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中班数学活动方案哪里一样

活动目标：

1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。

2、培育幼儿抽象概括图形特征的技能。

活动预备：

教具：挂图2幅、标记假设干。

学具：幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。

活动重点、难点分析：

重点：通过老师讲解提问启发幼儿找出图形间的两个相同点，并作记录。

难点：让幼儿通过说、作操作材料，从而培育幼儿抽象概括图形特征的技能。

活动过程：

1、集体活动。

(1)引导部分，引起幼儿爱好。

"小伙伴你们看今日我请谁到我们班里来做客?(小兔)小兔子告知我它有好多好伙伴是图形宝宝，我们来看看都是谁?可是图形宝宝今日给小兔子出了几个难题，小兔子不会做了，要，大.考吧.幼。师，网，出处，我们小伙伴一起来帮帮它。'

(2)出示挂图一，概括两个图形间相同点。

"你们看图上有什么?(三角形)它们什么地方是一样的?(颜色、外形一样)是什么颜色?什么外形?你们看我这里还预备了好多小标记，我要把这些小标记送给图形宝宝。请你们再说一说都是什么颜色?什么外形?'老师根据先记颜色，再记外形的顺次来记。"我们一起来读一读?(红色的三角形)。'

(3)老师出示图二，让幼儿在现有基础上加以巩固。

"看这里还有一幅图，看一看是什么图形?它们哪里一样?我请一个小伙伴来帮帮忙。记录方法同上。'

2、小组活动。

"小伙伴们刚才我们把小兔字不会做的难题全都解决了，小兔子真兴奋，他让我感谢你们!可是图形宝宝又想考考我们班的小伙伴了，看看我们班哪一个小伙伴最聪慧。'

第一组：给图形做一样的标记。

分别是红色长方形、蓝色梯形。

第二组：给图形做一样的标记。

分别是蓝色长方形、黄色正方形。

"请小伙伴们把图形一样的地方用标记记录下来，然后再说说这是什么样的图形?'

3、活动评价。

请个别幼儿读一读操作材料纸，评价是否记录了两个相同点。

4、活动结束

"图形宝宝说你们真棒，我们先去喝点水，一会在

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