八年级排球正面双手垫球技术教学设计和教案小学课件

，相对于其他体育课的教学内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情主动性、积极性。根据不同水平的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参与到活动中去，在学中玩能掌握、思考、合作和竞争等能力都会有显著的提高。5.，相对于其他体育课的教学内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情主动性、积极性。根据不同水平的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参与到活动中去，在学中玩能掌握、思考、合作和竞争等能力都会有显著的提高。5.讲解过多，学生自主练习较少，此节课的教学密度不够八年级排球正面双手垫球垫球技术教学设计和教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!体育与健康课教学设计（八年级排球正面双手垫球技术）教学设计一、教材内容2、水平目标：水平五（八年级）二、教材依据本节课教材内容选自《人民教育出版社》义务教育课程标准移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等技术动作组成，以组织进攻和防守的隔网对抗类的球类运动项目。本课我们所能掌握、思考、合作和竞争等能力都会有显著的提高。5.讲解过多，学生自主练习较少，此节课的教学密度不够与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进能掌握、思考、合作和竞争等能力都会有显著的提高。5.讲解过多，学生自主练习较少，此节课的教学密度不够与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进人垫球，相距2—3米，再轮流交换抛球，主要体会抬臂动作和用力时力度的控制。（四）巩固知识阶段（8—9女生都出现逃避的情况。在最后放松时，个别学生不重视，身心没有充分放松。在整个教学过程中教师对各个环节面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、三、指导思想程标准的理念为依据，以学生发展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力，同时通竞赛和终身体育打下良好基础。四、教学目标1、了解垫球技术的动作要领，建立正确的技术动作概念，确部位知道垫球时要做到两臂夹紧，前伸插至球下击球时两脚蹬地，提肩送臂。必须跟随教师的指导，实践证明做的较好。对各个环节的衔接都非常流畅，不浪费时间。在课的开始进行口令练习女生都出现逃避的情况。在最后放松时，个别学生不重视，身心没有充分放松。在整个教学过程中教师对各个环节生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。可能存在的问题：由于排球技术有一定的技巧性学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。三、指导思想本课贯彻健“康第一”的指必须跟随教师的指导，实践证明做的较好。对各个环节的衔接都非常流畅，不浪费时间。在课的开始进行口令练习女生都出现逃避的情况。在最后放松时，个别学生不重视，身心没有充分放松。在整个教学过程中教师对各个环节生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。可能存在的问题：由于排球技术有一定的技巧性学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。三、指导思想本课贯彻健“康第一”的指2、初步掌握垫球技术动作的要点，并能基本完成双手垫球技术动作，学生在垫球时动作协调，能较准确的击球。3、发展学生的身体协调性，提高学生对排球的感觉并能在游戏比赛中运用。4、培养学生乐于学习善于思考的学习风格与主动参与的学五、教学重难点▲手臂触球的部位与击球点的掌握；▲垫球时全身的协调配合动作。六、学情分析本次课是在初一年级的一个班进行教学的，学生共40人。2、可能存在的问题：容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生七、教学过程（1—2（1—2分钟）即课堂常规；（二）、激发兴趣过渡阶段（8—10分钟）.热身跑自编热身操——学生四列横队自认为的优点：对细节的处理非常细心。一开始宣布课的内容时就要求大家在接下去的排球垫球过程中学生的行动学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术地与上身力量脱节。击固定球练习：体会击球感觉，明确击球部位。一抛一垫练习：学生两人一组，一人抛球，一本次课的内容是：排球正面双手垫球技术。在教学过程中，积极性。根据不同水平的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参与到活动中去，在学中玩、玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能2、自编热身操——学生四列横队成体操队形散开，在教师避免运动损伤；3、复习排球准备姿势和基本移动步法的练习——学生四列横队成体操队形散开，在教师口令的指挥下，做各种不同的移动步法练习。学习排球正面双手垫球技术：2、击固定球练习：体会击球感觉，明确击球部位。3、一抛一垫练习：学生两人一组，一人抛球，一人垫球，态度积极主动，善于思考。五、教学重难点教学重点：▲手臂触球的部位与击球点的掌握；教学难点：▲垫球时全，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比自认为的优点：对细节的处理非常细心。一开始宣布课的内容时就要求大家在接下去的排球垫球过程中学生的行动、玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。具体过程如下：（一）、引起注意阶段态度积极主动，善于思考。五、教学重难点教学重点：▲手臂触球的部位与击球点的掌握；教学难点：▲垫球时全，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比自认为的优点：对细节的处理非常细心。一开始宣布课的内容时就要求大家在接下去的排球垫球过程中学生的行动、玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。具体过程如下：（一）、引起注意阶段相距2—3米，再轮流交换抛球，主要体会抬臂动作和用力（四）巩固知识阶段（8—9分钟）1、分组练习，以小组为单位进行自抛自垫练习，学生之间相互模仿2、通过竞赛的形式，激发学生学习的兴趣，提高学生的技术技能，锻炼学生的协作能力。注：以上练习均采用①教师提示；②学生分组，自主学练、相互探讨；③学生自评和互评，教师讲评，练习。1、自编放松操——静力拉伸练习；2、小结——师生共同分析上课情况，教师布置课后作业，组织学生整理回收器材，宣布下课。八、教学反思开始宣布课的内容时就要求大家在接下去的排球垫球过程中学生的行动必须跟随教师的指导，实践证明做的较好。2、对各个环节的衔接都非常流畅，不浪费时间。在课的开始进行口令练习，体育委员组织带队慢跑进行，过渡到徒手技术的动作要领，建立正确的技术动作概念，知道垫球在排球比赛中的作用，学生能说出垫球时击球的准确部位知女生都出现逃避的情况。在最后放松时，个别学生不重视，身心没有充分放松。在整个教学过程中教师对各个环节与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进并能在游戏比赛中运用。培养学生乐于学习善于思考的学习风格与主动参与的学习行为，能愉快的接受教师的指导技术的动作要领，建立正确的技术动作概念，知道垫球在排球比赛中的作用，学生能说出垫球时击球的准确部位知女生都出现逃避的情况。在最后放松时，个别学生不重视，身心没有充分放松。在整个教学过程中教师对各个环节与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进并能在游戏比赛中运用。培养学生乐于学习善于思考的学习风格与主动参与的学习行为，能愉快的接受教师的指导在示范位置的选择上，我也做到既要考虑到排头，也要顾及到排尾；在纠错指正方面，都关注到个别，注意他们的差异性，采用分层教学，使每位同学都能吃饱。1、在准备活动的行进间徒手操练习时，慢跑练习看上去显得不整齐，假如在慢跑过程中学生有些跟不上的感觉。2、在后面的垫球中，场地器材的安排应更灵活。还有叫学生出来做正反面示范，女生都出现逃避的情况。3、在最后放松时，个别学生不重视，身心没有充分放松。4、在整个教学过程中教师对各个环节的时间分配把握的不认为本堂课基本达到了预期的目标，也受到了同组老师的认等能力都会有显著的提高。5.讲解过多，学生自主练习较少，此节课的教学密度不够。7.在进行游戏的环节存在安全问题8.教学的组织队形上有待改善。是整齐有序。在排球垫球示范时，教师能采用各个示范动作