小学体育-《立定跳远》教学设计学情分析教材分析课后反思

四年级立定跳远教学设计指导思想在“健康第一”思想的指导下，从小学生的心理和生理特征出发，以他们的兴趣为基础，以全面发展发展为中心，以情景教学为载体，以自主合作和探究学习方式为手段，让他们玩中乐，乐中练，娱教于乐。教学目标1、知识与技能目标：学习立定跳远技术，提高向上、向前跳跃能力，促进身体机能的发展。2、过程和方法目标：通过学习、游戏，培养学生的团结合作及探索精神，发展自主学习的能动性，充分体验运动的乐趣。3、情感态度与价值观目标：通过本次教学，培养学生勇敢顽强、团结协作等优秀品质和社会竞争意识。教学内容：1、热身2、立定跳远3、春种秋收4、六艺拳教学重点重点：空中的展腹，前脚掌蹬地、落地的方法教学难点难点：双脚跳的轻巧落地方法教学设计本课的设计包括情景设计，教材设计，教学流程设计，教学方法设计。1、情景设计：儿童对单一重复的活动内容不感兴趣，而且还容易疲劳，这样就不能充分调动他们的积极性。所以在教学中，应多安排带有趣味性的活动内容，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。小学生非常喜欢游戏，让他们在游戏中掌握一些运动技能技巧，要比单纯训练的效果好得多。2、教材设计：立定跳远是小学体育课中一个很重要的内容，，深受小朋友的喜爱，此项技能的掌握可以锻炼学生的弹跳能力、肢体协调性和灵敏性，不但能锻炼腿部的力量又可以使胸、肺、心脏等都得到一定程度的锻炼，而且立定跳远的学习能为以后学习跳远、三级跳远以及跳高等运动技能的学习打下很好的基础。因此，为了满足小学生的需求，本课选用立定跳远为主的教材。3、教学方法设计：①教法：讲解示范法、游戏竞赛法、纠正错误法、直观感知法②学法：自主探究法、小组合作法、模仿学习法等《立定跳远》课时教学教案班级：四（1）班地点：厂里小学学校操场时间：40分钟任课教师：人数：24教学目标1、知识与技能目标：学习立定跳远技术，提高向上、向前跳跃能力，促进身体机能的发展。2、过程和方法目标：通过学习、游戏，培养学生的团结合作及探索精神，发展自主学习的能动性，充分体验运动的乐趣。3、情感态度与价值观目标：通过本次教学，培养学生勇敢顽强、团结协作等优秀品质和社会竞争意识。教学内容1.立定跳远2.游戏：“春种秋收”重点难点重点：空中的展腹，前脚掌蹬地、落地的方法难点：双脚跳的轻巧落地方法器材篮球场一块、音响一个、体操垫7块、呼啦圈12个、垒球12个、游戏筐4个等教

学

设

计教学结构次数时间教学活动方式与组织措施阶段目标

开始部分

1、整队，报告出勤情况。2、师生问好，宣布本节课内容：立定跳远3、安排见习生

1分

1分教法1、问候语：“同学们好！”2、宣布本节课内容立定跳远3、导入情景：参观动物园学法：1、成四列横队×××××××注：×学生×××××××△教师×××××××（下同）×××××××△2、问候语：“老师好！”

组织纪律性教育教学结构次数时间教学指导方式与组织措施阶段目标

准备部分

基本部分

热身活动：（1）模仿动物（2）慢跑

1、立定跳远：

【动作要领】两脚自然平行开立，与肩同宽，两臂由前向后摆动，前摆时，两腿伸直同时提踵，后摆时，屈膝降低重心上体稍前倾，然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳起。落地时，用两脚跟着地过度到全脚掌着地，同时屈膝缓冲，保持身体平衡。密诀：双脚起跳，轻巧落地。重点：空中的展腹，前脚掌蹬地、落地的方法难点：双脚跳的轻巧落地方法2、“春种秋收”【游戏】：春种秋收游戏方法：全班同学平均分四组同学，每一小组第一位同学拿着垒球进行“春种”，也就是将垒球放入呼啦圈。完成后把游戏筐给第二个同学进行“秋收”，也就是拿着筐子捡起呼啦圈内的垒球并放入筐中。这样循环进行。游戏规则：1、注意起点。2、每组进行三个循环。3、最短时间内完成接力的队伍获胜。11

1

3

2

2

2

2分2分

16分

13分教师带领学生绕操场模仿动物绕操场慢跑组织队形：××××××××××××△××××××××××××教法:1、教师情景导入本节课的内容。2、教师示范讲解技术动作。3、教师引导学生原地进行分解动作原地收腹跳练习。4、学生进行完整动作的练习。练习方法：学生一排排进行练习。5、优秀动作展示。引出本节课重难点。6、学生分组进行练习，教师巡回指导，抓重点，解难点，及时纠错。安全措施：(1)学生按队形站好(2)学生配合口令做，动作舒展大方(3)要求学生积极认真、动作协调、用力适度、精神饱满、动作圆活连贯、速度均匀，动作准确协调，注意安全。

组织队形：

××××××××××××××××××××△

二、组织：…………↓------↓------↓------↓------○○○○○○○○○○○○------------------------------------教法：1、教师讲解示范2、学生练习3、组织学生比赛要求：学生积极参与，充满自信，团结协作。注意安全。

培养集体主义精神，集中注意力

积极参与遵守纪律

积极学习技能和增强学生的跳跃等身体素质能力的发展

培养团结协作集体主义精神

结束本分

一、放松活动师生一起打“六艺拳”

二、教师总结评价三、宣布下课

13分

1分组织队形：××××××××××××××××××××××××××××△教法：教师领做学法：学生模仿教师做要求：动作自然，优美，轻松愉快。

创新思维美育教育，评价、启发、表扬法。教学效果预计：平均心率130—140次/分练习密度：45%左右学情分析小学四年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化大，而身心发育快的特点，结合农村学生的学习和生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情境中体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。效果分析根据新课程标准理念结合本课教材特点，以及四年级学生水平二的基本运动能力，切合学生的实际，学生在愉快的环境中基本实现主体性学习的五个目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动的兴趣，让学生乐于学习。培养学生动作的协调性、灵活性。运动技能目标：初步掌握立定跳远的动作技术。身体健康目标：通过学习，形成立定跳远的技术，发展下肢力量以及协调、速度、平衡能力。心理健康目标：能和伙伴合作研究，共同提高，能自信的展示自己的学习成果，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心。社会适应目标：通过本次教学，学生培养了勇敢顽强、团结协作等优秀品质和社会竞争意识。生理数据：平均心率130—140次/分。练习密度：45%左右。教材分析立定跳远是小学跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极的意义。本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调为本课重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。评测练习新授动作之前让学生先进行模仿练习：模仿示范积极思考教师评价新授动作过程中：模仿练习、个人练习、优秀学生表演。胜利负荷综合练习密度：35%—45%，平均心率：130—140次/分《立定跳远》教学反思立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1-6年级）课程标准：水平二的内容之一，它是低年级跳跃动作的重点教材。立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目，它要求下肢与髋部肌肉协调快速用力，并与上肢的摆动相配合，所以它需要一定的灵巧性。

在这节立定跳远课上我主要让学生重点做到空中展腹，落地技巧，上下肢协调配合的要领，针对重难点我在课的热身部分加了一些屈膝缓冲的练习，紧接着进行立定跳远的学习：1、两脚分开与肩宽，两臂上举。2、两臂下摆，膝盖微曲，身体略向前倾。3、前摆同时用力蹬，屈膝缓冲要蹲稳。在教动作时，我无形当中把动作分解了，太不应该了，动作变得脱节了，应该连起来效果会更好些。

这节课有很多不足：小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于四年级小学来说仍然是有一定难度的。因此，在以后的教学中还要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。还要使游戏活动贯穿教学的全过程，使教学内容与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。我的语言不够精炼，而且重复的较多。课堂实践中指导不太过硬，让学生在思绪上也分不清层次，没有取得理想中的教学效果。以上就是我对本节课的一些思考，在今后的教学中，我将力求做到最好，让孩子们能够在体育课上收获到更多的知识技能和情感体验。指导思想在“健康第一”思想的指导下，