四川省遂宁市2021-2022学年高中历史上学期期中试题初三先修班

四川省遂宁市2021-2022学年高中历史上学期期中试题（初三先修班）一、选择题（每个2分，共60分）1.亚非地区的尼罗河流城、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，究其原因，大河流域A.自然资源匮乏 B.文明成果丰腴 C.文化积淀厚重 D.适合农业耕作2.对“尼罗河是古代埃及文明的摇篮”理解最准确的是A.埃及奴隶制国家建在尼罗河边 B.金字塔建立在尼罗河的冲积平原上C.新王国时代版图到达尼罗河“第四瀑布” D.尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明3.下图中的著名历史遗迹（文物）能体现的主题是A.亚非文明的成果 B.世界文明的多样化C.欧洲文明的起源 D.古代多彩建筑艺术4.某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采D．参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力5.古印度是南亚次大陆的一个重要国家，是人类文明的发祥地之一。下列关于古印度国家的说法,正确的是A.图特摩斯三世统治时期,古印度,成为强大的军事帝国B.苏美尔人建立了等级森严的种姓制度C.诞生于该地的阿拉伯数字影响深远D.空中花园反映了古印度高超的建筑水平6.某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，它是

A.“本国王把持军政大权，国家唯我独尊B.“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”

C.“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”

D.“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”7.“我们都是希腊人,我们的法律、我们的文学、我们的宗教、我们的艺术,都根源于希腊。”英国诗人雪莱的这句话反映了A.古希腊法制健全,社会稳定B.古希腊文明是西方文明之源C.基督教诞生于古希腊D.古希腊为近代英国的崛起奠定了基础8.2021年9月16日李克强总理以视频形式出席2021“中国希腊文化和旅游年”开幕式并致辞。李克强表示，悠久的历史赋予中希两国灿若星河的文化积淀。对“两国文化积淀”理解不正确的是A.中华文明发源于大河流域 B.希腊文明最早产生于爱琴海地区C.希腊城邦的突出特点是中央集权 D.中希两国都有传统文化的优秀传承9.下表是对古代雅典相关人群及其人数的统计。对统计表格分析正确的是人群自由民（含妇女和儿童）奴隶享有政治权利的公民出席公民大会的公民人数90000人36500人约35000人约3000人A.政权掌握在绝大多数人手里B.所有雅典人均享有平等权利C.国家大事由全体公民讨论决定D.雅典民主只是部分人的民主10.雅典的法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明A.雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死 B.雅典民主制不能保障公民言论自由C.雅典陪审团成员具备专业法律知识 D.雅典法庭是当时最高权力机关11.首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，被元老院授予“奥古斯都”尊号的古代罗马统治者是：

A.凯撒B.屋大维C.斯巴达克D.查士丁尼12.《十二铜表法》规定:利息不得超出一分,超过的,处高利贷者四倍于超过额的罚金”“对于自己承认或经判决的债务,有三十日的法定宽限期”。此规定最能说明该法律A.保护贵族的既得利益B.对平民利益有一定的保护作用C.不允许高利贷的存在D.是一部成文法典13.下图为某历史兴趣小组做的研究性学习展板，你认为最合适的入选人物是A.亚里士多德 B.凯撒 C.克洛维 D.释迦摩尼14.从“基督教传播”、“封君与封臣”、“庄园法庭”、“牛津大学兴起”、”千年帝国”这些键信息中提炼出的学习主题是A.封建时代的欧洲B.古代欧洲文明C.法兰克王国的兴衰 D.拜占庭帝国的崛起15.西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。下列有关法兰克王国的表述正确的是A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当B．实行限制基督教的政策C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形16.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，下列有关西欧庄园法正确的是：

A.从9世纪开始，庄园就已经遍布欧洲各地，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。

B.庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户。

C.庄园的土地包括领主自己保留、直接经营的“份地”和佃户取得的“自营地”。

D.庄园法庭有专门的工作人员，法庭开庭的地点固定在领主宅第的厅堂17.以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容，其中表述错误的一项是A．西罗马帝国灭亡标志着欧洲开始进入封建社会。B．西欧的封建制度具有“我的附庸的附庸不是我的附庸”的特点C．西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园D．“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语，城市是完全自由、自治的共同体。18.随着社会生产力的提高，工商业的逐渐发展，11世纪前后，西欧各地出现了城市复兴的景象。西欧城市兴起的主要历史意义是A.加速了拜占廷帝国的灭亡B.促进了西欧封建等级制度的形成C.加速了东西方文明传播D.催生了市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件19.《查士丁尼法典》序言中说：“皇帝的威严光荣不但依靠武器，而且需用法律来巩固。”这说明查土丁尼制定法典的目的在于A.保证皇帝的专制权力 B.消除战争的社会隐患 C.维护人民的基本权益 D.协调统治的内部矛盾20.“如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任?答案是:他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他该好好照顾这匹马。”由此可见，当时的法律A.带有理想主义色彩B.注重证据的法治传统C.已经具有契约思想D.成为服务统治者的工具21.12世纪，西欧的教育学术出现了新的气象，大学起源于欧洲，它既是培养高等专业人才的学校，又是学术研究的场所。关于大学的说法错误的是：

A.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

B.12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。

C.13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持。

D.当时，大学的学生学完专业课程之后，再学习基础课程。22.中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学A.享有充分言论自由 B.完全实现自我管理C.受到世怕权力文能 D.拥有较大的自治权23.德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”对“罗马第三次征服世界”理解正确的是A.罗马帝国疆域地跨三大洲B.罗马法奠定欧洲民法基础

C.基督教成为世界主要宗教D.古罗马法律体系系统完备

24.如图是某学生在复习古代某国发展历程这一专题时所绘制的年代尺（BC指公元前，AD指公元）。请你判断，图中④处的帝国名称应为A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.拜占庭帝国D.阿拉伯帝国25.13世纪英国一庄园法庭档案中记载,一个农民丢失了一头牛,他在领主的牛棚里发现了它,但领主拒绝归还,该农民向庄园法庭起诉,法庭判定领主归还此牛。以上案例反映了 A.领主权力不受限制 B.欧洲进入法治社会C.庄园法庭偏袒农民 D.庄园农民依法维权26.1266年的佛罗伦萨由工商业者组成的“市民大会”与贵族平权,拥有了立法、监督和行政大权;1293年,佛罗伦萨工商业者行会推翻封建贵族统治,取得城市共和国政权;13世纪末,佛罗伦萨城市共和国以法律形式将贵族排斥出市议会。这一过程反映了该城市 A.资产阶级的形成 B.争取自治的斗争C.封建势力的消亡D.王权统治的强化27.12世纪,巴黎出现教师私人创办的学校。这些教师自发组织了教师行会,开创了“教授治校”的先河,而且得到国王的支持。在不允许宣传异端言论的条件下,罗马教皇也支持私人办学。这样的形势,有利于大学A.摆脱基督教会的束缚 B.培养适应经济和社会需要的人才C.推动西欧城市的复兴 D.培养维护君主专制的统治人才28.下列有关世界古代史的说法正确的是A.阿拉伯数字是阿拉伯人发明并传播到世界各地的B.法兰克王国是由苏美尔人建立的信奉基督教的国家C.843年，查理曼帝国分裂为英吉利、法兰西和德意志D.拜占庭帝国对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供了丰富的精神营养。29.古代阿拉伯人创造了璀璨的伊斯兰文明。下列属于古代阿拉伯人创造的有①创立伊斯兰教②颁布《新法典》③完整的代数学④创作《天方夜谭》A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④30.中国学者普遍认为：大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是A．孝德天皇实行的自上而下的改革B．建立以天皇为中心的中央集权制度C．国家将土地分给公民，统一赋税D．承认土地私有，推行地税改革二、材料分析题（共40分）31.（18分）在世界古代史的长河中，古代人民用自己的勤劳、智慧创造和传播了许多光辉灿烂的文化，给我们留下了大量珍贵的文化遗产。阅读下列材料，回答问题。【多样的文明】材料一（1）图A所示文明成果属于哪一区域?它有何重要的价值？图B所示文明成果的名称是什么?它的诞生与古印度时期实行的哪一制度有关?(8分)【文明的碰撞】材料二马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年—前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了一个空前庞大的亚历山大帝国。亚历山大在被征服地区兴建了许多城堡，把被征服的人变为奴隶。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。（2）结合材料二，简要评价亚历山大的东征。（4分）【文明的交流】材料三阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作,把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器,以及数学、化学、医学等知识,由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识,也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。(3)材料三中“伊斯兰教”的创立者是谁?根据材料三,指出阿拉伯人在东西方文化交流中起了什么作用?(4分)材料四人类文明存在多元性，发展不平衡性的特点。世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明是人类的共同财富。（4）结合材料四，谈谈我们应该如何对待不同国家、地区的文明？（2分）32.改革创新是推动社会前进的动力，民主与法制的探索发展是人类社会建设的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。（22分）材料一（1）材料一描绘的是古希腊哪一个城邦国家的权力构成?这一民主制度在谁执政时达到最高峰?（4分）材料二“倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，选渡重洋，学习中国文明，使日本渐为文明先进之国。”（2）材料二中，日本学习中国文明的改革活动对日本社会发展有何重要意义？（2分）材料三8世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革.实行有条件的土地分封.要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封巨必须效忠于封君，封君则要保护封臣。封君与封臣的关系有严格的等级性、同时也有一定的契约意义。（3）材料三中"某王国"指的是哪个王国?（2分）经过改革形成的封建等级制度，其上下级之间的关系以什么为纽带?（2分）据材料概括这种关系具有怎样的特点?（2分）材料四法典刻在一块黑色石柱上，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。法典严格保护奴隶主的利益，规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。

（4）材料四所述是古代哪一部法典?（2分）该法典具有怎样的历史地位?（2分）材料五公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。该法律文献是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（5）根据材料五写出这部法律文献的名称是什么?（2分）材料六查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整