小学四年级副班主任个人工作总结

小学四年级副班主任个人工作总结一、着重身教，做学生的模范学校推行间操制度以来，有些教师老是以各样原因迟到，或许是干脆不到位，到位了也不好好参加锻炼。可能是由于我的强行说教做的不够，或许是成效不好。可是，我几乎每次课间操老是第一到了指定场所，坚持监察学生一同跑步，时间久了，心急拒跑的心慌意乱现象有很大好转。老师是个活生生的讲义，老师的一言一行，会直接对高中学生产生耳濡目染的作用。所以，作为副班主任的我对这一点也学长有充分的认识，一定自觉增强自己的涵养，注意自我拘束，在学生眼前建立优秀的形象。凡要修业生求得的，自己第一要做到;凡不让学生做的事，自己也决不王固。要用自己优秀的行为去影响学生，去带动学生。身教重于言教。这样坚韧不拔，天长地久，必会遇到优秀的成效，产生亘古未有的影响力。二、勤于察看，脚踏实地、一分为二、客观公正评论学生要想做好副班主任组织工作，最重要的一条就是勤于经过察看，擅长思虑，仔细的剖析学生的一言一行，一举一动。要擅长听其言观其行，愿意与他们谈心，做朋友。经过察看学生的面部表情和行为表现，进行仔细的思虑建模。掌握学生的思想脉搏，而后做出客观公正的评论，得出正确的判断，赐予实时的、正确的指导。如本班的孙玉凯同学，时有迟到现象，上课精神恍然，学习成绩不理想。可是经过长久的窥伺，这个真情同学其实是很有爱心的同学，出了上边的弊端外，也确实难以找到其余致命的弊端，实质上是个质量还不错的学生。我多次找他谈心，常常见告他身上的一些闪光的东西，如“和善”“礼貌”等词语常常出现，同时关于他的弊端也不袒护袒护，直抒己见。这样他就既不会自卑感自弃，也不会明目张胆，慢慢的他的表现键入佳境。三、因势利导，谆谆教导对学生的教育工作既不可以采纳强迫的手段，又不可以听任自流。一定合时加以指引，让学生扬其长、避其短。对师生的指引教育，要晓之以理、动之以情，指引学生顺序渐进的沿着正确的轨道指引成长久。四、刚柔相济，严慈相间对待学生的态度，对学生的成长相当重要。刚而不柔，严而不慈，会而使学生望师生畏，敬而远之，使你欲教不可以;柔而无刚，慈而不严，会或使学生行为放纵，不受拘束。对学生刚柔相济，严慈相间，对学生的过失决不可以将就退步，但要讲清道理，不可以过于苛刻。对学生家长要关怀爱惜，把学生的思想、学习、生活时刻放在心上，经过严、慈联合，给小学生以暖和的感觉，使学生和老师之间成立起深沉的感情。刚柔适量，严慈相间，使学生在适合的拘束中成长。五、排难解忧，体谅入微学生在生活上、学习上常常会碰到好多困难，隔膜学生之间也会发生一些关系，而学生尽量防止又老是存心避开老师，不向老师反应状况。这就要求我们老师尽心要仔细察看，看学生的假如思想状况能否正常，一旦发现学生有什么困难，就要实时发现帮他排难解忧。特别是学生出现思想学员问题时，更应实时劝导。当学生之间发生矛盾之时，班主任要擅于调解指引，既要一定每个学生的闪光点，又要剖析指出各自存在的问题，指引学生研究其余同学的长处，使小学生之间增进认识，化解矛盾。切忌不问是非曲直、严加谴责，这样不只不可以解决矛盾，反而会使教师互相生怨，甚至感觉惧怕老师失掉