高效课堂助力“双减”政策的落实 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选高效课堂助力“双减”政策的落实摘要：在教育教学的不断发展过程中，必然经历各种改革政策，国务院办公厅印发的《关于进出对于教师的教育教学工作提出来新的挑战，教师如何打造高效的课堂进行教学使学生更加轻松高效的完成知识的吸收与应用是当下一线教师面临的挑战。基于以上的思考，本文对在“双减”下高效课堂的构建进行简要的分析与探究。关键词：“双减”政策，高效课堂，初中数学，小组合作.引言：“双减”政策的出台对当下一线教师的教育教学提出了新的要求，要求一线教师需要精心设计课堂，提高课堂效率与学生的学习效率，达到提效减负的目的；本文对当下的课堂情形进行简要分析指出其弊端所在以及如何解决这一问题；借助于高效课堂，通过小组合作探究，积分激作业的管理、作业分类以及作业设计质量，其目的是通过加强对作业上的管理,达到减要不断地学习，提升自身的教育教学能力，推动教育的健康发展。二、当下初中数学的教学困境1.教师过于看重学生的考试成绩12022年安徽省中小学教育教学论文评选长带来一定的消极影响。2.教学方法单一在数学的教学中，创新的教学方法是十分重要的，它可以很好地吸引学生的课堂注意力，提高学习效率，然而当下，数学教师大多都面临着十分沉重的教学压力以及其它的非教学任务，这就导致教师往往没有精力去设计更好更新颖的课堂教学，学生在一成不变得课堂中往往不能提起学习兴趣，从而学习效率变的低下；但是，课堂教学又是整个教育环节中非常重要的一环，一旦课堂教学环节出问题就会使得整个教育环节崩溃。想要创新教学方法教师不但要有深厚的教学功底，同时还要有创新的思维，不断地去学习，提升个人能力。在平时的教学工作的开展中要积极地同其他数学教师进行交流，拓3.学生缺少学习兴趣趣点积极改进课堂教学方能提升学生的学习兴趣。1.教师做好准备，学生充分预习22022年安徽省中小学教育教学论文评选到较好的课堂效果。案例一：在初中数学沪科版“勾股定理”这一节教学前教师可以利用课间时间进行一项小调查。了解班级学生对于勾股定理的了解程度，通过调查教师可以了解到学生在小学时候已经学习了一些几何图形的计算方法，比如说：面积法，割补法等；并且一些学生还知道勾三股四弦五，但是并没有真正的认识勾股定理。之后教师需要充分的挖掘本节课所包含的内容，所蕴含的数形结合的数学思想，设计本节课的教学目标。从知识从数形结合的数学思想上让学生认识到数形结合的优点从而发展学生的推理能力；让学生在探究勾股定理的过程中认识我国古代数学的发展，激发学生的爱国主义情怀。在整教学中体现出重难点并能顺利突破，提高课堂效率。2.建设学习小组，制定积分激励制度活动，通过小组合作学习的形式落实“双减”中对数学教学的要求。设计具体长度的塑料棒，在探究环节可由各个小组自由发挥，使用手中的小棒拼出三角形，成这一环节后可由各个小组每个小组报出一组数据填在如下的图1小组分析表中数据并结合自己手中的数据进行讨论，进而得出结论。32022年安徽省中小学教育教学论文评选图1这种通过学习小组讨论获得知识的学习形式不仅提升学生的学习兴趣而且提高了分奖励制度的使用会使课堂教学达到更好的效果。3.设置趣味问题，引导学生自学在课堂教学过程，丰富且有趣味性的知识才能抓住学生的眼球吸引到学生的注意力。因此，教师在组织教学前要思考如何设置教学活动才能激发学生的积极性，使学生在素材选择上尽可能贴近于生活但又出乎意料，趣味性问题的设置要突出“趣味性”但又有层次，使学生在趣味的吸引下不断地深入，加深对知识的理解，而不会产生抵触心理。4.合理使用多媒体，直观展示教学内容42022年安徽省中小学教育教学论文评选生能够更加清晰直观的学习图形中的结构属性，进而可以更深层次的理解问题的本质；这可以使学生更好的建立起数学学习思维。案例三：在初中数学沪科版“一次函数”的学习中，教师通过绘图软件的使用，在通过这种直观的演示可以使学生更深层次的去理解一次函数。除此之外，教师可以通过视频的方式展示一次函数的发展历史，了解函数的起源。用于后续的学习中去，发挥更大的作用。四、结束语中去，合理安排教学活动，达到真正的提升课堂效率、减轻课业负担的目的。参考文献：[1]陈晓利 P.138-140.[2]高海霞双减政策下初中数学课堂如何减负增效[J].教育管理.2022（10）P.88-92.[3]谷晓波.基于“双减”背景的初中数学教学探析[J].延边教育学院学报,2021,35(06):171-174.[4]张艳萍,李莉.探究中学数学“实践探索”课