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文档简介

《声音的产生与传播》你对这些声音的现象能提出什么问题呢？1：声音是怎样产生的？2：声音是怎样传播的？——课题：科学探究：声音的产生与传播探究：做各种活动，使物体发声思考物体发声时的共同特征分析与运用结论：

——声音是由物体振动产生的。

振动可以发声，振动停止，发声也停止（不能叙述为:振动停止，声音也消失）声源的概念：声源---是指正在振动发出声音的物体。

1：演奏二胡的声音。答案：胡弦2：敲击锣鼓的声音。答案：锣面、鼓面3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。答案：翅膀课外查询：

1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？

2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。实验探究二：声音是怎样传播的？声音是怎样从发声的物体传播到远处的实验：玻璃罩里的声音实验：敲击桌子介质空气探究归纳：声音的传播需要介质，真空不能传声。声音怎样在空气中传播呢？声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。液体能不能传播声音？---演示结论：

----声音也可以在液体中(如水)传播。知识应用：

1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？

2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。电子音乐网捕鱼图片：固体能不能传播声音？--学生分组结论：

----声音还可以在固体中(如桌面)传播。知识运用：

1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。

2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。声音的传播条件：结论：

----声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。（介质可以是气体、液体或固体。）1、生音传播的快慢2、影响声音的因素（声速的大小跟介质的种类有关，还和介质的温度有关。）课堂总结：学习方法：

----针对声音现象“提出问题”，再通过实验探究声音的特点和规律，是我们学习物理的重要方法。知识点：

1：声音产生的条件：声音是由物体振动产生的。

2：声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播。

(传播声音的介质可以是气体，也可以是液体或固体.)课堂练习1：填空题

如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______．振动

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