九年级语文下册第三单元11送东阳马生序第1课时教案新人教版

11送东阳马生序知识与技能1．积累文言词语，掌握常用的文言实词、虚词。2．了解作者及文体特征。过程与方法1．理解本文对比手法的运用，体会其独特的表达效果。2．体会本文借事说理的写作方法，并学以致用，逐步提高写作能力。情感、态度与价值观学习作者克服困难、虔心求学的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。重点1．翻译课文，背诵课文，理解本文作者执着的求学之志和殷殷劝勉之情。2．把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法，学习形象说理的技巧。难点引导学生运用现代观念重新审视作品，理解文中作者的求学态度。诵读法、讨论点拨法、复述法、品读法、延伸拓展法。课文朗读音频、多媒体课件。2课时常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。宋濂(1310－1381)，字景濂，号潜溪，谥号文宪，浙江浦江(现在浙江义乌)人。元末明初文学家。他在文治方面对明朝的建立和巩固作出了很大的贡献，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，被四方学者称为“太史公”。他的文学成就主要在散文方面，尤其擅长传记的写作，他在当时影响很大，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。著有《宋学士全集》。1．题解东阳，现在浙江省东阳市，明朝属于金华府。马生，即马君则，当时是国子监太学生；“生”是长辈对晚辈读书人的称呼，作者当时已经69岁。“序”是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。这篇序的作者，有名望有地位，但并不板起面孔说教，而是如话家常，质朴亲切，令人容易接受。2．背景资料洪武十一年(1378年)，即宋濂告老还乡的第二年，他应诏入朝晋见明太祖朱元璋，正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访。宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序文，勉励他珍惜在太学的学习机会，刻苦学习。1．听课文朗读音频，初步感知课文。2．学生自由朗读课文，注意字音和停顿。3．指名学生朗读，其余同学听完后指正、评价，教师作适当补充。4．学生集体朗读全文。1．重要词语的解释。(1)即：就。(2)嗜：喜欢，爱好。(3)致：得到。(4)每：常常。(5)怠：懈怠，放松。(6)走：跑。(7)逾约：超过约定期限。(8)既：已经。(9)加冠：古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。(10)硕师：学问渊博的老师。(11)趋：疾走，跑。(12)填：挤满。(13)降：和缓。(14)辞色：言辞和脸色。(15)援：引，提出。(16)质：询问。(17)请：请教。(18)或：有时。(19)叱咄：训斥，呵责。(20)至：周到。2．一词多义。(1)和：缓解、暖和(久而乃和)；谦和(言和而色夷)(2)冠：天下第一(太尉以才略冠天下)；古时男子20岁成年(既加冠)(3)请：请让我(战则请从)；请教(俯身倾耳以请)(4)再：第二次(再而衰)；两次(日再食)(5)患：担忧(又患无硕师名人与游)；忧患(无冻馁之患)3．古今异义。(1)汤：古义：热水(媵人持汤沃灌)今义：菜汤(2)走：古义：跑(走送之)今义：行走(3)趋：古义：疾走，跑(尝趋百里外，从乡之先达执经叩问)今义：趋势(4)或：古义：有时(或遇其叱咄)今义：或者(5)卒：古义：最终(卒获有所闻)今义：士兵(6)假：古义：借(以是人多以书假余)今义：假期(7)博士：古义：古代传授经学的官员今义：学位的最高一级(8)县官：古义：朝廷，官府今义：县一级的行政长官4．词类活用。(1)腰：名词作动词，在腰间佩戴(腰白玉之环)(2)缊袍敝衣：名词作动词，穿着旧棉袍、破衣衫(余则缊袍敝衣处其间)(3)手：名词作状语，用手(手自笔录)(4)笔：名词作状语，用笔(手自笔录)(5)日：名词作状语，每日(主人日再食)(6)岁：名词作状语，每年(父母岁有裘葛之遗)5．通假字。(1)支：同“肢”，肢体(四支僵劲不能动)(2)被：同“披”，穿着(同舍生皆被绮绣)6．虚词辨析。(1)以：介词，用(以衾拥覆)介词，把(以是人多以书假余)介词，因(以是人多以书假余)连词，来(无从致书以观)(2)之：代词，他(录毕，走送之)助词，的(无鲜肥滋味之享)助词，宾语提前的标志(弗之怠)7．重要句子的翻译。(1)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。家庭贫穷，没有办法找到书来读，常向有书的人家去借，借来就亲手抄写，计算着日子按时归还。(2)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。有时遇到先达训斥，(自己的)脸色(就)更加恭敬，礼节(就)更加周到，不敢(随便地)回一句话，等到先达高兴了，就又去请教。(3)穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。冒着严冬凛冽的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上皮肤冻裂了我也不知道。(4)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。与我同住旅舍的同学们都穿着华丽的衣服，头戴红缨宝石装饰的帽子，腰上佩有白玉环，左边带着佩刀，右边挂着香袋子，浑身光闪闪的，就像神仙一样。(5)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为内心有值得快乐的事，不觉得吃