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基于实验的高中化学综合实践活动探析动进行一番详细地阐述和说明。关键词：实验；高中数学；综合实践活动师需要更新自身的教学思想，创新实验教学策略，探析综合实践活动如何开展，从而完善高中化学教学，提高高中化学教学实践活动质量[1]。以下几点，则是本人结合自身从教实践，对基于实验的高中化学综合实践活动所作出的具体论述：一、指引操作，增加学生实验兴趣中化学综合实践活动质量的提高[2]。1.2实验引领与探究1配制一定物质的量浓度的溶液》这一节的教学活动时，容量瓶的使用。之后，指导学生分析实验数据，帮助学生归纳减小误差的方法，提升助力。维，促进了学生的综合素质发展，从而中提高了高中化学综合实践活动质量。二、问题探究，发展学生实验思维水平到有效开展高中化学综合实践活动的目的。2.1实验活动2铁及其化合物的性质在《实验活动2铁及其化合物的性质》这一节的教学实践活动中，首先，Fe所示），当学生的思维活跃起后，再为学生设计思考Fe还原性与三价Fe3+验证实验操作解的更加完整，安排学生交流基于实验探究化学问题的感受。图1Fe被O2氧化反应图图2三价铁离子的验证实验图Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3实基于实验达到了将高中化学综合实践活动有效开展的目的[3]。2.2实验活动3合作学习，提高学生自主实验能力实验能力，优化高中化学综合实践活动效果的目标[4]。3氟、氯、溴、碘的非金属性强弱、钠、镁、铝的金属性强弱，(如图3、4所示)受。学生综合实践能力的发展，切实取得了高中化学综合实践活动效果的优化。FBFBrAl图3非金属活动性顺序 图4金属活动性顺序2.3实验活动4课下探究，推动学生综合能力发展的开展可以愈来愈顺利。4用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子》这一节的教学实践活5学生综合能力的发展奠定了基础，推动了高中化学综合实践活动的顺利开展。图5粗盐提纯示意图三、实验结论多如指引学生操作、加强问题探究、开展合作学习、注重课下探究的有效策略，实验能力和学习兴趣。参考文献：[1]任俊奇,刘敏.高中化学综合实践活动课的探索[J].安徽教育科研,2020(08):99-100.[2]胡海英.浅析高中化学综合实践教学活动的有效教学策略[J].理科爱好者(教育教学),2019(04):190-191.[3]余忠良.基于核心素养的高中化学综合实践活动教学策略分析[J].高中数理化,2019(12):63.[4]胡海

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