2023学年完整公开课版炮兽

第二单元【单元话题】场景一、在场景中生活

1.场景：小说的最小构成因素。

2.空间是人物活动的“舞台”。

3.场景分类大场景、小场景公共场景、私人场景二、场景的功能1.给全篇“定调”；2.营造意境与渲染气氛；3.导引人物出场；4.揭示人物性格；5.作为象征。三、风景的意义1.衬托；2.作为幕间音乐；3.营造氛围；4.孕育美感；5.给人以精神启示。四、现代小说的场景观1.古典小说的场景：细致、确切。2.现代小说的场景：模糊、虚幻。第3课炮兽作家作品雨果（1802-1885），法国十九世纪伟大的浪漫主义文学家，其主导思想是人道主义，反对暴力，主张以爱制“恶”。其代表作是长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。《九三年》是雨果最后一部长篇小说，写作前阅读有关材料，了解历史背景和精心构思长达十年之久。读书思考：通读课文并完成1.梳理文脉：概括出课文中的三个场景的主要内容。2.理解主旨：试概括这篇小说的主题思想。3.理解人物：“我”请说一说朗德纳克和炮队队长各有选样的性格特点。1.思考：请概括课文主题

明确：课文将出场人物朗德纳克置身于一个混乱的危急时刻，考验他的意志和能力，表现他的精神和性格，很好地烘托了人物的刚毅性格，塑造出一个铁腕叛军统帅的形象。2.思考：文中的朗德纳克是个怎样的人物？老头：严厉、冷峻和刚毅的统帅形象一开始他只是一个不起眼的乡下老头，在事故发生的可怕场面中，船长和大副犹豫不决，而他走到了楼梯底。他勇敢而又有策略，他不像炮队队长那样冲上去与炮兽决斗，而是冷静地在旁边观察，寻找时机，临危不乱。在队长被逼到绝境时，他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪钞，动作准确而敏捷。处决炮队队长时，他赏罚分明，具有卓越指挥家的风度，而他对海上形势的准确预测又显示出他丰富的作战经验。3.思考：炮队队长是个怎样的形象？明确：疏忽大意而又勇于承担责任、勇敢敏捷的悲剧军人形象大炮滑落，是由于他的疏忽导致的。但他在事故发生后，勇于承担责任，以镇静的态度、勇敢的精神同炮兽搏斗。他敏捷、灵便，在将军使大炮颠踬时，及时地冲上去使大炮停下来而制伏了炮兽，避免了更大的危害。他得到了将军的奖赏，又被处以死刑。1.《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头，《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的主角之一——朗德纳克侯爵出场。《炮兽》这一场景为朗德纳克侯爵的出场作了哪些设计？①恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志。②炮兽肆虐的特定场景考验了人物意志和能力。③船员、炮队队长、老人的层层对照展现了人物的极大勇气，沉着冷静、坚毅果敢、智勇双全。④卖足关子，保持神秘，吸引读者。场景设置为塑造朗德纳克出场提供了舞台，初步展现了他的精神和性格，为后文的表现作了铺垫。

2.雨果创作主张“美丑对照原则”，他认为：“丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与共。”他的创作主张“美丑对照原则”——对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。在这篇课文的场景描写中，他是如何运用他的对照法的?【探究】场景一：1.炮兽的庞大、凶猛、威力无穷与人的渺小、怯懦、无能对照（全景）。课文相关内容：炮兽——这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽。这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞到右边，撞到左边，逃避，冲过，使人无法捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍蝇似的压死。人——船身前后颠腾的时候，大炮被抛向前，一直朝人群冲过去，头一下子就压死了四个人，然后被船身向左右倾斜的力量拉回来，再推出去，又把第五个可怜的人碾成两半，再向左舷的船壁冲过去，撞坏了一门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。2.“勇士”的六神无主与“老人”的沉着冷静对照（聚焦）。课文相关内容：(1)船长布瓦斯贝特洛和大副利·维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板里面张望。有一个人用胳膊肘儿推开他们，走了下去。(2)布瓦斯贝特洛对利·维厄维勒说：“你相信上帝吗，骑士？”利·维厄维勒回答：“信的。不信。有时信。”“在遇到风暴的时候呢？”“信的。像现在这种时候也信。”“的确，现在只有上帝能够救我们了。”布瓦斯贝特洛说。(3)走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。他一动也不动，似乎没法向炮舱里挪动一步。在这一场景里，炮兽越是凶猛、庞大、威力无穷，越显得人的怯懦、渺小、无能，人越是怯懦、渺小、无能就越能显出炮队队长的勇敢，困苦越大，就越能显出人的力量的强大，这样的对照，为炮队队长的出场作了有力铺垫。面对“炮兽”巨大的破坏能力，大家内心似乎都充满了恐惧，连“勇士”都犹豫不决，只有老人沉着冷静。这一对照暗示了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格，把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身上。场景二：1.船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏对照课文相关内容：船员——大家都沉默起来，让大炮继续弄出可怕的闹声。炮队队长——突然间，在这个没有人能够进去，只有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场”里，出现了一个手里拿着铁棍的汉子。他一只手抓住一根起重铁棍，一只手拿着一条打着活结的舵索，从方窗眼跳进中甲板里。可是汉子继续搏斗，有时甚至是他向大炮进攻。场景三：1.赏功与罚罪的对照课文相关内容：“将军，根据这个人刚才所做的一切，你不认为他的上级应该有什么表示吗？”“我认为应该有的。”老头儿说。……老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上……“现在，把这个人拉出去枪毙。”“……没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。”这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上……“执行。”2.欢呼与惊惶的对比如文中写到的：“乌拉！”水手们欢呼起来。惊惶代替了欢呼。一种阴郁的静寂笼罩着全船。朗德纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身上的。朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置的对比，使他赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸上。总之，“对照法”的运用使雨果的场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸现了人物的性格特征，为人物的出场作了铺垫。3.场景有诸多功能，如给全篇“定调”、营造意境与渲染气氛、导引人物出场等等，同学们可以参照课本中本单元的话题。结合本课内容，具体说说本文中的场景描写起到了哪些作用。（1）给全篇“定调”。开头紧张的气氛给小说定下了悲剧的调子。（2）导引人物出场。整个场景都是为了引导朗德纳克侯爵出场。