小学英语教研组工作总结

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学校英语教研组工作总结1

回首一学期的教学工作，劳碌中感受充盈，辛苦中体验甘甜。在上级领导的关怀和援助下，在各位英语老师的共同努力下，积极开展教科研活动，抓教学常规管理，仔细落实教研组计划，井然有序地完成了各项任务。现对我们学校英语教研组的工作作简要汇报：

一、抓常规教学，规范教学工作。

全组老师能仔细领悟《学校英语课程标准》的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高同学的英语水平。同时，为了能更好地提高英语教学质量，我组针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，实时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题实时补救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，为提高教学质量提供保障。在备课中，能严格根据学校的要求，做到手写教案，并能做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有生”。

二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化进展。

1.本学期，我们的工作重点之一就是老师的专业成长。为了提高老师的专业水平，我们每周都有一次有主题、目标明确的教研活动。我们通常集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结,相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语技能。围绕“目标要精确，方法要得当，训练要落实”的活动，有力地促进了老师业务技能的提高。

2.积极响应“结对成长”帮扶活动。

为了让新老师和跨学段老师们在短期内能快速成长起来，学校开展了“结对成长”帮扶活动。每周都有指导老师为青年老师上示范课，青年老师为指导老师上汇报课，指导老师实时给与评课和指导性看法，并要求青年老师在下一堂课上有明显改善。我组三位青年老师，通过该活动，课堂教学的水平明显提升，课堂驾驭技能得到改善，对课程的把握也更加精确。

3.本学期我们英语组老师“走出去”，参加名师之路学校英语教材整合暨阅读版块教学示范课的学习培训。倾听了全国闻名学校英语教育教学专家田洪军、主维山、黄锴等专家的示范课与讲座。此次培训，为老师们的英语教学理念又注入了新的血液，为学校英语课堂教学提供了更为丰富、有效的教学手段。前去参加培训的老师受益良多。

三、创新教学内容，丰富教学内涵。

英语教研组积极探究自然拼读教学和绘本阅读，并在一二班级，并帮助以绘本阅读，大大提升了低段同学对英语的深厚爱好。通过这种教学，我们给同学渗透了一种通过读辅音、元音音素达到自主拼读英语单词的方法，并在绘本阅读中将词汇运用，强化了语音与词义的结合训练，也为同学提供了丰富的语言素材和营造了英语语言氛围；三四班级，推行家庭朗读行动。让同学在家里通过或者微信群，推送朗读语音进行展示，老师依据课余时间能够自觉的接触英语，培育他们对英语的.喜爱之情。

四、教研组成果及大型活动。

本学期，通过“结对成长”骨干老师引领帮扶活动，我组老师们都积极参加听课、评课，对教材重难点的把握更加精确，课堂驾驭和调控技能更加突出，课堂教学的手段的方法也渐渐丰富多样，课堂教学的效果明显提升。我组王**、贺**老师参加校级教坛新秀评比活动，并分别取得了校级教研新秀和教坛新秀第二名的成果。王老师被推选参与区级教坛新秀竞赛，也顺当被评委高新区教坛新秀。

本学期，英语教研组本着开展有利于同学身心进展和英语学习习惯与爱好培育的原那么，在三、四班级中开展了讲故事竞赛和规范书写两项活动。通过以上两次活动的举办，同学们树立了英语学习的自信，通过登台亮相，熬炼了胆识和志气。通过书写竞赛，同学们意识到了英文书写的重要性，并加强了同学形成良好英语学习习惯的意识。

五、团结协作，共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有凝集力，正是在教研组长张倩的牵头下，我们英语组成员团结协作，资源共享，分工合作，才取得以上喜人成果。我们组共有5人，其中三名是年轻老师，组员间相互学习，相互援助。本学期我校进行了“拜师会”，师傅与徒弟相互听课、评课，师傅从不保留，徒弟虚心学习。在融洽的教学氛围中，青年老师快速成长，张倩、李娟老师进行示范教学时，全组出动，个个都是好帮手，听课，争论，出主意，毫不保留自己的看法。

当然，在工作中还存在着许多的不足。今后将在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。下个学期的英语教研组工作，将有以下几个思路：

1.继续开展主题式教研活动。选题结合实际教学，发觉问题、分析缘由、探讨对策。

2.开展好市级课题的实践及过程性资料的收集工作。紧密结合实际教学，将问题转化成课题讨论的核心，通过讨论切实指导教学。

3.教材合理整合，丰富英语口语表达的素材，把会话课与阅读课作为校内培育同学英语综合技能的主阵地。

学校英语教研组工作总结2

回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务潜力上有了不同的提高。在这一学期中，我校老师追求教育内涵的进展，加强师资自培，坚持以同学进展为本，以同学课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教育教学改革的深入进展，并做了超多的教学实践、教学讨论工作，现小结如下：

一、讨论新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们仔细修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、争论、领悟新标准，人手一份，对比各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促进展

实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促进展，这样才能在真正好处上表达老师是课程的参加者和开发者；其次要转变教学行为，从真正好处上实现老师主角转变；第三，从真正好处上表达同学的主体地位，实现同学学习方式的转变，培育同学创新精神和实践潜力。详细做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可观测性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；老师要转变教学行为；课堂教学要实现同学的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、构成性评价)；要进行课后反思。

三、加强青年老师培育、带教工作

加强青年老师的带教工作，把传帮带的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长。我们平常利用课余时间上心探讨多样的教学方法，在教研活动中讨论新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上予以青年老师帮忙。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入同学中，教学成果也有所提高。在教学实践课中，她们也有较超卓的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的`教学中，青年老师健壮成长，成为教学的好手。

四、无私奉献，爱岗敬业

由于同学英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为同学补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对同学就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高同学们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经受。值得欣慰的是，同学