第7课+近代以来中国的官员选拔与管理+同步练习 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第七课近代以来中国的官员选拔与管理1．中国近代某考试法规定：“文官考试，由铨叙局负责……中华民国男子，凡年满21岁，有3年以上国内外公/私立大学或高等专门学校学历与毕业文凭……由国务院派人甄录试验及格者，均可报考。”上述考试法出台于()A．南京临时政府时期 B．北洋军阀政府时期C．南京国民政府时期 D．陕甘宁边区政府时期2．北洋政府逐步确立了较为完备的文官纠弹制度，设立行政监察机构——肃政厅，专门纠弹官吏失职违法案件。从当时的纠弹实例来看，被纠弹的大多是地方官吏，最高为巡按使，最多的是县知事。文官纠弹制度的建立()A．加强了对官员的监督 B．解决了军阀割据问题C．巩固了基层民主制度 D．提高了官员文化素质3．2008年，上海浦东新区试点公务员聘任制改革，公开招聘城市规划、金融规划等6个专业领域的人才，并对聘任人员采用协议工资制，薪资待遇明显高于普通公务员。这一改革()A．标志着公务员聘任制的建立B．使公务员待遇得到普遍提高C．适应了深化改革开放的需要D．提高了公务员岗位的吸引力4．从2000年开始，以提升西部地区公务员领导能力为核心的“东西部公务员对口培训工程”正式运行。在山东省的帮助下，新疆对口培训的公务员指导农民普遍种植了大棚蔬菜，大大增加了农民的收入，结束了新疆冬天吃菜靠内地运输和菜窖储藏的历史。据此可知，该培训工程起到的作用是()A．加大财政投入推进经济转型B．创新人才培养促进共同繁荣C．加强民间交流推动地区发展D．促进东西竞争形成优势互补5．以下为民国时期县长考试内容及流程。据此可知民国时期的县长考试()第一试第二试第三试第四试考试内容三民主义、建国方略、中国国民党革命史法学通论、经济学原理、政治学原理、中外近百年史、中国人文地理现行法令概要、国际条约概要、本省财政、本省实业及教育、本省路政及水利前三试均为笔试，第四试为口试，注重应试人的经验及才识A.重视道德品质 B．深受传统考试内容影响C．注重选拔实用型人才 D．带有浓重阶级观念6．下表为科举制度废除后士人身份转换情况。据此可知，科举制的废除()序号转换后的身份甲通过留学成为上层知识分子或政治精英乙转而经商，投身实业丙融入地方政权，成为推动清末地方自治运动的重要力量丁加入会党或投身于革命军事活动A．适应了近代社会发展的需要B．培养了大量留学归国精英C．由革命自治运动推动而达成D．为士人提供更多发展途径7．中华人民共和国成立前夕，中共中央开始组织南下干部工作团到新解放区进行工作。据下表可推知，中华人民共和国成立初期()南方三省本省籍贯的县委书记情况变动统计表省份每省总县数(个)本省籍贯县委书记数量(位)1949年1950年1951年1952年1953年1954年福建461284033广东605755301073四川103379875A.南下干部带头移风易俗 B．地方经济较快发展C．实行干部任职回避制度 D．地方秩序渐趋稳定8．我国2018年修订后的《公务员法》第九条规定：“辞退公务员……应当以书面形式通知被辞退的公务员。”并在2005年《公务员法》(原第八十五条)的基础上追加“并应当告知辞退依据和理由”的内容。修订后的这一规定()A．使公务员的管理趋于法制化B．赋予了高级干部更多的人事权力C．利于保持公务员队伍的稳定D．借鉴了西方文官制度的中立原则9．阅读材料，完成下列要求。材料一九月十七日(1905年10月15日)下诏停止科考，士心散涣，有子弟者皆不作读书想，别图他业，以使子弟为之，世变至此，殊可畏惧。九月二十五日(1905年10月23日)昨日在县，同人皆言科考一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，将如之何？吾邑学堂业立三年，而诸生月课尚未曾废，乃于本月停止，而寒唆无生路矣。事已至此，无可挽回。——刘大鹏《退想斋日记》(注：刘大鹏，山西太原乡绅，生于1857年，1884年中举)材料二吾今为一言以蔽之曰：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。——梁启超《变法通议》材料三夫科举非恶制也。所恶夫畴昔之科举者，徒以其所试之科不足致用耳。昔美国用选举官吏之制，不胜其弊，及一八九三年，始改用此种试验，美人颂为政治上一新纪元。而德国、日本行之大效，抑更章章也。世界万国中行此法最早者莫如我，此法实我先民千年前之一大发明也。自此法行而我国贵族寒门之阶级永消灭，自此法行，我国民不待劝而竞于学，此法之造于我国也，大矣。人方拾吾之唾余以自夸耀，我乃惩末流之弊，因噎以废食，其不智抑甚矣。吾故悍然曰：复科举，便！——梁启超《官制与官规》(1910年)(1)材料一、二对废除科举制的看法为何大相径庭？(2)把材料一、二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？(3)材料二、三对该问题的研究是否矛盾？请加以说明。10．1898年，光绪皇帝颁布上谕：“着自下科为始，乡会试及生童岁科各试，向用四书文者，一律改试策论，其如何分场命题考试，一切详细章程，该部即妥议具奏。”据此可知，当时清政府()A．应时代要求选拔人才 B．着力实施学堂选官制度C．摒弃了中体西用思想 D．探索分科分类考试制度11．1907年，《盛京时报》记载铁岭兴源德书铺，“今虽设立学堂，彼仍卖《三字经》《百家姓》《四书合讲》《五经备旨》《八铭》《七家诗》等书，终日无过局者”。与此相对的西门内新开的新华书局，专卖学堂新书，则“获利什倍”。这种情况的出现主要缘于()A．封建纲常伦理根深蒂固B．清廷改革官制废除科举制C．东北经济文化相对落后D．民族印刷业发展程度有限12．时人记载1904年河南会试场面，“今岁会试，借闱汴中，远省之人，往往跋涉数千里，冒露数十日而得达，而人数依然钜万，不闻稍减。甚而大学某生，弃其游学之额而求博第之荣”。这表明()A．人才选拔的近代化进程曲折B．留洋学习与传统教育相互融合C．科举制度的废除影响深远D．知识分子热衷考试的选拔方式13．1933年，国民党中央在颁布的《公务员任用法》中明确规定：“曾于民国有特殊勋劳、勋劳或成绩者并致力于国民革命若干年，经证明属实，便可留任或升任简任官、荐任官和委任官，与考试及格人员同等录用。”这一规定()A．继承了孙中山的文官考试思想B．试图实现政治与行政的分离C．推动了中国政治民主化的进程D．意在强化国民党的独裁统治14．阅读材料，完成下列要求。材料一1861年初，恭亲王奕奏请设立总理各国事务衙门，提出“查与外国交涉事件，必先识其性情。今语言不通，文字难辨，一切隔膜，安望其能妥协”，有意于北京设立外语学校，挑选八旗幼童“俾资学习”。次年，京师同文馆正式成立。——摘编自焦海燕等《京师同文馆八年课程表与诸西学教育》材料二1879年京师同文馆注册在读学生共计163人，各科攻读人数见下表。科目英语法语俄语德语算学天文学格致万国公法化学生理学攻读人数3825151033679128——据徐中约《中国近代史》整理材料三至汉文经学，原当始终不已，故于课程并未另列。向来初学者，每日专以半日用功于汉文。——摘编自《中国近代教育史资料汇编》根据材料并结合所学知识，对当时京师同文馆课程设置作合理解读。解析：根据材料“查与外国交涉事件，必先识其性情。今语言不通，文字难辨，一切隔膜，安望其能妥协”并结合所学知识可知，当时京师同文馆诞生于民族危机不断加深的环境中，中国的近代外交逐渐起步发展，清政府亟需外语方面的人才来挽救日益严重的内外危机，同时这一时期洋务运动已经开始，培养洋务人才也离不开熟练的外语人才，但是传统的华夷观念依然浓厚，使得这一时期的外语教学面临巨大的阻力；根据材料二可知，京师同文馆的各科攻读情况中，英语、法语、俄语、算学和化学占比明显偏高，这说明当时的京师同文馆在课程设置上更加偏重于学习西方的语言和近代自然科学；根据材料三“向来初学者，每日专以半日用功于汉文”可知，当时传统经学课程依然存在，而且学生必须每天坚持学习；最后，从影响来看，京师同文馆是清政府推广西学的重要手段，也是清政府在教育改革方面所作出的具体努力，有利于促进中国教育近代化，但是在课程设置上，传统经学始终存在，这说明当时的统治阶级固守中体西用的观念，很难从根本上实现中国教育现代化的根本转型，也是对当时新旧交替的社会现状的客观反映。参考答案解析：选B根据材料“文官考试，由铨叙局负责”可知，1913年初，北洋政府颁布《文官考试法草案》，文官考试由政事堂铨叙局负责，故选B项；南京临时政府仅存在数月，文官选拔制度基本停留在纸面上，排除A项；南京国民政府时期，公务员的选拔由最高考试机关——考试院负责，排除C项；陕甘宁边区政府时期，边区政府委员由边区参议会选举产生，遵循“三三制”原则，排除D项。解析：选A根据材料可知，北洋政府的文官纠弹制度加强了对官员的监督，故选A项；B、C、D三项表述均与材料中的“文官纠弹制度”不符，故排除。解析：选C材料中的改革，有利于给予具有高度专业化程度的公务员以具有市场竞争力的薪酬，以更好地调动其参与新兴行业发展的积极性，适应了深化改革开放的需要，故选C项；材料描述的仅是该制度的试点，并非建立，排除A项；材料中的高薪只针对特定行业的专业人才，故无法据此得出公务员待遇普遍提高和公务员岗位吸引力增强，排除B、D两项。解析：选B2000年以后，国家通过运行“东西部公务员对口培训工程”，引导东部地区公务员对西部地区公务员的指导培训，提升西部公务员的业务水平和工作能力，对推动西部经济发展，增加人民收入具有重要的意义，即创新人才培养促进共同繁荣，B项正确。解析：选C根据材料“三民主义……本省实业及教育……经验及才识”“第四试为口试”可知，民国时期的县长考试分笔试、口试，内容贴近近代社会现实，既注重知识理论，又关注实际才能，即注重选拔实用型人才，故选C项；道德品质是一定的社会或阶级的道德准则转化为个人的道德信念，并在言行中体现出来的稳固的心理特征，与材料无关，排除A项；传统考试内容是儒家经典，与材料无关，排除B项；阶级指在一定社会经济结构中处于不同地位的社会集团，与材料无关，排除D项。解析：选A根据材料可知，科举制废除后，原本的士人转而投身实业、推动政治改革、加入会党和投身革命，这有利于中国近代化的发展，适应了近代社会发展的需要，故选A项。解析：选D新中国成立时，国民党残余军队还盘踞在华南、西南地区。随着人民政权的巩固，地方秩序渐趋稳定，本省籍贯干部派驻其他地区，与材料中1949—1954年，本省籍贯县委书记数量总体呈减少趋势，或在本省籍贯比例很小的信息相符，故选D项。解析：选C根据材料并结合所学知识，2018年我国修订《公务员法》，对公务员的辞退事宜作出具体规定，有利于保障公务员的合法权益，保持公务员队伍的稳定性，C项正确；2005年我国颁布了《中华人民共和国公务员法》是对公务员管理的法制化建设，排除A项；材料未涉及高级干部的人事权，排除B项；我国实行党管干部的原则，与西方文官制度的中立原则无关，排除D项。答案：(1)阶级立场不同，关注点不同。刘大鹏是清末乡绅，受封建思想影响较大，他关注的是当时读书人的出路和前途。而梁启超是资产阶级维新派的代表人物，深受西方政治、思想的影响，他的关注点在于变法和国家前途。(2)注意：材料一和材料二具有一定的主观性，需要注意在使用时要收集不同类型的史料，进行史料的互证。(3)不矛盾。说明：鸦片战争以后，西方侵略不断加剧，民族危机日益加深。19世纪60年代，洋务运动兴起，新式学堂建立，但八股取士无助于救亡图存，而且对新式学堂的发展也产生了巨大的阻碍，因此深受维新思想影响的梁启超力主废除科举。受科举制影响而形成的西方文官制度发挥巨大成效。梁启超受此影响，观念发生变化，看到科举制在推动社会阶层流动、提升社会读书风气等方面的积极作用，并最终认识到科举制的弊端在八股取士而非制度本身，所以提出恢复科举制的倡议。通过梁启超“科举观”的嬗变，说明梁启超思想的与时俱进。同时也说明历史认识随时代发展而不断变化。解析：选A根据材料可知，戊戌变法改革选官制度，选拔适应时代需求的人才，A项正确；1904年清政府统一全国学制，学堂选官制度由此正式设立，排除B项；材料中仍然是科举考试，说明并未摒弃中体西用思想，排除C项；科举制在隋唐时期已经探索分科分类考试，排除D项。解析：选B根据材料可知，兴源德书铺“仍卖《三字经》《百家姓》”等书销量不畅，而新开的新华书局“专卖学堂新书，则‘获利什倍’”，与所学“1905年，清廷停止科举。责成各督抚抓紧遍设学堂，将育人、取才合于学校一途”相合，这种情况的出现主要由于清廷改革官制、废除科举制，故选B项；“根深蒂固”与兴源德书铺的《三字经》等书销量不畅相悖，排除A项；材料未将东北与东南沿海等地作比较，且C项与新华书局销售新书“获利什倍”相悖，排除；材料未提及中国印刷业技术等与外国印刷业的对比信息，排除D项。解析：选A根据材料可知，当时有非常多的人参加传统的科举制考试，这说明很多知识分子仍然固守传统，表明人才选拔的近代化进程曲折，A项正确；材料没有体现留洋学习的信息，排除B项；1905年废除科举考试，排除C项；材料主旨不是强调考试的方式，近代选官也有考试，排除D项。解析：选D根据材料可知