标题的含义及作用

标题的含义和作用一、概念标题是文章的"眼睛"。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题普通含有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。对的理解这类文章标题的含义或作用，能够协助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得特别重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一种热门的知识点。二、典型题型（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的作用/好处、妙处。（四）这个题目有什么含义？（五）给文章加（换）题目。三、课题举例《背影》：充当线索、抓住外貌特写镜头体现父子深情。《阿长与山海经》：概括文章的重要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；体现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感谢和怀念。《变色龙》：用比方生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。含有极强的挖苦性。《心声》：语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同窗的必定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。四、标题作用1、把握象征意义；语带双关（比方义或象征义）；2、拟定文章的写作对象，拟定文章的感情基调，作为作者感情的出发点；3、概括文章的中心事件、重要内容；4、贯穿全文的线索；5、文眼；揭示文章中心主旨；6、设立悬念，引发读者阅读爱好；富有哲理，发人深省；7、交代故事发生的环境、背景。需要注意的是：一种标题往往含有多个作用，解答时要全方面解析；题目中运用修辞的要还原它的本义后再分析作用；文章的题目是一种人、一件物品或是一种丰富的内涵动作，很可能就是该文的行文线索。五、解题思路1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）2、再思考深层含义：（1）构造（线索悬念）（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（4）写法修辞（比方、拟人、双关等）（5）体现手法象征3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引发阅读爱好。六、答题技法一看，标题与否概括了本文的重要内容记叙文，从内容上划分为四种：写人、记事、写景、状物。但凡题目中有人、事、景、物四者之一，标题就含有概括文章重要内容的作用。例一：《我的同桌》、《邻居》、《谋杀者》等等，这些题目中都有人，显然，这类文章便以写题目中特定的人为主。因此，标题就含有了概括文章重要内容的作用。例二：《老槐树的故事》、《保卫延安》等等，这些题目中都有事件，显然这类文章便以写题目限定的事件为重要内容。因此，标题便含有了概括文章重要内容的作用。例三：《海滨仲夏夜》《家乡之春》、《周庄夜色》等等，这些题目以景物命题，文章自然以写景为主，因此，这类标题也便含有了概括文章重要内容的作用。例四：《微笑的可乐》、《父亲的工具箱》等等，这些题目中都有具体的事物，这样的标题同样含有概括文章重要内容的作用。特别阐明：有的文章，标题运用了修辞办法，我们要将标题美丽的修辞外衣脱掉，还原成直白体现的句子，然后再鉴定它与否含有概括文章重要内容的作用。例如：《半岛小夜曲》，这个题目的含义半岛迷人的景色像始终浪漫的小夜曲，去掉修辞的外衣，意思是半岛迷人的夜色非常烂漫、美丽——显然这个标题的内容是写景的，因此，同样含有概括文章重要内容的作用。二看，题目与否点明或暗示了文章的主题标题中只要有表达情感、哲理、人品、情趣的词语（有其中的一种即可），这个标题便含有了点明本文主题的作用。例一：《永恒的怀念》、《三月里的忧伤》、《家乡的怀念》，这些题目中都有表达情感的词语，因此标题便含有的点明本文主题的作用。例二：《不经历风雨难见彩虹》、《真水无香》、《世界上没有不长草的花园》等等，这些标题当中都有一种具体的哲理，因此标题同样含有点明本文主题的作用。例三：《倔强》、《宽容的力量》、《执着》等等，这些题目中都有表达精神品质的词语，因此这些标题同样含有点明本文主题的作用。例四：《走向自然》、《我的探险之旅》、《一帘书香》等等，标题中明确表明了文中重要人物的情趣、爱好和追求，因此也含有点明文章主题的作用。注意事项：点明本文主题的标题，答题时普通都要把主题指出来。例如《家乡的怀念》：点明了本文的主题：体现了作者（或文中重要人物）对家乡的怀念之情。特殊类型：有的标题没有出现情、理、义、趣，但根据标题的内容能够推理出来。这样的标题如何回答呢？回答：暗示文章的主题：把主题写出来。例如：《十三年的别离》。题目中即使没有情理义趣中的任何一种，但根据题目写的内容，便可推理得出作者要体现的情感：怀念。显然答案应当是——暗示了本文的主题：体现了对的怀念之情。（根据文章的内容将两个空填好即可。三看，标题的体现形式与否新颖我们阅读的文章，有诸多标题的体现形式非常新颖。一.跨领域运用。《1+1不不大于2》、《敲击生命的键盘》、《人生的电阻》、《思想的化学反映》、《握紧生命的琴弦》。二.标点符号的运用。《句号》、《迈进中的逗点》、《！？》。三.悬念的运用。《谁是谋杀者》、《谁动了我的奶酪》、《下蛋的公鸡》四、不有关的事物并列。《那人、那山、那狗》、《篱笆女人和井》、《老槐树与伞》。五.修辞办法运用。《神奇的铁脚板》、《飞天的翅膀》、《钻石泪》、《梦的衣裳》。标题形式独特的，尚有其它特殊形式，以上列举的，是最常见的特殊呈现形式。碰到这类标题，就答：形式新颖，令人耳目一新。四看，标题与否奠定了文章的基调所谓文章基调，就是读完文章后来，读到的内容能够给你带来情绪、情感、心理方面某种鲜明、突出的感受，这种突出感受就是文章的基调。如：《小桥、流水、人家》带给我们非常明显的心理感受是：温馨、惬意、浪漫、温婉的感受，因此，我们说标题奠定了本文温馨、惬意、浪漫、温婉的基调。再如：《无人居住的村庄》，一读，就会感受到非常诡异的感受，因此，题目便奠定了本文诡异的基调。不是全部的标题都能奠定文章的基调。例如：《羚羊木雕》、《邻居》、《身边的清洁工》、《春》、《褒禅山游记》，这些标题的内容无法给我们带来明显的感受，标题就没有这方面的作用。五看，写景标题——描绘的情境与否优美诸多标题的内容是写景的，如果标题内景物呈现的意境，非常优美，命题者往往要从标题呈现的意境特点上给一种得分点：意境优美，富有诗情画意。这种标题有两个特点：一，标题的内容是描绘景物的；二，描绘的景物呈现的情境必须优美至极。例如：《军港的夜啊，静悄悄》、《小桥流水人家》、《渔舟唱晚》、《清风竹韵》、《窗含西岭千秋雪》、《一帘明月》、《荷塘月色》等等。六看，修辞运用，及其带来的艺术效果诸多文章的标题，运用了修辞办法，这些修辞办法的运用，必将带来多个艺术效果。比方、拟人、夸张、反问、反语、双关是标题中经常使用的修辞办法。1.标题运用比方。答题时，（1）要指出运用了比方，（2）要指出把什么比作什么；（3）要指出把什么内容体现的生动、形象、具体。例如：抱负的翅膀春天，我们最喜欢放风筝。地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们抱负的翅膀。答案：标题运用比方，把风筝比作抱负的翅膀，将少年树立高远的抱负并为实现美丽的抱负而努力奋斗的信念体现的生动、形象、具体。2.标题运用拟人。答题时，（1）要指出运用了拟人；（2）要指出将什么人性化；（3）要指出将什么内容体现的生动、形象、具体。例如：《春天的脚步》答案：运用拟人，将春天这个特定的季节人性化，把春天渐渐到来的过程以及作者对春天的爱慕之情、对大自然的热爱之趣体现得生动、形象、具体。3.题目运用夸张。答题时，（1）要指出运用了夸张；（2）要指出突出了哪个对象的什么特点；（3）要指出生动、形象；（4）有时还要指出它带来的幽默挖苦效果。例如：《无眼憨班长》（文章的内容写一种眼睛非常小的班长）答案：运用夸张，突出了班长眼睛非常小的、憨态可掬、朴实可爱特点，生动形象，同时含有幽默挖苦意味。4.运用反问。答题时，（1）要指出运用反问；（2）要指出运用反问带来的直接效果：加重语调，起强调作用，强调了什么内容；（3）要指出体现的作者如何的情感。例如：《落花真的美丽不再了吗？》答案：标题运用反问，加重语调，起强调作用，强调花落了，即使颜色不再鲜艳，但它化作春泥更护花的品质更让人敬仰，更胜开花时的美丽。体现了作者对只重外在之美漠视内在之美的人的批驳、憎恶之情。（强调的内容和体现的思想感情要结合文章的具体内容来答。）5.运用反语。答题时，（1）要指出运用反语；（2）要指出反语的种类：褒义贬用，还是贬义保用；（3）生动、形象；（4）突出哪个对象什么特点；（5）体现了作者如何的思想感情；（6）含有幽默挖苦意味。例如：《贪官的伟大奉献》答案：运用反语，褒义贬用，生动形象，突出了贪官们贪得无厌、厚颜无耻、为害社会的特点，体现了作者对贪官的鄙视憎恶之情，含有幽默挖苦意味。6.运用双关。答题时，（1）指出运用了双关；（2）指出标题的双重含义；（3）指出作者要体现的思想感情；（4）内涵丰富，表意含蓄，引人深思，令人回味无穷。例如：《生日》答案：运用双关，一指妻儿给我过30岁生日，二指我为逝世的母亲过53岁生日。体现了作者对母亲的愧疚、怀念之情。内涵丰富，表意含蓄，引人深思，令人回味无穷。七看，标题运用了什么写作办法，有何作用文章标题惯用的写作办法，重要有下列6种：设立悬念，对比、象征、渲染氛围、借景抒情、以小见大。1.运用设立悬念。读了文章标题，会让你产生疑问，并带着疑问去思考，那么这个标题就运用了设立悬念的写法。答题时，（1）要指出运用了设立悬念写法；（2）指出设立悬念带来的艺术效果：增加文章的趣味性，吸引读者，激发读者的阅读爱好，引发读者思考。2.运用对比。对比分为横向比和纵向比两种。横向比——即不同对象进行对比；纵向比——将同一种对象在不同的时间段呈现出来状态、特性、行为、特点等进行对比。答题时，（1）要指出运用对比；（2）要指出将什么与什么进行对比；（3）要指出对比带来的效果：突出了什么内容。例如：《大头儿子和小头父亲》（横向比）答案：运用对比，将儿子和父亲进行对比，突出父子二人的幽默形象。《我的前半生和后半生》（纵向比）答案：运用对比，将自己的前半生和后半生进行对比，突出了结合文章的内容回答3.运用象征。答题时，（1）要指出运用了象征；（2）要指出以什么象征什么；（3）要指出象征带来的艺术效果：生动形象，突出哪个对象什么形象。例如：《香山红叶》答案：运用象征，以香山红叶象征老向导，生动形象，突出了老向导即使深受苦难，但越活越年轻，百折不挠，乐观向上的人物形象。4.运用渲染氛围。答题时，（1）指出运用了渲染氛围这种写法；（2）指出渲染了什么氛围；（3）指出渲染氛围带来的艺术效果：给人以身临其境的艺术享有，富有艺术感染力。例如：《蓝光闪过后来》（写唐山大地震的文章）案：运用渲染氛围写法，渲染了诡异、恐怖、紧张的氛围，给人以身临其境的艺术享有，富有艺术感染力。5.运用借景抒情。答题时，（1）要指出运用了借景抒情写法，（2）要指出借什么景抒发什么情。（3）指出运用借景抒情带来的艺术体现效果：寓情于景，生动形象，感情饱满，情文并茂。例如：《小桥流水人家》答案：借景抒情，借眼前美景，抒发作者对美妙生活的热爱之情，寓情于景，生动形象，感情饱满，情文并茂。6.运用以小见大。答题时，（1）要指出运用了以小见大的写法；（2）要指出叙写了那些小事，体现了一种如何的大主题，（3）指出运用以小见大带来的艺术效果：选材典型精巧，滴水折射全部阳光，主题深刻八看，与否点明了文章的写作线索。文章的写作线索大致可分为六大类：人、事、物、时、空、情。和题目有关的重要有两类：物、情。物：以某物为线索。情：以谁对谁的什么之情为线索。（不变的情感，在标题中能够具体呈现出来）以谁对谁的感情变化为线索。（标题中无法呈现出来，答题时不考虑）鉴定原则：标题中出现具体事物、或具体情感，就答这一点。（1）点明了本文的写作线索，（2）指出线索是什么：以什么为线索。（3）指出线索带来的构造作用：贯穿全文，使文章构造完整严谨。例如：《奶奶的老花镜》（题目中有物——老花镜）答案：点明了本文的写作线索，以奶奶的老花镜为线索，贯穿全文，使文章构造完整、严谨。又如：《家乡的怀念》（题目中有情——怀念）答案：点明了本文的写作线索，以作者对家乡的怀念之情为线索，贯穿全文，使文章构造完整、严谨。老师，这样回答，内容与否太多了？必定有同窗会这样问。其实从八个方面思考，并不等于每个标题都要答八个方面。一种特定的标题，往往只有以上八个方面中的两三个方面而已。坚持“八看”，答案才干不遗漏得分点。【例题精析】1、《长在岩石下面的小花》试分析文章标题"长在岩石下面的小花"的作用。(3分)从体现手法(修辞:比方及作用)、点明主旨来分析参考：形象的点明了文章的主旨。暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。2、《访兰》文章重要写的是对"兰草"的观赏、品评，可文题却用"访兰"而不用"赏兰"，为什么？解释题目中核心字、与人物的关系（表明人物的感情）、体现手法（修辞、象征）。参考："访"有谋求的意思，对兰草的访问表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰，同时，用"访"把兰草人格化了，更突出了兰草的象征意义。3、《六个馒头》陈玉婵1.文章为什么要以"六个馒头"为题目？［解题指导］此题着眼于考察考生对文章题目以及文章行文线索的理解。需要注意的是：记叙文的题目普通与文章中心、线索有亲密关联，有时也与文章的写作意图有关，而此题恰恰兼具这些方面的特点。一定要在阅读全文、深刻把握主旨的基础上考虑答题。答题时，力求全方面，不只要抓住一点。［参考答案］①以极日常的馒头为题目，引发读者的爱好；②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝聚了同窗之间深厚的友情，使文章主题得以体现。4、《像向日葵同样灿烂》吕麦1.文章题目的作用是什么？参考答案1.文章题目一语双关，既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长，又指自己经历了人生变革后心情恢复到原来的样子。文章的题目能概括文章的中心。实战演习《13元"遗产"》文章为什么用"13元'遗产'"为题？谈谈你的理解。（2分）2、《竹篾》1.选文以"竹篾"为题，"竹篾"在全文中有哪些作用？（1）（2）（3）3、《永远的富贵竹》文章以《永远的富贵竹》为题的好处是？4、《田野上的白发》文章的标题有什么作用？（三）我生命中的那簇野菊花赵宁①成长本是一种漫长的过程,历经岁月的不停锤炼打磨,才干由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一每天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子同样欢快追逐时,我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时,我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时,我只能远远地看着。我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。④深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头:“这样烫,又发热了。”他快速地给我穿戴好,嘱咐了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候,才懂得,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。深秋的上午寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车,我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。晴朗