商学院在线教学第五周简报

商学院在线教学第五周简报——实训课也能在线教学线上开课已经进入第五周，在学校的周密部署和老师们的精心准备下，学院的教育教学工作顺利开展，进入平稳化、常态化阶段。然而众所周知，实训课程是上机操作型课程，在整个本科教学中占有举足轻重的地位。根据我院实际情况，利用互联网技术做好线上教学工作。商学院本学期按教学计划应开设7门实训课程，分别为VBSE、专业综合实训、国际贸易流程结算实训、人力资源管理软件实训、营销模拟和实训、招聘与选拔实训、培训管理实训，其中，招聘与选拔实训、培训管理实训因需要在实验室完成不适合开展在线教学，其余的5门实训课程突破技术瓶颈，线上教学运行平稳有序。为了顺利开展在线实训课，商学院各位老师充分发挥主观能动性，深入研究，自主开发，为实训课平稳运行做出突出贡献。教师教学：自寻自建商用平台，构建符合实训课程的教学方法1、李笔老师：主动联系企业，借助BSVT，实现在线实训《营销模拟和实训》课程，以前都是在实验室进行分组教学，需要利用学院实验服务器上的程序软件开展教学，而这学期所有同学和老师都在家里，实训课线上教学面临以下困难：一是如何解决在网上进行实训软件的操作和学习；二是上课时如何把知识内容和相关技能传授给学生；三是在课前、课中、课后如何与学生进行学习任务的沟通；四是少数同学网络环境不太好，如何跟上教学的问题。为解决上述问题，李笔老师采取了以下四种方法：（1）在疫情期间，很多厂商提供网络版的实训软件，并且可以免费申请一学期，还有很好的服务支持，在这些软件厂商中间，李笔老师选择了一款《BSVT新零售虚拟仿真对抗系统》，可以实现网上在线的学习和实训。联系厂商后提出申请，厂商批准后发来教学操作文档，李老师认真学习并推演，并重新进行教学设计，解决了在互联网环境下软件操作使用的问题。（2）为解决上课教师的知识及其能力向学生的传递问题，李老师选择了企业微信平台，平台可以建立班级、可以建立沟通群、可以打卡考勤、可以直播、可以点播、可以开网络语音和视频会议、可以建立轻应用程序等许多功能，整个课程是在企业微信平台上进行的，可以随时实现与学生的沟通。（3）为了实现课前、课中、课后与学生进行任务式的沟通，李老师在企业微信平台上建立了《火花共听》、《火花共读》、《火花共创》、《火花共筑》、《课程任务周考核表》、《课程任务学期考核表》等的各类轻应用。（4）针对少数同学网络环境不太好的问题，李老师在企业微信平台上每次上课后可以形成点播的课程，学生可以利用另外时间去学习，要求每周同样要完成《课程任务周考核表》。通过这几周的网上教学，李老师认为实训课在线教学应注意以下几点：一是选择的网络平台都是为教学服务的，要选好平台，由于平台的各类功能不同，一定要根据平台的特点、课程的特点、实训软件的特点、学生的特点和教师的教学理念重新进行教学设计；二是在教学过程中，要进行与学生沟通方面的课程设计，提取学生的原有知识结构情况，在这基础上再进行教学行为决策，才能提高在线教学效率。2、张志强老师：自主开发U8ERP虚拟系统，方便学生上机操作实验中心主任张志强老师，面对在线进行实训课程教学的层层困难，勇挑重担奋斗在第一线。本学期，张志强老师和迟凤敏老师分别教授不同班级的《企业资源规划实训》实训课程。实训课程在线教学，学生个人计算机软硬件是前提基础，学生自主进行业务实操训练是重点难点。本次实训使用的U8ERP软件，用友软件公司和虚拟仿真实验教学平台都没有提供在线训练平台，软件主体占用空间大，客观上加大了线上授课的难度。为保证在线教学质量，解决学生实操困难，张志强老师自行制作了14GB大小的包括U8系统的VMware虚拟机练习系统，课前一周发给学生，并通过电话、QQ、远程控制等途径亲自指导选修两位教师课程的116名学生安装、调试、运行，最大限度地帮助学生熟悉并掌握U8系统。3、杨忠敏老师：“稳扎稳打”，保证教学效果杨忠敏老师针对部分学生存在的网络延迟、网络信号差等问题，采取一边直播一边录视频的方式，及时将课程视频发给同学们，让一些网络受限的同学，可以及时回看，查漏补缺。同时，杨老师要求学生反复认真观看直播操作，熟悉操作步骤，在具备操作练习的条件后再督促学生进行操作练习。杨老师采取“稳扎稳打”的策略：老师讲一部分，学生及时集中练习一部分，然后根据学生学习情况来实时地去调整课程的教学进度。这种形式的目的是为了让大家把之前所学的人力资源管理理论跟企业实际中的软件应用和新系统的应用相结合，进而提高实训课程的教学效果。4、孙韶云老师：主动联系商用平台公司，加强学生操作实践，提升对贸易流程的全面理解《国际贸易流程结算实训》是一门要求学生在电脑上进行贸易的操作课程，由于今年的疫情，原本在机房操作的课程只能转移到学生自己的电脑上操作。因此学生与老师的互动交流也减少了许多，孙老师担心学生会因此对于贸易流程的理解不够深刻和全面，所以主动联系一家拥有商业使用的平台公司，让学生们通过在平台上的操作来增加实践经验和能力。这样不仅使学生更全面的理解贸易流程的操作，还可以更简便和快速地制作单据。本门课程由于人数较少，孙老师可以全面地照顾到每位学生，除了在QQ群里和学习通平台上解答学生的问题外，还会点名让学生分享自己的屏幕为其他同学讲解。这样不仅锻炼学生们的讲课水平，更好地解决了学习上的困难，而且也防止了学生因为不在老师身边而不认真听课的问题。同时，孙老师在课前发一部分学习资料到群里，可以让学生反复查看，课下留作业进行上课知识的巩固。这样，学生通过反复练习达到了速度与准确度的训练。二、学生学习：课上认真学习、积极讨论，课下反复观看、熟悉操作流程1、上课积极认真，及时解决问题实训课已经进行了五周的时间，我们这门课虽然人数少，但是同学们都非常积极认真。课前二十分钟就开始等待签到，老师留下时间练习的时候，大家也都努力的完成，有问题就直接在QQ群里讨论，问题可以被解决的很及时。而且，老师也非常负责人，讲解的很清楚。主要存在的问题是，刚开始使用这个平台进行训练的时候大家都不熟悉，而且平台上都是英文，导致有点摸不到头脑。但是随着课程的跟进，大家都了解也掌握了平台的使用，对于贸易的流程也有了全面的了解。有时候老师会请同学讲解，这样更会加深我们对于知识点的记忆。虽然大家没有在一起上课，但是办法总比困难多，我们也都学到了很多。希望疫情过后，我们收获的不仅是知识，还有热爱学习的心和自律的习惯。2017国际经济与贸易一班王晓霏2、加强专业英语学习，勤记笔记勤提问不知不觉国际贸易流程实训课程已经进行了一个多月了，这门课程在上个学期就已经有所接触，令我感受最深的就是它对英语要求极高。不仅要熟悉国际贸易买卖双方使用的常见单词，而且还要理解买卖双方提供的全英文合同、信用证和发票等。这对于我的英文信件理解能力是一种考验。初次接触时确实对上述内容感到陌生，但在老师的悉心教导之下再加上大量的练习