金坛区部编版五年级语文上册第八单元《语文园地八》课件

语文园地八本次“口语交际”要求：举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。交际内容口语交际交际指导搜集、整理人物形象的相关信息，填写表格喜欢的人物是谁，出自哪里人物有哪些鲜明的特点根据表格信息，有条理地讲述•分条讲述，把推荐的理由说清楚。•听人说话能抓住重点。为什么喜欢这个人物姓名出处喜欢的理由哪吒动画片《哪吒闹海》1.年纪小但武功高强，有风火轮等宝物。2.见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。孙悟空电视剧《西游记》1.崇尚自由，疾恶如仇，勇于斗争。2.神通广大，本领高强，一路护送唐僧成功取得真经。爱丽丝童话《爱丽丝梦游仙境》1.天真活泼，充满好奇心。2.懂礼貌，乐于助人，富有同情心。《西游记》中聪明机警的孙悟空是我佩服和崇拜的人物。孙悟空爱憎分明、机智勇敢，让我非常佩服；他疾恶如仇、斩妖除魔，让我拍手称快；他的火眼金睛、金箍棒以及七十二变，又让我羡慕不已。他与师弟们一路护送唐僧西天取经，历经九九八十一难，成功取得真经。孙悟空也因功劳极大被封为斗战胜佛。我最喜欢的人物是爱丽丝。爱丽丝是《爱丽丝梦游仙境》中的人物。爱丽丝天真活泼，求知欲强，富有同情心，对遇到困难和不幸的人总是热心帮助，有很强的是非观念和正义感。爱丽丝在梦境中的行为都出于自己的思考判断，并未借助任何神力或外力，让人感到非常真实。

习作推荐一本书本次习作要求把自己读过的好书推荐给同学，分段表述推荐理由，把重要的理由写体。②简要介绍这本书的内容①点明要推荐的书——《爱的教育》③重点写推荐这本书的理由④选取书中具体事例，结合自己的经历谈体会好书推荐——《爱的教育》今天，我要向大家推荐一本好书———《爱的教育》。①《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一。直到现在，我还清楚地记得这本书扉页上的那段话：“一本好书，可以改变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思考。”②这是一部献给九岁到十三岁小学生的书，①开篇点明所要推荐的书。②引用原书扉页上的话，说明这本书对小作者的影响之大。习作例文内容新颖，情节感人。这本书从一个儿童的视角，记述了主人公安利柯在整整一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事。每章每节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。这些故事所体现的师生之情、父子之爱、朋友之谊，都展示了人性的善良与纯洁，值得我们细细品读。③③在概括这本书内容的同时，插入自己的观点，写明推荐的理由。这本书中给我印象最深的是每月故事中的“马尔可万里寻母”。马尔可经历了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，凭借着坚持不懈的努力和人们的帮助，终于找到了失去生存意志、奄奄一息的母亲。马尔可的出现使母亲重新找到了生活的勇气，在医生的帮助下，马尔可一家终于团聚。每次读到这里，我都会被马尔可坚持不懈的精神和对母亲深深的爱所感动。再想到平时自己对妈妈的唠叨不耐烦的样子，我顿时后悔不已。仔细想一想，妈妈的唠叨何尝不是对我们的爱呢？④现在，我要把《爱的教育》推荐给大家，让爱的火种永远传递下去……⑤④选取书中“马尔可万里寻母”的故事，结合自己的经历谈体会。⑤照应开头。名师点评小作者真诚地向我们推荐《爱的教育》这本书，先是简单介绍，接着概括这本书的主要内容，写明推荐本书的原因，然后选取印象最深的事例抒发感想，最后再次发出推荐。语言流畅，言辞恳切。交流平台…………交流内容这次交流的内容是本次“交流平台”是结合自己的读书经历和交流平台中学习伙伴的对话，梳理、总结找书方法。交流展示我选择的课外书主要是与课文相关的。读了《猎人海力布》，我对民间故事产生了浓厚的兴趣，就又读了《白蛇传》《孟姜女哭长城》等民间故事。读了马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》，我对这种奇妙的冒险故事产生了浓厚的兴趣，就又读了他的《汤姆·索亚历险记》和笛福的《鲁滨孙漂流记》。可以找同一位作家的作品来读。我觉得梁晓声的《慈母情深》写得很感人，便找了他的《父亲》来读。我看了电视剧《西游记》，被里面惊险而又曲折的情节所吸引，同时迷上了能上天入地、会七十二变的孙悟空，所以就去图书馆找了《西游记》这本书来读。词句段运用…………读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。

书，被人们称为人类文明的“长生果”。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。•

书是人类的精神食粮。•

书是灯塔，指引我们前进的方向。•

书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。•

书像一艘帆船，带领我们驶向知识的无限广阔的海洋。•

书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。示例：将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。

阅读是什么？是吸收。

把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

写作是什么？是表达。阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。点拨：第一句和第三句都是在讲“吸收”，第一句是总述，第三句是具体说明；第四句“阅读和写作”这句话，提示要先排列阅读的句子，再排列写作的句子。在排列句子的过程中进一步体会阅读和写作的关系。所以排序的答案是（1）（4）（2）（5）（3）。书写提示…………欧阳询是唐初著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。陈大道无名上德不德玄功潜运几深莫测凿井而饮耕田而食靡谢天功安知帝四方逯乎立年抚临亿兆始以武功一海内终以文德怀远人东越青丘南逾丹儌日积月累…………观书有感（其一）［宋］朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。【诗意】半亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映入水塘。为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有源头在为它输送活水。【主题】这首诗告诉我们：只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。“春水生”指江河里的春水涨起来了，这里比喻大量地阅读。“蒙冲”是古代的一种战船，这里用行舟比喻学习。观书有感（其二）［宋］朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰