2023年四月份小班教案(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年四月份小班教案(3篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四月份小班教案篇一

1.观测雨天的不同声音和神态，感受雨天的情景。

2.尝试用点和线来表示不同的雨。

3.喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。

4.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨

5.使幼儿对摸索自然现象感兴趣。

大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。

歌曲《大雨，小雨》

重点：感受大小雨的不同特点

难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨

1.听声音分辩大小雨。

--听两种不同的雨的声音，请幼儿分辩。

师：小朋友，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?

--出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的'结果。

--小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

2.看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。

--观看小雨动态图，认识小雨的形态。

师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗?小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!

--观测大雨动态图，认识大雨的形态。

--观测斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。

--小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的;大雨是长长，一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。

3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。

师：方才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗?风吹来了，雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范)--老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。

--提醒幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。

--提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。

4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿陈述保护水资源的方法，设计俭约用水的标记。

--组织幼儿观测自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样?

--老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿明了观看自己的作品，感受雨的不同变化。

5.音乐终止--在情景下音乐再次用手指画雨师：还记得我们学过的儿歌吗?《大雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧!

四月份小班教案篇二

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在屡屡感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。

而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观测，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机遇，以免错过良好音乐创造性发展阶段。

1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。

2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。

3.让幼儿初步学习创编歌曲。

4.有感情地学唱歌曲。

5.愿意参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

2.幼儿会按节奏朗读歌词

：

1.幼儿以律动《小狗》入场。

2.练声《大公鸡》

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回复。

3.复习歌曲与律动：

(1)歌曲《不再麻烦妈妈》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

要求幼儿按节奏朗读儿歌《小狗乖乖》。

(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作。

(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟悉曲调。

(4)幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。

(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

5.幼儿学习创编歌曲

(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。

(2)师示范，幼儿学习创编。

6.幼儿歌表演《小猪睡觉》终止活动。

：

幼儿的兴趣十分浓，能积极回复老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

四月份小班教案篇三

1、引导幼儿感受诗歌表达的美好意境，能有感情的朗读诗歌。

2、激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。

1、课件：声音-下雨的声音

2、课件：动画片-去户外

一、导入

1、播放：下雨的声音，吸引幼儿注意力。

指导语：小朋友们听，这是什么声音?

提问：小朋友喜欢下雨吗?下雨时，你看到雨点都落到了哪里?

二、展开

1、播放动画片：去户外

有一位小朋友也说下雨特别好玩儿儿，为什么呢?

我们一起看看动画片里小朋友做了什么?

2、欣赏诗歌，感受诗歌的童趣。

过渡语：下雨的时候，撑着小花伞、穿着雨鞋走在路上，特别好玩儿儿!

你喜欢在雨里玩儿吗?为什么呢?

3、分段欣赏诗歌，进一步理解感受诗歌意境。

(1)欣赏第一段

下雨了，雨点是怎样落在地上的?像谁的脚步?

(2)欣赏其次段

后来，雨变得怎样了?

小树为什么摇着脑袋?

诗歌里的小朋友说这是春雨在干什么?

他认为春雨像什么?春雨给小树梳头，小树高兴吗?为什么?

4、完整配乐朗读诗歌，幼儿学说诗歌。

老师还给这首好听的诗歌搭配了音乐，听老师来朗读一遍吧，

你也可以跟老师一起来朗读!

勉励幼儿大胆用肢体动作表演，体验诗歌表达的童趣。

三、终止

丰富幼儿感知：这首好玩儿的诗歌叫做《四月的雨》，

说的就是这个季节下的