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文档简介
Word版本，下载可自由编辑中班能干的小手公开课教案活动目标
1、熟悉手的结构和功能，认识五个手指的名称。
2、帮忙幼儿理解和体会自己的小手很能干。
3、简洁认识护手的方法教学重点、难点重点：认识五个手指的名称。
4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。
5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
难点：
熟悉手的结构和功能。
活动预备
水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐《我有一双小小手》
活动过程
一、开头部分
1、老师与幼儿一起做《拍拍操》。
二、基本部分
1、熟悉手。
（1）知道每人都有一双手。
刚才小伴计在干什么呀？（做拍拍操）我们是用什么来做的？（小手）我们班小伴计都有一双能干的小手，那小伴计认不熟悉我们的小手？大，考吧、幼师，网出，处！引发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发觉手指长短、粗细的不同。
小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能敏捷运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。
（2）熟悉手指
A、老师引发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
最粗最短的是谁呢？（大拇教导点头）最小最瘦的是谁呢？（小拇指拉拉勾）中间最高的是谁？（中指跳跳舞）大拇指旁边的又是谁？（食指碰碰头）剩下一个指头叫无名指。（无名指弯弯腰）
B、练习说手指名称。（儿歌）大拇指大拇指你在哪里？我在这里我在这里点点头。
小拇指小拇指你在哪里？我在这里我在这里拉拉勾。
食指食指你在哪里？我在这里我在这里碰碰头。
中指中指你在哪里？我在这里我在这里跳跳舞。
无名指无名指你在哪里？我在这里我在这里弯弯腰。
3、认识手的用处及爱护手的方法
（1）详细操作：幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。
（2）谈话：手指的本事很大，那请小伴计说说它还能够做什么？（写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等）（3）教育幼儿要爱护自己的手。
争论爱护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。
三、结束部分
1、我们都有一双能干的小手，现在小伴计将自己的小手美术拓印画画下来，拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶展现。播放音乐幼儿作画。
2、展现幼儿作品。
教学反思
这节上得很胜利，我采纳直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的详细形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿娴熟地掌控学问和技能。特殊是采纳嬉戏“绘画”以竞赛的`形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束
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