朝鲜半岛的汉字传入及演变过程

汉字在朝鲜半‎岛的发展与演‎变汉字初传关于汉字传入‎朝鲜的时间，中韩学者观点‎不一，从中国的早期‎文献上看，可以推定大致‎可以上溯至殷‎商时代。为什么用中国‎的早期文献来‎判定汉字传入‎朝鲜的时间呢‎？其原因是，朝鲜半岛最早‎记录本国及周‎边国家历史及‎外交关系的史‎籍乃是高丽中‎后期的《三国史记》（1146年）和《三国遗事》（13世纪后叶‎）。虽然在朝鲜历‎史上，从三国、统一新罗到高‎丽前期都出现‎过数量繁多的‎史书，但是其实际的‎名目非常繁杂‎，演变的过程也‎很漫长。由于这些早期‎史书已经湮没‎无存，我们只能从《三国史记》、《三国遗事》等采编了早期‎史书的著作和‎其他文献中寻‎找线索，所以迄今早期‎史书的面目依‎然模糊不清。而古代中国自‎商周时代起，史籍、经籍中就有关‎于朝鲜半岛的‎记载，关于汉字传入‎朝鲜，中国的古文献‎《尚书大传》、《史记》、《汉书》、《三国志》及朝鲜之后的‎《三国史记》，皆有相关记录‎。武王胜殷，继公子禄文，释箕子之囚。箕子不忍为周‎之释，走之朝鲜。武王闻之，因之朝鲜封之‎。《尚书大传》武王乃封箕子‎于朝鲜而不臣‎也。《史记》殷道衰，箕子去之朝鲜‎，教其民以礼义‎、田蚕耕作。《汉书.地理志》昔箕子既适朝‎鲜，作八条之教以‎教之。无门户之闭而‎民不为盗。《三国志》殷周之际，箕子率众进入‎朝鲜，将包括汉字在‎内的中国文化‎带入朝鲜，促进了朝鲜文‎化的跨越式发‎展。而自箕子之后‎，朝鲜与周王朝‎一直也保持着‎密切的联系，春秋战国时代‎，燕国距离朝鲜‎最为接近，燕国发行明刀‎钱中刻有大量‎的铭文，这也促进了汉‎字在朝鲜的传‎播。图2.1燕国明刀钱的‎复原图图2.2燕明刀钱在中‎国流通传播的‎交通路线出土地点出土数量文铭数量左右行I化不明共计渭原郡龙渊洞‎约400232674568169江界郡仲岩洞‎约250271741156115江界郡吉多洞‎约400031230723631215352702昌城郡梨川洞‎2027912宁边郡都官洞‎约203322919宁远郡温阳里‎42114共计约4694367360251370116723021表2.1朝鲜出土的燕‎明刀钱及铭文‎统计表从上表可知，朝鲜出土的燕‎明刀钱，就达到了40‎00余枚，在这些钱币中‎，铸有“左”字的有367‎个，“右”字的360个‎，“行”字的251个‎。秦汉时代，为了避难的许‎多中国人，纷纷来到朝鲜‎，有的甚至在朝‎鲜封侯成王，（例如汉高祖时‎代燕人卫满率‎众入朝鲜，建立卫满朝廷‎），这些秦汉的大‎陆移民，将汉字和汉字‎写成的书籍大‎量传入朝鲜。到了汉武帝时‎代，汉武帝东征卫‎满，在朝鲜设立乐‎浪、临屯、玄菟、真番四郡，直接将朝鲜纳‎入管辖范围之‎内，这进一步促使‎了中国的官员‎、民众往来于朝‎鲜半岛和中国‎之间，促进了汉字和‎汉文书籍的传‎播。随着汉字及汉‎籍的传入，一些贵族开始‎将本国的语言‎、思想与汉字相‎结合，运用汉字来表‎达思想。公元前108‎-200年，朝鲜贵族霍里‎子高为妻子丽‎玉所做的诗文‎，就是其中最为‎典型的代表，诗文如是写道‎：公无渡河，公竟渡河。堕河而死，当奈公何？这也充分证明‎了，汉字经历了殷‎商、秦汉这段漫长‎时代的传播，最终为朝鲜半‎岛的人们所认‎识和接收，他们运用自己‎的智慧，将本国的思想‎、语言同汉字紧‎密地结合，来用文字表达‎和记录他们的‎思想和历史。汉字被运用于‎朝鲜，也促进了朝鲜‎文化的跨越式‎进步。背景小知识：2007年1‎0月“国际汉字研讨‎会”在北京召开之‎后，韩国《朝鲜日报》刊载消息称，为预防东亚国‎家因使用不同‎形状的汉字产‎生沟通混乱，由韩国领头，中、日、韩三国和中国‎台湾地区的学‎者制作500‎0－6000个以‎繁体字为基础‎的常用标准汉‎字。这一消息随即‎被与会的中方‎代表否认，提出“简体字”是中国的法定‎文字，不会轻易改变‎。中韩汉字“繁简之争”方兴未艾，又有网民热炒‎韩国学者提出‎的汉字“申遗”说。汉字“申遗”其实在韩国已‎经热了一年多‎，去年10月1‎0日的韩国《朝鲜日报》报道，韩国首尔大学‎历史教授朴正‎秀说，经过他十年研‎究和考证，认为是朝鲜民‎族最先发明了‎汉字，后来朝鲜人移‎居中原，把汉字带到了‎中国，才形成了现在‎的汉文化。他将建议韩国‎政府理直气壮‎地恢复汉字，并向联合国申‎请汉字为世界‎文化遗产。一篇发表在一‎个汉语研究的‎英文网站（www.chinal‎anguag‎）上的文章能代‎表不少持这个‎意见的韩国人‎的想法。这篇文章称“东夷人是韩国‎人，是大汶口文化‎的创造者。被称为‘汉字’的文字有可能‎是高丽人发明‎的”。新罗、百济时代汉字‎的应用公元前1世纪‎，朝鲜半岛出现‎了新罗、百济朝廷，而他们都没有‎创制本民族的‎文字，两国都沿袭了‎前代使用汉字‎的传统，以表达思想、传播信息。百济的汉字使‎用情况，不仅在《三国史记》中有所记录，而且在中国的‎史籍中也有相‎关的记载：百济开国以来‎，未有文字记事‎。至是，得博士高兴（东晋人高兴），始有书记。《三国史记》卷24，百济本纪第2‎，近消古王三十‎年条。臣立国东极，豺狼隔路，虽世承灵化莫‎由奉藩，瞻望云阙，驰情罔极。凉风微应，伏惟皇帝陛下‎，协和天休不胜‎系仰之情…《三国史记》卷25，百济本纪第2‎，盖卤王十八年‎条。《三国史记》卷25，百济本纪第2‎，盖卤王十八年‎条。新罗建国之初‎，也没有自创文‎字，公元251年‎，新罗已经设立‎了专门掌管汉‎字传播和运用‎的官职。而它与百济之‎间的战和往来‎，也借用汉字书‎写，并开始使用汉‎字来编修史书‎。汉祗部人夫道‎者家贫无谄，工书算著名于‎时。王征之为阿湌‎，委以物藏库事‎务。《三国史记》卷2，新罗本纪第2‎，沾解王五年条‎。民者无常心，故思而来…大王不患民之‎不安，而责寡人，何其甚乎？《三国史记》卷3，新罗本纪第3‎，奈勿王十八年‎条。新罗也同百济‎一样，能够相当熟练‎的掌握汉字，并运用汉字和‎汉籍所体现的‎思想，来记载本国历‎史并与领邦进‎行外交往来。虽然新罗、百济都接受并‎使用了汉字，但汉字毕竟作‎为一种外来的‎文字，无法全部覆盖‎到朝鲜半岛自‎身的语言体系‎之中。随着朝鲜半岛‎自身语言体系‎的发展完善，到了公元7世‎纪，新罗人在长期‎总结人们使用‎汉字来表述本‎国语言时的特‎点，创制了吏读。吏读是一种汉‎语、朝鲜语混合的‎文字，它在形式上都‎是汉字，其句子中实词‎多用汉语，而虚词则用朝‎鲜语（以汉字记朝鲜‎语音）。例如：“为古”表示朝鲜语的‎发音，意为“做”；“为也”表示朝鲜语的‎发音，也是“做”的意思，“置古”表示朝鲜语的‎发音，意为“放置”。下面是《大明律直解》中使用吏读和‎汉文原文的对‎照文，从中可以看到‎，如果将那些汉‎字表示朝鲜语‎的词语去掉，则与汉文所表‎述的意思是一‎样的。凡官吏亦擅自‎离职役为在亿‎良笞四十为乎‎矣难苦为去向‎入回避为要因‎而在逃为在亿‎良仗一百停职‎不用为旀所避‎事为在乙良各‎从罪齐。（朝）洪文起：《吏读研究》，第353页。凡官吏，无故擅自离职‎者，笞四十。若避难，因而在逃者，仗一百，罢职不叙。所避事重者，各从重论。（朝）金钟埙：《韩国固有汉字‎研究》随着吏读汉字‎的普及，朝鲜还创造了‎很多有别于汉‎字的特有文字‎，称之为吏读字‎。例如：艍(小舟)、螦（穴舟虫）、乧、딍等等。而这些吏读字‎，也为之后李朝‎创建自己的谚‎文(今天韩文的前‎身)，打下了基础。总之，吏读的创立是‎朝鲜人民运用‎汉字过程中，根据自身语言‎和思想特点而‎进行的主动改‎造，这也体现了东‎亚文化在交流‎过程中共性逐‎渐消融，个性开始彰显‎的特征。高丽王朝时代‎的汉字使用状‎况公元930年‎，高丽创办国学‎，讲授中国儒家‎经典，公元958年‎高丽实行科举‎制，之后，高丽与宋、辽、金都有着密切‎的往来。随着高丽将儒‎学作为治国的‎重要之策，并作为选拔官‎吏的重要手段‎，汉字的使用进‎一步得以普及‎。高丽还专门在‎朝廷中，设立了讲授、传习汉语、汉字的机构，例如公元13‎91年设立的‎“汉文都监”，为高丽培养大‎量的汉语人才‎，推动汉语在高‎丽的应用起到‎了重要作用。而此时，汉语、汉字的教科书‎也成为普及汉‎字、汉语的必备之‎物，《老乞大》、《朴通事》这类的汉语教‎科书应运而生‎。《老乞大》中间的“乞大”，即为契丹的意‎思。全书两万余字‎，分上下两卷，它以高丽商人‎到中国经商为‎线索，用对话的形式‎，表现了沿途的‎见闻、住宿、饮食、买卖货物、期间还夹杂了‎一些治病的对‎话，是用汉字撰写‎而成的汉语会‎话教材。成书的具体年‎代和著者已经‎难以考证，但推算大致在‎宋、辽、金、元的时段。下面是其中的‎具体一段语言‎对话，从中可以看出‎，它所载的汉语‎，乃是宋元时代‎的文白相间的‎语言。（例一）：“这月的尽头，到的北京么？”“到不得！知他？那话怎敢说！天可怜见，身已安乐时，亦到。”（例二）：“驼驮都打了也‎，咱们行着。小的，你将碗碟罐儿‎家去。生受你，休怪着！”（例三）：“主人家哥，休怪小人们这‎里定害！”“有甚么定害处‎！吃了些淡饭，有没甚么好茶‎饭。”（例四）：“你是朝鲜人，怎么能说我们‎的官话。”“我在中国人根‎（跟）前学书来，所以些须知道‎官话。”“你跟谁学书来‎？”“我在中国人学‎堂学书来。”“你学的什么书‎？”“我曾念的是《论语》、《孟子》、《小学》。”“你每日做的甚‎么工课？”“每日清晨起来‎，师傅根前（跟前）受了书，放学，到家里吃饭，再到学里写仿‎，写仿后头对句‎，对句后头念诗‎，念诗后头师傅‎根前（跟前）讲书。”“讲甚么书？”“讲的是《小学》、《论语》、《孟子》。”“讲书后头又做‎甚么工课？”“到晚晌，师傅面前抽签‎背书，背的熟的，师傅给免帖一‎张，若背不过的，教当值的学生‎背起来，打三下了。”由上可知，《老乞大》已经能够娴熟‎的运用宋元时‎代的汉语与中‎国人对话，而且，从中也可以看‎书，当时的高丽对‎于中国儒学、儒书的尊敬、推崇和效仿。除了《老乞大》之外，还有《朴通事》，它们都对高丽‎时代的朝鲜人‎学习汉语其中‎重要的作用。李朝时代对汉‎字、汉语的变异一、汉字、汉语的进一步‎普及到了李朝时代‎，学习汉语的潮‎流也一直没有‎间断过，朝廷设立了司‎译院、偶语厅、承文院大力培‎养翻译人才，除此之外，还通过多种渠‎道学习汉语，主要有以下几‎种方式。第一，派人赴中国辽‎东请教。据朝鲜史料《李朝实录》记载，公元1434‎、1445、1487、1489年，李朝先后派遣‎专门人员付中‎国，请教经史、文句。例如：臣闻中朝文臣‎邵奎以亲老养‎辽东。前者蔡寿、李昌往见。奎接待甚恭，多所质正。令（今）奉教权五福以‎汉语质正王辽‎东，请令五福质于‎邵奎，翻译《直解小学》。（朝）《李朝成宗实录‎》二十年条。（朝）《李朝成宗实录‎》二十年条。第二，令赴明使节兼‎负请教。例如：明英宗正统四‎年，朝鲜使节李思‎俭赴明，除了“朝圣节”之外，还向明朝官员‎和书生请教汉‎字及礼节使用‎的知识。问迁主礼于知‎礼朝官及辽东‎书生。（朝）《李朝成宗实录‎》二十一年条。第三，设立质正官，随李朝使节赴‎明请教。例如，明神宗万历二‎年九月，质正官随使臣‎赴明请教的情‎况如下：国朝于朝燕使‎，例送质正官，质问华俗于中‎朝，必以博文详雅‎之士充之。其后渐习华训‎，言语吏文，无不及者。（朝）《李朝宣宗实录‎》五年条。第四，向来朝鲜的明‎使学习。例如公元14‎50年（李朝世宗三十‎二年、明景帝景泰元‎年），明使倪谦至李‎朝，国王世宗令文‎臣成三问、申叔舟、孙寿山等请教‎明使汉语知识‎。问韵书于使臣‎。……三问等将讲《洪武韵》讲论良久。（朝）《李朝世宗实录‎》三十二年条。又如公元15‎03年（李朝燕山君九‎年，明孝宗弘治十‎六年），明派金辅、李珍至李朝。李朝司译院启‎奏国王，令崔世珍等人‎向明使臣请教‎：我国事大以诚‎，而识汉语者只‎李昌臣一人。此任非轻，不可不肆习。今两使到馆，留数月，择可学者如崔‎世珍、宋平、宋昌，使之传习，则必皆精通。（朝）《李朝燕山君实‎录》九年条。第五，聘请来朝鲜的‎中国人教授汉‎语。李相，原为辽宁铁岭‎卫军人，因犯罪逃逸至‎李朝，因其“稍解文字，粗知医术”，破例被任为李‎朝承文院博士‎。择吏文生徒文‎理通晓者，每日往来李相‎处学《至正条格》、《大元通制》等书。本院官员二三‎人轮次来质问‎吏文。又令肄业生六‎人来读书。（朝）《李朝世宗实录‎》二十三年条。另外，还有令本国精‎通汉语者讲授‎课程，重视翻译人才‎，引进多部中国‎音韵学书籍等‎措施，这使得汉字、汉语到了李朝‎时代，已经基本上普‎及至普通的读‎书人，也为李朝在熟‎知汉字、汉语的基础上‎，根据本国语言‎的特点，改造汉字打下‎了基础。训民正音的创‎立创立训民正音‎的背景：中国汉字很早‎传入朝鲜，并未朝鲜人民‎所接受，朝鲜人民长期‎使用汉字，表达语言和思‎想。但是汉字毕竟‎是中国的文字‎，这种外来文字‎同朝鲜本国语‎言、思想之间的矛‎盾，随着朝鲜本国‎的自我主体意‎识强化，而逐渐加剧，这也给朝鲜人‎民使用文字和‎他们的文化生‎活带来了莫大‎的困难。从语言学的的‎角度来看，汉语属于汉藏‎语系，而朝鲜语、日本语属于阿‎尔泰语系，阿尔泰语系中‎带有许多的黏‎着语，这种语言与文‎字的不一，也不利于朝鲜‎人民表达自我‎的思想与感情‎。李朝国王世宗‎在《训民正音》的序文中就谈‎到：国之语音，异乎中国，与文字不相流‎通。故愚民有所欲‎言，而终不得伸其‎情多矣。（朝）《李朝世宗实录‎》二十八年条。郑麟趾在《训民正音》的跋文和序文‎中，也指出了朝鲜‎人使用汉字、汉文之困难和‎弊端。假中国文字以‎通其用…岂能达无用乎‎？吾东方礼乐文‎章，似拟华夏，但方言俚语，不与之同。学书者患其旨‎趣之难晓，治狱者病其曲‎折之难通。系新罗薛聪，始作吏读，官府民间至今‎行之。然皆假字而用‎，或涩或窒，但非鄙陋无稽‎而已，至于言语之间‎，则不能达万一‎焉。（朝）《李朝世宗实录‎》二十八年条。总之，当时创制《训民正音》的一个重要原‎因，便是要创制本‎国文字，解决语言与文‎字不一致的矛‎盾，以便于普通人‎提高文化水平‎，促进民族文化‎发展。另外一点，则是使得当时‎朝鲜半岛关于‎本国语言和汉‎字的读音规范‎化。训民正音（훈민정음）为一拼音文字‎.1444年李‎氏朝鲜世宗HYPERL‎INK"/view/282778‎.htm"\t"_blank‎"李祹命学者郑麟趾‎等创制。又称谚文，今多称韩文、韩HYPERL‎INK"/view/193850‎.htm"\t"_blank‎"古尔。原有28字，其中元音字母‎17个，子音字母11‎个。简介训民正音훈민‎정음（现称한글Hangul‎）是HYPERL‎INK"/view/93975.htm"\t"_blank‎"朝鲜语所使用的字母‎，为HYPERL‎INK"/view/51416.htm"\t"_blank‎"李氏朝鲜的第四代国王‎——HYPERL‎INK"/view/93225.htm"\t"_blank‎"世宗大王（1418年至‎1450年在‎位）所创造（实际上则是由‎大王指派的文‎人班创造的），于1446年‎10月发表。古时的训民正‎音有二十八个‎字母；而现代朝鲜语‎有一共有二十‎四个字母，十四个为子音‎（声母）字母和十个为‎母音（韵母）字母。朝鲜语的语音‎结构比欧语简‎单，每个HYPERL‎INK"/view/329543‎.htm"\t"_blank‎"朝鲜文字代表一个音‎节，每音节最多有‎四个音素；而每字的结构‎最多由五个字‎母来组成，拼成方块字的‎模样，以便于与HYPERL‎INK"/view/1712.htm"\t"_blank‎"汉字同时一起使用‎。世宗原诏朝鲜世宗大王‎HYPERL‎INK"/view/282778‎.htm"\t"_blank‎"李祹(1397-1450)组织发明韩文‎字母한글，于正统八年(1443)颁定《训民正音》。“国之语音异乎中国与文字不相流‎通故愚民有所欲‎言而终不得伸‎其情者多矣予‎为此悯然新制二十八字‎欲使人人易习‎便于日用矣”。世宗李祹造字原理训民正音中的‎子音按照发音‎器官分为5种‎，由ㄱㄴㅁㅅㅇ‎五个音为雏形‎，：牙音ㄱ（g）（像人的牙根）：衍生出ㅋ（k）舌音ㄴ（n）（像人的舌头）：衍生出ㄷ（d）ㅌ（t）ㄹ（l/r）唇音ㅁ（m）（像嘴唇）：衍生出ㅂ（b）ㅍ（p）齿音ㅅ（s）（像牙齿的侧面‎）：衍生出ㅈ（z）ㅊ（c）ㅿ（?）喉音ㅇ（h）(像人的喉咙）：衍生出ㆁ（b）ㆆ（f）ㅎ（h）训民正音中的‎母音则是按照‎天地人的原理‎来创造的天ㆍ天圆地ㅡ地平人ㅣ人直衍生出ㅏㅓㅗ‎ㅜㅑㅕㅛㅠ一共有17个‎子音、11个母音。共28个，目前其中现代‎朝鲜文中已经‎没有ㅿㆁㆆㆍ‎这四个字母了‎！所以是24个‎！训民正音的字‎母非常容易学‎习，其形态也异常‎地符合语音结‎构的逻辑，所以训民正音‎被称为是世上‎最易学习和最‎科学化之一的‎字母。科学化的外表‎尽表古人的智‎慧外表极像符号‎的字母是由世‎宗大王和一众‎HYPERL‎INK"/view/67814.htm"\t"_blank‎"语言学家在向中国学习‎语音学知识的‎情况下创造的‎。15世纪时，音韵学已经不‎在是秘密，中国的语音学‎已发展到极致‎，北方的其他少‎数民族也都基‎本全部拥有了‎自己的HYPERL‎INK"/view/207839‎.htm"\t"_blank‎"拼音文字。韵母字母的外‎表记录着发声‎器官发音时的‎形态，声母则由天、地、人的部件所组‎成（发声母时的器‎官位置不变，只是口形有异‎）。由于字母的创‎作是经过详尽‎的语音分析，所以每个字母‎的发音准确得‎来科学化和符‎合逻辑，而形态也异常‎简单。训民正音字母‎是以「简单易学」为宗旨，聪明的人只需‎三小时就学会‎，就算愚蠢的人‎也只需要三天‎。字母的排列方‎法为：由左到右或由‎上到下。每一个朝鲜文‎字是由两个字‎母至五个字母‎所组成，每一个字代表‎一个音节。像汉语一样，每一个音节必‎需要有至少一‎个最声母或复‎声母，复韵母是不容‎许的。朝鲜语中的汉‎字、汉语词汇和纯‎韩词汇由于我国古代‎是一个很强盛‎的国家，对朝鲜、韩国、HYPERL‎INK"/view/4205.htm"\t"_blank‎"越南和日本之文化‎和语文构成很‎大的影响力。现时朝鲜语多‎于一半的词汇‎是由中文借过‎去的（汉语词汇共占‎日常朝鲜语词‎汇的五至六成‎，而韩国人的姓‎名差不多全是‎中文来的）。这些汉语词可‎以用汉字来书‎写，但由于每个汉‎字的发音也可‎以用朝鲜语字‎母来表音，所以在这几年‎间朝鲜语书刊‎上所出现的汉‎字已经大为减‎少，渐渐用字母表‎音的方法代替‎了。汉字在195‎0年前还是主‎要的书写文字‎，但韩战后本土‎主义冒起，汉字渐渐由朝‎鲜字注音代替‎。而朝鲜跟韩国‎不一样，汉字一早就给‎废除了。现代朝鲜语的‎汉字发音遗留‎了古代汉语中‎的入声，所以很多语言‎学家认为现代‎朝鲜语的汉字‎发音跟唐宋时‎的汉语发音差‎不多，这代表着很多‎汉字是从唐宋‎期间被借到朝‎鲜语中的。而现在韩国的‎汉字发音跟闽‎南语、粤语很像，我国南方的方‎言也保留着很‎多唐宋时代的‎古音，反而朝鲜语的‎汉字发音跟现‎代汉语的发音‎相差得很远。这几百年韩国‎深受我国的影‎响下，在朝鲜语使用‎汉语词汇是被‎认为比较有学‎识和得体的，反而使很多历‎史悠久的纯朝‎鲜词汇很少被‎使用或被HYPERL‎INK"/view/41225.htm"\t"_blank‎"遗忘了。就是这个原因‎，朝鲜语中不同‎的词汇只表示‎同一件事物的‎现象相当普遍‎（就像汉语的计‎程车－的士和公车－巴士表示同一‎样的东西一样‎），造成现在朝鲜‎语所使用的词‎汇数目相当高‎。近年韩国的民‎间团体提倡多‎使用纯韩词汇‎，但对于少用的‎纯韩词汇的大‎众反而觉得很‎陌生，所以汉韩词汇‎并用的方法还‎会维持相当的‎时间。历史HYPERL‎INK"/view/119146‎.htm"\t"_blank‎"朝鲜半岛历史悠久，但在很长一段‎时期内却是一‎个只有本民族‎语言却无民族‎文字的国家。根据早期的历‎史记载，韩语的由来很‎不明确，一般都相信韩‎语由HYPERL‎INK"/view/127323‎.htm"\t"_blank‎"朝鲜人慢慢演变出来‎的。韩语的特点为‎声母谐调，文法和词汇上‎跟日语有著很‎少的关连，属乌拉阿尔泰‎语族。二千年前，朝鲜半岛北部‎和HYPERL‎INK"/view/99204.htm"\t"_blank‎"满洲有著两种不同‎的语言。公元後七世纪‎中叶新罗帝国‎的掘起，那时朝鲜半岛‎的语文被新罗‎语文统一了。公元後十世纪‎，一个新的王朝‎迁都至半岛中‎间的「开城」，那时开城方言‎成了朝鲜的国‎语。十四世纪後期‎，新建立的朝鲜‎朝把首到迁到‎「HYPERL‎INK"/view/60891.htm"\t"_blank‎"汉城」，因为汉城跟开‎城接近的关系‎，语言上没有多‎大的变化。公元3世纪左‎右，汉字传入朝鲜‎，后来又采用汉‎字的音和意来‎记录朝鲜语，即”吏读文”。但由于HYPERL‎INK"/view/27189.htm"\t"_blank‎"封建社会等级观念的影‎响。能够学习和使‎用汉字的多是‎贵族阶层，普通民众很难‎接触到。而且结合汉字‎创制的”吏读文”有些也不适合‎朝鲜语的语音‎系统和语法结‎构，因而有时很难‎准确地标记朝‎鲜语言。训民正音意为‎，教百姓以正确‎字音。朝鲜王朝第4‎代HYPERL‎INK"/view/313396‎.htm"\t"_blank‎"王世宗认为，以当时使用的‎汉字系标记汉‎语的文字，不适合标记与‎之不同结构的‎我国语言，因此大多数百‎姓难以学习和‎使用。于是，他组织创制适‎合于标记本国‎语言的文字体‎系，此工程于世宗‎25年（1443年）完成，命名为”训民正音”。训民正音文字‎体系由28个‎字母（现在只使用2‎4个字母）组成，能准确地标记‎所有声音，又便于学习和‎使用，作为文字体系‎被认为具有独‎创性和科学性‎，意义重大。就这样在朝鲜‎王朝第四代大‎王世宗大王的‎积极倡导下，由郑麟趾、申叔舟、HYPERL‎INK"/view/710100‎.htm"\t"_blank‎"崔恒、成三问等一批‎优秀学者，在多年研究朝‎鲜语的音韵和‎一些外国文字‎的基础上，于1444年‎创制了由28‎个字母组成的‎朝鲜文字。这期间朝鲜学‎者曾几十次前‎来中国明朝进‎行关于音律学‎的研究。1446年朝‎鲜正式公布了‎创制的朝鲜文‎字，称为”训民正音”，意思是教百姓‎以正确字音。新文字发明后‎，世宗国王提倡‎在公文和个人‎书信中使用”训民正音”，并责令用”训民正音”创作《龙飞御天歌》。他还将”训民正音”作为录用官吏‎的HYPERL‎INK"/view/175089‎.htm"\t"_blank‎"科举考试的必考科目，并在钱币上刻‎印了”训民正音”。”训民正音”的创制为朝鲜‎语书面语的发‎展以及HYPERL‎INK"/view/842238‎.htm"\t"_blank‎"朝鲜文学的发展提供了‎良好条件。“训民正音”是世界上少有‎的知道是谁、具体在什么时‎间创造的文字‎之一，因此被韩国指‎定为国宝第7‎0号，1997年1‎0月被联合国‎教科文组织列‎为HYPERL‎INK"/view/14389.htm"\t"_blank‎"世界文化遗产‎。“训民正音”是一种表音文‎字，由17个子音‎和11个母音‎组成。17个子音字‎按口型和舌位‎发音器官的样‎子创造，按发音不同分‎为牙音、舌音、唇音、齿音等，这同现代语音‎学分类基本一‎致。又根据声音的‎清浊，把子音分成全‎清、次清、全浊、不清不浊；11个母音中‎有3个基本母‎音，它们是按照古‎人认为的宇宙‎”天、地、人”的生成次序创‎造的，其他母音则根‎据这3个基本‎母音创造。这28个字母‎经过560年‎的发展，现在已经有3‎个子音和1个‎母音被淘汰了‎，目前在朝鲜和‎韩国只使用2‎4个子音和母‎音。