绿色生活让校园更美活动案例

-.z."绿色生活，让校园更美"活动案例单位：第五师八十一团学校：晓玲时间：2015年11月5日"绿色生活，让校园更美"活动案例活动背景：绿色校园指学校在实现教育功能的根底上，以可持续开展思想为指导，在学校全面的日常管理中，纳入有益于环境的管理措施，充分利用校园的一切资源和时机全面提高学生环境素养的校园。绿色环境是安康的一种象征。绿色不但能带给我们生机，带给我们活力！而创立绿色校园不单只是口号，我们更应该从实际行动中来表达自己做绿色校园的主人的决心。近几年来，八十一团学校在上级领导和援建资金的大力支持下，校园面貌发生了翻天覆地的变化，校园布局合理、绿树成荫，绿化、美化已然成为校园建立的主旋律。学校在全面实施素质教育的同时，也开展丰富多彩的实践活动，我们的校园已经不再只是单纯的文化学习场地，而是全方位满足学生们的感官及精神文化需求的乐园。活动目标：通过活动，使同学们体会“绿色校园〞与学生学习、生活的关系，更加了解、热爱我们的学校；意识到“绿色〞这两个字代表的不仅仅是一种颜色，它同样也代表一种活力，一种愉悦的心情。做为学生，用自己的实际行动以举手之劳，来创立和保护我们的校园。提高审美情趣，增强保护校园绿色植物和热爱学校进而热爱祖国山河的情感。活动实施过程：一、加强环保宣传提高学生认知为了使学生正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系，培养学生自觉保护环境的意识，我们组织了“保护校园环境争做文明学〞系列环境保护宣传活动。营造优美的校园环境。一方面对校园的绿化，使校园四季绿意昂然，花团锦簇。另一方面，对校园文化环境建立的宣传，利用升旗仪式、主题班会、板报、手抄报等形式，通过多媒体教学，增长学生的环保知识、扩展学生的视野。通过一系列环境保护宣传活动，学生对个人、社会和自然之间相互依存的关系有了正确的认识，热爱地球、自觉保护环境的意识得到了提高，形成了正确的环境情感、态度和价值观。二、组织环境调查加强学生体验从贴近学生的生活实践出发进展环境教育，强调学生的亲身体验。引导学生对校园环境卫生问题展开调查，让学生明确环保的意义，认识到“习以为常〞的生活方式对环境卫生的影响。结合学校实际，组织局部学生代表了解校园环境卫生的现状，观察破坏校园环境的行为和习惯，书写感想反应到每一个学生。学生进一步意识到了环境污染的危害，使学生从心灵上产生情感的激荡，向往清洁美丽的环境，从而进一步产生了环境道德需求。三、实施环保活动促进学生实践学生通过进展环境调查后，自觉保护环境的意识得到了很大的提高，为了将环保意识真正扎根于生活，学校开展了“创立绿色校园〞实践活动，让学生在自己的劳动过程中教育自己、也教育他人。活动一：为学校的开展作点奉献，为给我们的校园增添一点绿色，使我们的学习环境更加美丽。每年的秋季植树，校政教处组织四至九年级学生开展植物种植实践活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而让学生在活动中体验成功的喜悦，不但增加了对植物生长的了解，还增强环保意识，生态意识，共同参与绿化校园、美化校园的实际行动，强化生命意识与责任意识，增强师生的荣誉感与集体观念。在校园里留下生命的痕迹，在学习、工作中实现人生的价值，不断提高师生的成就感和社会责任感，增强环保意识，为创立绿色学校增添风采。每年假期都有从学校毕业出去的学生来学校参观看望自己曾亲手种下的小树，回忆在八十一团学校学习生活的快乐时光。学生参加秋季植树活动活动二：为了培养学生环保意识，增强环保能力，促使学生养成良好的文明卫生习惯，营造舒适的校园环境，4月份在全校开展“保护校园环境争做文明学生〞主题教育活动。4月26日下午，全体学生利用课外活动时间，在校园进展卫生大扫除。大家不怕累、不怕脏，从身边做起，从一点一滴做起，从脚下的一废纸做起，立即行动起来。仅用一节课的时间，校园就变成了新貌，看到大家的劳动成果，师生们脸上洋溢着笑容。通过活动，同学们自我约束，相互监视，保护校园环境从我做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。美化净化校园活动——学生在校园去除垃圾活动三：围绕“六·五〞世界环境日宣传主题，广泛开展环保宣传教育活动，通过活动提高学校环境教育和环境管理水平，增强师生的环境素养和实践能力，推进学校生态文明建立。2015年“六•五〞世界环境日的世界宣传主题为：“可持续消费和生产〞，中国主题为：“践行绿色生活〞。。该主题旨在增强全民环境意识、节约意识、生态意识，选择低碳、节省的绿色生活方式和消费模式，形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会新风气，为生态文明建立奠定坚实的社会和群众根底。努力改善环境质量，保卫我们赖以生存的共同家园。活动四：为给全体师生创造干净、舒适的学习、工作环境，教育学生从小养成文明的行为习惯，9月在劳动中体验快乐四、活动收获和反思创立绿色校园综合实践活动的开展，我们看到了学生们环保意识的不断增强，他们学会了在活动中反思自己的言行、约束自己的行为，善待周围的环境，珍惜资源。创立绿色校园综合实践活动的开展，符合学生生活实际、环境实际、形式多样、容丰富的活动，为学生创造接触、感受环境的时机，让他们用自己的亲身经历去创造或改造环境并取得成