2023-2024学年北师大版生物 七年级上册 第1章 生命的世界

形形色色的生物第一章

第1节北师大版生物（初中）（七年级上）第1课时生物圈：地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，这个“薄层”就是生物圈.生物圈的范围：海平面以下约11000m~海平面以上约10000m生物圈是生物共有的家园包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。生物的多样性使自然界生机勃勃植物生物动物细菌真菌病毒一.物种多样性乌贼遇到敌害时释放“墨汁”掩护自己逃避东北虎体形巨大，相貌威武，堪称“兽中之王”一.物种多样性猪笼草可以捕捉昆虫我们爱吃的木耳是一种真菌炭疽杆菌是一种生活在人和动物体内的微小生物，会引发炭疽热，要用显微镜才能看到一.物种多样性活动：交流物种多样性的资料1.4人一组，推选出组长。2.各组将熟悉的和收集到的生物的名称写在纸上，统计组内共列举出多少种生物并相互交流。3.全班各组分别展示和交流统计结果。讨论：1.这些生物生活的环境是怎样的？2.为什么生物会如此多种多样？海豹芭蕉仙人掌沙漠狐已命名和记录的生物种类200多万种一.物种多样性在地球上生活过的生物（包括已经灭绝的物种）很可能有10亿种左右不同品种的猫埃及猫波斯猫缅因猫挪威森林猫俄罗斯蓝猫苏格兰折耳猫二.遗传多样性不同品种的菊花二.遗传多样性1.地球上为什么会有那么多不同的物种？2.什么决定了猫和菊花品种的多样性？同一物种为什么会有不同的品种？3.你还能举出几个这样的例子吗？思考不同种生物同一种生物控制性状的遗传信息不同不同个体间遗传信息不尽相同遗传多样性物种多样性决定二.遗传多样性陆地生态系统湿地生态系统海洋生态系统生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。生物圈地球上最大的生态系统三.生态系统多样性森林草原海洋湖泊荒漠湿地城市农田决定生物多样性遗传多样性物种多样性生态系统多样性影响课堂小结形形色色的生物第一章

第1节北师大版生物（初中）（七年级上）第2课时这两张图片哪些是生物？哪些是非生物？生物具有区别于非生物的特征生物都是“活的”，是有生命的。生物具有区别于非生物的特征一.应激性含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。舞草受声波刺激时会随之连续不断地上下摆动向日葵随着太阳转动一.应激性食物生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性“趋利避害”一.应激性种子萌发长出幼苗长出幼苗开花结果二.生长生物通过生长使体形增大、体重增加。猫的一家母鸡下蛋三.繁殖生物产生后代的过程

机体与机体内环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢。需要营养排出体内产生的废物（如汗液、尿液）吸入氧气，呼出二氧化碳新陈代谢四.新陈代谢绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造“食物”动物自己不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质排出汗液排出尿液鲸需要时常浮出水面进行换气鲸呼气时产生雾状水柱生物的特征应激性新陈代谢生长繁殖课堂小结生物与环境的相互影响第一章

第2节北师大版生物（初中）（七年级上）1.图片中的生物能不能离开环境？2.它们的形态结构有没有受到环境的影响？3.这些生物是否适应其生存环境？它们对环境有影响吗？情境导入生物与环境的关系1.生物的_________和__________统称为环境。2.生物与环境的关系。生存条件

生存空间生物环境影响适应、影响和改变一、环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素非生物因素：生物因素：光、水、温度、空气、土壤等影响某种生物生活的其他生物非生物因素向日葵阳光蚯蚓空气非生物因素春江水暖鸭先知人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开温度水分蒲公英撒播种子风力仙人掌的叶退化成刺非生物因素1.提出问题2.做出假设温度对霉菌生长有影响吗？3.设计实验温度对霉菌的生长有影响。温暖:低温:探究实验：探究温度对霉菌生长的影响将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖的环境中。将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温的环境里。一个是温暖的环境，一个是低温的环境。探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。提问:对比两组，不同点在哪里？低温

环境温暖:长满霉菌4.展开实验并记录实验结果低温:无明显变化5.实验结论温度对霉菌的生长有影响。温暖

环境5至7天后1.能不能设置温暖潮湿和寒冷干燥的环境来进行实验？2.实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？不能，有两个变量时就不能确定是哪个变量影响食物长霉。使面包片可以接触空气中的霉菌孢子。讨论种内互助种间互惠互利种内斗争种间捕食生物对环境的适应企鹅孵卵海葵和蟹互惠互利狮子捕食斑马争斗北极熊保护色:动物适应栖息环境而与环境相似的体色。森林里生活的青蛙蟾蜍生物对环境的适应拟态：外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似。竹节虫螳螂枯叶蝶生物对环境的适应警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩或斑纹。生物对环境的适应活动：测量不同植被环境的空气温度和湿度裸地草坪灌木丛实测记录表

时间：__________

地点

项目不同植被裸地草坪灌木丛干球温度湿球温度相对湿度1.为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？

因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位；而裸地则不需要。讨论三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。2.为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？3.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。讨论相对湿度曲线图

无论是草坪还是灌木丛，对环境都有降低温度和增大湿度的作用。

绿色植物调节气候的作用与其蒸腾作用密切相关。生物能影响和改变环境1.小组讨论：生物对环境造成有益影响的实例。森林能净化空气、调节气候青蛙能捕食农业害虫2.思考问