七八年级地理教师教学总结6篇

第第页七八年级地理教师教学总结6篇

七八班级地理老师教学总结篇1

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回顾这一学期，既劳碌，又充盈，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一贯以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了地理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，知识的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充盈了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的地理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高地理教学质量。

对于地理的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，我以培育同学技能，提高同学的素养为目标，力求让地理教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、加强反思，实时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于地理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能实时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

七八班级地理老师教学总结篇2

时间匆忙而过，随着八班级地理学业水平水平测试结束，本学期的地理教学工作也暂告一段落。现将本学期地理教学工作总结如下：

一、着重同学学习爱好的培育及地理与生活实际的联系

为了激发同学的爱好，我挖空心思想法子。有时引导同学在课堂上开展激烈的辩论，有时我们通过多媒体观赏世界各地的地理奇观，有时让同学上台讲课一展风采……由于教学方法敏捷多样，同学对地理的学习爱好大大提高。要学好地理，还要将书本内容与生活实际有机地结合起来。在上新课之前，我喜爱说一些与当堂课相关的疑难自然现象，然后请同学帮我说明其中的道理，如在上我国的季风气候这一内容时，我的疑问是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的时候，我总看到我家左前方的天空乌云密布，继而大雨倾盆，然后雨渐渐向我家的方向袭来。为什么雨总是从那个方一直呢？这个问题困扰了我的整个童年，谁来帮我解答呢？这样，同学的留意力都被吸引了过来，下面的教学水到渠成。

二、着重同学学法的指导

地理学习假如掌控了行之有效的学习方法，会取得事半功倍的效果，因此，我非常着重对同学学法的指导。除了上面提到的书本知识与生活实际相结合的方法以外，我还告知同学一些快速记忆的方法。比如：一部分同学总是分不清经纬网地图中经线和纬线，我就告知同学利用谐音记忆法，“纬”和“围”谐音，而围巾是沿东西向围的，纬线也是东西方向，这样一来就没有人弄错了。再有，在记与我国新

疆相邻的国家时，我告知同学采纳故事和谐音相结合的方法，我把这些邻国按逆时针编成这样的故事：〔你〕蒙俄〔我〕哈，〔我弹〕吉塔〔他〕，〔由于我从未弹过吉他，弹得很难听，所以你大呼：“〕阿，巴印！〔啊，报应！〕同学大约半分钟就记住了这八个国家的名字。像这样的学法指导还有许多，就不一一列举了。总之，由于学法得当，同学学得轻松了很多。

三、制定了较为周密的复习计划，并把计划落到实处

第一轮复习以教材为本，复习指导丛书为辅，让同学对四期的内容有个总体的印象，在脑海里形成一个比较完整的知识框架。第二轮为专题复习，重点复习难度比较大的比例尺、经纬网、方向、等高线地形图、人口密度的计算等内容，每个专题复习完后，抽查一部分学习比较困难的同学，假如他们没有掌控，就对其进行个别辅导。第三轮复习以模拟试卷为主，考一张，分析一张，对大部分同学都做错的题目着重讲解。第四轮为自由复习，同学依据自身状况确定重点复习内容，老师巡察指导。

当然，我的工作也存在诸多不足，比如对一些自制力比较差的同学的监督不严，没能做到逐一过关。

总之，通过一个学期的努力，同学对于地理这门课程的学习爱好明显提升，这是对我教学工作最大的鼓舞。来期我肯定再接再厉，争取更大的进步。

七八班级地理老师教学总结篇3

上半年地理科教学能较好地完成了教学任务，同学有了学习地理的初步技能。现对上半年的教学大致总结如下：

一、指导思想

以学校教育处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务技能有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步技能，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、制定计划，明确目标。

开学初，依据学习特点制定了上半年的教学计划，同时向同学提出上半年的学习要求，从正面鼓舞同学，让同学明确了目标，又使同学加强了学习的信心。引导各个班级之间开展良性的竞争。

三、努力钻研教材，积极投身课改。

本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致同学对味同嚼蜡的地理知识及教法感到厌倦，同学积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避开这种现象，为了寻求较适合我校同学的教法、学法，本人阅读了《中学生心理进展特点》、《课程理念与实施》《教育科学讨论方法基础》《新课标》等书，实施了争论法和设置对手法的教学方法，即让同学在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中争论，然后随机安排，把同学分成两个对手组，进行激烈的辩论，最末老师总结。这样既能充分调动了同学的积极性，提高了同学的学习爱好，又能使同学在主动发觉知识、掌控知识的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主人。

四、运用现代教具，使抽象的教学直观化。

充分利用地理挂图、多媒体教室等现代教具，使抽象的教学直观化，大大方便了同学的学习。

五、着重技能培育，实施素养教育。

本人在教学中着重培育同学的技能，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识说明生活现象，通过实践阅历证明理论知识。上半年，先后进行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论知识和实践阅历有机地结合起来，在辩论中增加了知识，提高了技能。

六、本期总体的教学常规措施

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。积极参与教研教改活动，努力使教育教学技能再上新台阶。

4、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

5、拟好复习计划，制定复习提纲，仔细组织复习。

七八班级地理老师教学总结篇4

自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，尊敬同学，争取让每个同学都能享受到最好的教育，都能有不同程度的进展。

一、爱岗敬业

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一位个同学，努力去做一个深受同学尊敬和信任的老师。

在地理课上，我把地理知识与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时着重同学的探究发觉，引导同学在学习中学会合作沟通，提高学习技能。课上，我一改以往老师演示、同学仿照的传统教学方式，在同学中开展探究式学习，使同学的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使同学在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。并时常针对性的对自己的教学进行改进。

二、有爱心

爱同学，就需要擅长走进同学的情感世界，就需要把同学当作伙伴，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以尊敬和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从同学关怀的事寻求最正确教育时机，给同学春风沐浴般的教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。

三、理念新

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法。在地理课上，我把地理知识与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时着重同学的探究发觉，引导同学在学习中学会合作沟通，提高学习技能。课上，我一改以往老师演示、同学仿照的传统教学方式，在同学中开展探究式学习，使同学的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使同学在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。并时常针对性的对自己的教学进行改进。

四、信息技能强

目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度进展要求教育需要改革以满意培育面对信息化社会创新人才的要求，因此，我们老师再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！

在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原那么。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，援助同事制作多媒体课件，在制作过程中汲取他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完满结合。

本人的技能所限，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的抱负是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不肯定能实现，但我相信，在我不断的探究和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚挚支持。

七八班级地理老师教学总结篇5

一个学期的教学工作在7月8日即将画上一个句号。然而对这一个学期的教学总结和思索却远远没有结束，回顾本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜美，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、全面认识地理新课程标准

本学期我担负的是八班级的地理〔湘教版下册全程)教育教学工作，自课程改革以来，它为教学的创新提供了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的呼应，必定会有全方位实质性的推行。标准作为国家对同学接受肯定阶段教育之后的结果所作的详细描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的详细指标。它具有法定的性质，因此它是教育管理、教材编写、老师教学、同学学习的径直依据，我们需要根据国家课程标准推动教学改革。

新一轮基础教育课程改革，对地理课程目标重新进行了规范，除了总目标外，还包括“知识与技能”，“过程与方法”，“情感立场与价值观”等三个领域的分目标。我仔细钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，它径直关系到上课的效果，以及评价上课的基准。

二、提高教学质量的详细措施

本学期地理教学在新的教学理念指导下,课堂教学要面对同学的生活世界和社会实践，教学活动需要尊敬同学己有的知识与阅历，提倡自主、合作、探究的学习方式，让同学参加教学，让课堂充斥创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同进展的互动过程，实现老师角色的转换，实现课程与教学的整合。依据新课标的要求，要大胆尝试，在学习中挖掘同学的主动性与制造性，教学中着重引发同学发觉问题，启发思维，最大限度的调动同学主动参加、主动探究的积极性。充分表达“老师主导，同学主体，师生互动，生生互动”的教学原那么，援助同学形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中着重与其它学科的整合，并援助同学在学习中形成正确的情感、立场与价值观。其总目标是要构建符合素养教育要求的课程新体系，它需要是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整角色、提高整体素养，正成为我们地理科老师教育最紧迫的任务。

〔1〕建合理的知识框架

为应对期末统考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。依据地理课程标准中“需要变革学科中心知识本位下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采用教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌控，更利于识记。这样，也使得大部分同学乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。

〔2〕以课改理念教学

地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对同学的生活及终身进展有利的地理知识。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为同学进展着想，让同学学有所用。

另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种同学感爱好的、乐于参加探究并猎取知识的活动方式。这样就培育了同学的实践技能和协作、探究精神，同时，还培育了同学对祖国、家乡的感情，加强爱国、“爱家”意识。

诚然教学中仍旧存在许多不足之处，如：有部分同学学习爱好不高、学习成果难以提高、同学探究学习意识不显著、会考成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。

三、新教材的教学收获

新课程几乎每页都有美丽的插图，通过学习地理，使同学了解大自然的神秘，了解我国一些经济文化现象，会用地理的思想和方法看待身边的一些事情，尊敬自然规律，做大自然的好伙伴。学习地理主要是掌控学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会同学阅读地图，并熟识它们，为同学今后参与社会实践活动打下基础。八班级的同学，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发同学对中国的地理环境、风俗世情等认识、理解。他山之石，可以攻玉。针对同学实际，我在教学中抓住同学的这种心理状态，有针对性地对同学进行教学，仔细做了以下几方面的工作。

〔1〕激发同学的积极性及学习爱好

〔2〕在教学过程中，我充分利用已有的知识基础，引导同学思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起同学的求知欲。例如在讲“选择合适的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让同学结合实际为自己的出行制定最正确的方案。

〔3〕要联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在认识掌控地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确认识掌控地理基础知识与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我利用“煤炭”资源进行讲解，与历史结合讲解，同学听的很有味道，而且也心照不宣，掌控的很快。

在如地理知识在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。我也顺带把地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲密关系结合讲解，特别是地图知识、地名和各种交通路径的地理分布知识结果令人满足。

〔4〕制定一系列的教学方法

在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对八班级同学的`特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

在教学中我依据教学内容的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：角色扮演、分组活动、问题解决、读图导学、试验探究、启发引导、自学争论、发觉教学等；于此同时要留意同学学习方法的指导，为培育同学的自主、合作、探究的学习方式奠定基础，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆巩固法等。

四、存在的问题

今年是本人初次担负地理任教工作，教学阅历的不足，也无法避开的存在一些不足之处。另外，学校的基础设施还不是很完善，山区农村同学信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，给同学学习地理带来了很大的影响。

五、今后的努力目标

当前的基础教育课程改革对老师提出了更高的要求，不仅要教，更要不断的学习，适应性理念，掌控现代教育技术，用于自己的教学过程之中，今后的教学工作，我肯定应以素养教育为突破点，锐意进取，积极学习新的理念，新的思想，尽力地培育同学技能。

七八班级地理老师教学总结篇6

一、课前设计

课前设计过程中听取了指导老师杨**老师的指导看法和建议，同时也有支教伙伴许**针对2班的学情分析和建议，在此感谢。

1.教学目标及重难点分析

通过阅读地图和文字材料，同学能够了解黄河的源头和入海口、流经省级行政区和地形区、干流以及上中下游的起始点等概况。

理解和概括黄河在不同河段的开发利用、生态问题和治理措施。

教学重点：黄河的开发利用和环境问题的解决对策。

难点：黄河在不同河段的生态环境问题的解决对策。

2.初二〔2〕班的学情分析

初二〔2〕班整体学情不容乐观，课堂上只有少数同学集中精神听讲，积极主动，一小部分同学纪律不好，爱说话，搞小动作，剩下的大半同学比较乖，同时是比较闷的，比较少会在课堂上给老师积极的回应，少发言。整个班的学习心情比较低，缺少活力。有些同学不能独立自主学习，需要有明确的指示引导，不然就会走神，发呆。近期的中段考质量分析，二班许多科目排在靠后。中段考的失利，让整个班覆盖在挫败感之下，在学习上不自信。

依据以上的教学目标和重难点分析，结合二班的学情，进行了教学设计，最先的方案是采用小组合作课堂的方式，但小组课堂需要同学积极主动地争论、学习、完成小组任务，对同学的主动性和独立学习的技能要求比较高，很难进行。于是重新设计方案，创设黄河地理科学考察团的情境：有详细的情境，吸引同学爱好，提高学习心情。有明确的考察任务，可以落实教学目标。而校长来信和班主任加油鼓舞是对二班中段考挫败后的关怀。教学情境中的景观、人物尽量贴近生活，表达出地理的生活性和有用性。

二、教学过程

1.教学过程基本根据课前的教学设计进行。

2.同学精神集中、非常投入、仔细听讲、动手笔记，很难得。

3.同学主动性和积极性偏低，一方面是老师引导带入做的不好，另一方面是同学基础一般，知识面偏窄。