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文档简介

★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/5教师教学效果评语听完课之后，要充分发挥评语作用，增强教学效果，下面是教师教学效果评语，为大家提供参考。

教学目标评语

1、教学目标科学、全面、明确，符合校本教材教学规律。

2、教学要求具体、合理、切合学生实际。

教学内容评语

1、知识结构合理、重点突出、衔接自然。

2、学生生活实际联系紧密，体现时代性。

教学方法评语

1、调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动，突出学生的主体地位。

2、有利于激发学生的学习兴趣，有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能，有利于掌握学习方法。

3、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效。

4、注重过程体验，面向全体，因材施教。

教学能力评语

1、重点突出，条理清楚，时间安排合理，应变能力表现突出。

2、教具直观，手段先进，示、目标达成度高：知识与技能要求得到落实；概念的形成与规律的建立过程得到体验。

2、学生思维活跃，参与面广。学生能够展示成果。

3、课堂气氛活跃，师生交流和谐。

教学特色评语

1、课堂设计、操作设计具有创新意识。

2、反映课程改革理念。

教学风格评语

能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。

板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与等方面。

知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

习题设计评语

难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

教育是一种创造，缺乏了创造，教育是很难成功的。教师要把一个个活生生的独特个体从蒙昧状态培养成社会所期望和需要的各方面素质教育的人才，绝不是某种模式和机械劳动可以完成的，而必须依靠高度的创造性劳动。素质教育要求教师善于借鉴，敢于创新，不断改革和改进教学，不断依据变化了的情况，寻求有效地教育教学方案、方法和手段，使自己的教育教学活动更科学、更完善，从而形成自己独特的教学风格。

其实，不管怎样的优化，课堂教学效率的提高必须建立在整体优化的基础上，而课堂教学的整体优化绝不是一朝一夕能完成的。为此，教师要在课堂教学过程中，以饱满的热情执教，激励学生积极学习；以多种教学手段创设语言学习的情境、扩大语言的输入量；以清晰、准确到位的示范帮助学生理解、模仿、操练和活用语言；以教学活动的变化为依据，变换自身的角色；以紧凑合理、过渡自然的

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