教师招聘考试历年考点-班主任工作-仿真题

教师招聘考试-班主任工作-仿真题一、单项选择题1.我国普遍采用班级授课制，用班级教学替代了长久以来的主要教学方式——个别教学，这发生在（）。A.洋务运动出现后B.民国成立时C.废科举、兴学堂后D.壬寅学制颁布后2.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。A.民主管理B.常规管理C.平行管理D.目标管理3.“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理去影响集体”，这一原则是（）。A.全员激励原则B.教管结合原则C.协调一致原则D.平行管理原则4.以下班级管理的模式叙述错误的是（）。A.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是常规管理B.民主管理就是要将他控式管理转变为自控式管理C.目标管理是美国的德鲁克提出的D.平行管理源于马卡连柯5.在班级管理中对教学态度与教学活动的常规管理等属于（）。A.班级制度管理B.班级组织管理C.班级活动管理D.班级教学管理6.捷克教育家夸美纽斯为（）的确立奠定了理论和实践的基础。A.导生制B.班级授课制C.道尔顿制D.特朗普制7.19世纪初，英国学校中出现的（）对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。A.班级授课制B.导生制C.道尔顿制D.特朗普制8.在中国，严格意义上的班级授课制产生于（）。A.18世纪初B.18世纪末C.19世纪初D.19世纪末9.（）是在集体中占优势的、为多数人赞同的、具有一定道德意义的言论和意见。A.班集体的发展目标B.班集体的规章制度C.班集体的舆论D.班集体的心理氛围10.班主任对学生进行评价的中心内容是（）。A.学生成绩评价B.学生总结评价C.学生发展操行评定D.对学生的期望11.（）是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接人际交往为特征的社会心理共同体。A.班级B.班集体C.教学小组D.教研组12.班级发展的高级阶段是（）。A.年级B.班集体C.学校D.挚友13.下列关于建立班集体核心队伍的叙述不正确的是()。A.班集体中的积极分子只能从全面发展的学生中选出B.建立班集体核心队伍要善于发现积极分子C.建立班集体核心队伍要大胆使用积极分子D.班级积极分子的队伍可以根据情况加以变化14.下列关于班主任了解和研究学生的表述，不正确的是（）。A.了解学生包括了解班集体和了解学生个人两个方面B.了解的是学生近期的表现C.要用发展的眼光，一分为二地看学生D.了解学生可采用资料分析、谈话、观察、家访、班级日志等方法15.开好主题班会的关键是（）。A.确定主题B.精心准备C.具体实施D.效果深化二、多项选择题1.班集体的教育作用主要表现为()。A.有利于形成学生的群体意识B.有利于培养学生的社会交往与适应能力C.有利于形成学生的自我管理能力D.所有的班级舆论都是一种巨大的教育力量2.班会的特点有（）。A.集体性B.科学性C.自主性D.针对性3.下列关于班主任工作的说法,正确的是（）。A.班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、心理、学习、生活等工作的教师B.班主任是班级的组织者、领导者和教育者C.班主任是学校办学思想的贯彻者,是联系任课教师和学生团队组织的纽带D.班主任承担着学校的全部管理任务,是学校生存发展的关键人物4.班主任了解和研究学生个人情况包括了解学生的（）。A.兴趣、爱好、特长B.品质、性格C.生源状况D.在家庭生活中的地位5.下列属于操行评定的主要内容的是()。A.道德品行B.身高C.学习D.生活三、判断分析题1.现代班级管理强调建立以教师为核心的管理机制。2.实行班级干部轮换制和全员制是训练学生班级管理能力的最好途径。3.班集体与学生群体是同一个概念。4.了解和研究学生主要有两个方面：一是了解和研究班集体，二是了解和研究学生个人。一、单项选择题1.【答案】C20世纪初，废科举、兴学堂之后，全国普遍采用班级授课制。2.【答案】C马卡连柯提出的班级管理理论是平行管理。3.【答案】D平行管理原则是指班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。4.【答案】B目标管理的理论核心是将他控式管理转化为自控式管理。5.【答案】D班级管理的内容包括班级组织管理、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理。在班级管理中，对教学态度与教学活动的常规管理等属于班级教学管理。6.【答案】B最早从理论上设计班级组织的是捷克教育家夸美纽斯，他在《大教学论》一书中提出了班级授课制这一设想。7.【答案】B19世纪初，英国学校中出现了导生制，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。8.【答案】D在中国，严格意义上的班授课制产生于19世纪末，1862年京师同文馆开始采用。9.【答案】C集体舆论是在集体中占优势的、为多数人赞同的、具有一定道德意义的言论和意见。10.【答案】C班主任评价的中心内容是对学生发展的操行评定。11.【答案】B班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接人际交往为特征的社会心理共同体。12.【答案】B班集体是一种特殊的学生主体，是班级学生群体发展的高级阶段，它具有在教师指导下进行自主管理、自我教育、自我发展的能力。13.【答案】A班集体中的积极分子不一定只能从全面发展的学生中选出，某方面表现突出也有可能成为积极分子。14.【答案】B对学生的了解、研究要持续不断地进行，不仅要了解学生最近的表现，也要了解学生过去的表现。15.【答案】B开好主题班会的关键是精心准备。二、多项选择题1.【答案】ABC选项D错误，只有正确的班级舆论才是一种巨大的教育力量。2.【答案】ACD班会的特点有：集体性、自主性以及针对性。3.【答案】ABC班主任没有承担着学校的全部管理任务。4.【答案】ABD班主任了解和研究学生个人情况主要包括个人德智体的发展；他的兴趣、爱好、特长、品质、性格；他的家庭生活中的地位和他的社会交往情况。不包括生源状况，生源状况属于了解集体情况。5.【答案】ACD操行评定是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。三、判断分析题1.答：错误。现代班级管理强调建立以学生为中心的管理新机制，之所以要建立以学生为本的管理机制，一是由班级管理的对象决定的，班级管理的主要对象是学生；二是由当前我国学校班级管理中存在的问题决定的。当前存在的问题有：班主任对班级管理方式偏重于专断；班级管理制度缺乏活力，民主管理程度低。这两个问题都忽视了学生的主体性。（结合实际举例）2.答：正确。实行班级干部轮换制和全员制，让每个学生都有锻炼的机会，这是训练学生班级管理能力的最好途径。由于轮换制和全员制能够让每一位学生都有机会担任班干部，所以，他们必然会积极主动地投入班级管理中去，而学生参与班级管理的过程本身就是训练班级管理能力的过程。（结合实际举例）3.答：错误。群体与集体是不同的，集体是群体发展的高级阶段。集体之所以与群体不同，是因为集体具备四个特征，即具有明确的共同目标、一定的组织结构、共同生活的准则、集体成员之间互相平等、心理相融的氛围。而群体并不全部具备这四个