.【答案】C【解析】①正确，社会的发展是量变与质变的统一，量变是渐进的、不显著的，质变是显著的、飞跃的，新时代中国特色社会主义发展的战略安排体现了量变的过程，最终是要全面建成社会主义现代化强国；

②错误，社会的发展受社会发展规律的支配，规律是客观的，不以人的意志为转移的，此项是唯心主义的观点；

③错误，社会的发展是新事物的发展和旧事物的灭亡的过程，新事物虽然弱小，但它克服了旧事物的弊端，必然会取代旧事物，而不能说社会的发展是新事物和旧事物交织融合的过程；

④正确，要实现社会的发展必须在遵循客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，实现主客观历史的统一。

故选：C。

本题考查：尊重客观规律和发挥主观能动性；量变与质变辩证关系原理

1、尊重客观规律和发挥主观能动性

（1）原理：规律是客观的，必须遵循规律，按客观规律办事，但人在客观规律面前，并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

（2）这就要求我们在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。

2、量变与质变辩证关系原理

（1）原理：

①事物发展是量质变的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，没有质变就没有发展。

②经过“量变到质变，在新质基础上开始新的量变到新的质变”两种状态循环往复，永不停息地向前发展的。

（2）方法论：

①重视量的积累。（注意防微杜渐，反对拔苗助长、急于求成）

②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（反对优柔寡断、缺乏信心）

③坚持适度的原则。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。11.【答案】A【解析】A符合题意，“原谅他人，不是放过别人，而是放过自己”，说明矛盾双方是对立统一的。

B不符合题意，漫画主旨为矛盾双方是对立统一的，没有涉及“辩证否定的实质是扬弃”。

C不符合题意，漫画主旨为矛盾双方是对立统一的，没有涉及“主次矛盾是辩证统一的”。

D错误，矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的。

故选：A。

本题考查：矛盾同一性和斗争性原理

①矛盾双方的同一性是指矛盾双方相互联结、相互吸引的性质和趋势。一是矛盾双方相互依赖，即矛盾双方互为存在的条件，共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即矛盾双方相互渗透以及相互转化的趋势。

②矛盾双方的斗争性是指矛盾双方相互分离、相互排斥的性质和趋势。

③矛盾的同一性和斗争性之间是相互联结、相互制约的。一方面，同一性依赖于斗争性，同一是包含着差别、对立的同一，没有斗争性就没有同一性；另一方面，斗争性寓于同一性之中，斗争是同一中的斗争，没有同一性，斗争性也不能成立。同一性与斗争性之间是相对与绝对的关系。斗争性是绝对的、无条件的，同一性是相对的、有条件的，斗争性最终导致同一性的分解，有条件的同一性和无条件的斗争性相结合，推动着事物发展。

④这一原理要求我们用对立统一的观点看问题。

解答漫画型选择题时要注意：一要读懂漫画（包括人物、事件、文字、图画等）；二要把漫画中的有效信息联系起来，找出主题（注意联系选项）；三要将漫画主题思想与教材知识联系起来，确定正确的选项。12.【答案】A【解析】①正确，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。推动一个国家实现现代化，并不只有西方制度模式这一条道，各国完全可以走出自己的道路来，这说明具体问题具体分析是实现本国现代化的关键；

②错误，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的特殊性可以独立于矛盾的普遍性而存在的说法错误；

③正确，实现现代化，各国完全可以走出自己的道路来，完全可以打破“现代化=西方化”的迷思，展现现代化的另一幅图景，这强调从本国国情出发，结合本国实际，说明正确认识现代化道路要把握自身矛盾的特殊性；

④错误，矛盾普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化，但中国式现代化与西方现代化都强调个性，强调各自的特色，不能相互转化。

故选：A。

本题考查：具体问题具体分析

（1）含义：所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

（2）为什么：

①具体问题具体分析是正确认识事物的基础；

②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。13.【答案】A【解析】A正确，依据题意，工信部部署2022年工作：抓好六大重点任务工业稳增长摆在最重要位置。这体现了抓主要矛盾；

B不合题意，材料未涉及分清主流和支流；

C不合题意，材料没有体现不能忽视次要矛盾；

D不合题意，材料未涉及重视量变、防微杜渐。

故选：A。

本题考查：主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理

（1）含义：主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；次要矛盾是处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。

（2）关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

（3）方法论：想问题、办事情要着重把握重点，集中力量解决主要矛盾；统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是选择题的根本原则。14.【答案】C【解析】【分析】

本题考查：感性认识与理性认识的关系。考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。

【解答】

①错误，理性认识以感性认识为基础；②正确，习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼；③不合题意，材料强调的是感性认识与理性认识的关系，未涉及思维具体到思维抽象的认识过程；④正确，习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了感性认识是达到理性认识的必经阶段。故选：C。15.【答案】D【解析】①说法错误，认识源于实践（直接经验），但源于实践的认识既有正确的，也有错误的，并不都是真理。

②说法错误，实践具有直接现实性，认识不具有直接现实性。

③④符合题意，当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，需要青年努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展，这体现了时代和实践为认识的发展提供了条件和需要，实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质。

故选：D。

本题考查：实践是认识的基础

①实践决定认识，实践是认识的来源，一切认识，无论是直接经验还是间接经验，从其根源来看，都来自于人类的实践活动；

②实践是认识的动力，实践中出现的新问题、新情况促进人们认识的发展，随着实践的深入，人们创造了越来越先进的认识工具，这些认识工具也会延伸人的认识能力，人的认识能力也在不断进步；

③实践是检验认识真理性的唯一标准，只有实践满足客观、物质性的要求，能够成为检验标准；

④实践是认识的目的，一切认识活动归根到底都是为了改造世界，为了服务于实践。

本题考查考查实践是认识的基础，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握排除法去除观点本身错误的选项。16.【答案】C【解析】A不合题意，材料体现不出上层建与经济基础的关系；

B不合题意，材料体现不出生产力的重要性；

C符合题意，“在历史前进的逻辑中前进，在时代发展的潮流中发展”表明必须尊重社会历史发展的客观规律；

D不合题意，材料主旨没有涉及要发挥人的主观能动性。

故选：C。

本题考查：社会发展的一般规律

包括：生产关系一定要适合生产力状况的规律。上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

1、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

（1）在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。

（2）生产关系一定要适合生产力状况的规律

生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。

2、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

（1）经济基础和上层建筑的关系：经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。

（2）上层建筑一定要适合经济基础状况的规律

经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的本质的必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

本题考查社会发展的一般规律，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是单项选择题的根本原则，并运用排除法去除与题目内容无关的选项。17.【答案】①物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。针对国内外环境变化，我国把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，坚持了唯物主义立场。

②意识对物质具有能动作用，正确的意识推动事物的发展，要求树立正确的意识。我国作出正确战略决策，有利于推动高质量发展和全面建设社会主义现代化国家。【解析】本题要求结合材料，运用物质与意识辩证关系原理，分析我国把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来的原因。属于原因类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。“把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，是积极应对国内外环境变化的长久之策”，可从物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是角度，说明针对国内外环境变化，我国把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，坚持了唯物主义立场；“把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，对于推动高质量发展、全面建设社会主义现代化国家，具有重要意义”，可从意识对物质具有能动作用，正确的意识推动事物的发展，要求树立正确的意识角度，说明我国作出正确战略决策，有利于推动高质量发展和全面建设社会主义现代化国家。

本题为原因类试题，解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓“两审读”，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。18.【答案】①认识具有反复性。受主客观条件的制约，中国共产党人对中国式现代化经历了漫长艰辛和逐步完善的过程。

②认识具有无限性。追求真理是一个永无止境的过程。中国共产党人立足不同时期的社会实践，不断深化对中国式现代化的认识，并将这个认识在中国式现代化的发展进程中不断深化发展。

③认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断超越自身。从四个现代化到中国式现代化，中国