2017年5月《心理咨询师二级专业技能》真题

问答题（共1题，共1分）1.一般资料：求助者，女性，26岁，硕士，公司职员。案例介绍：求助者毕业后不顾母亲反对，应聘到某公司工作。和她一起同时进公司的一个男同事，对她很有好感，开始追求她。一开始求助者觉得这个同事家在农村，还比自己矮了几厘米，不愿意与他谈恋爱。但小伙子很执着，对她大献殷勤，时常弄些既浪漫又感人的事，慢慢地感动了求助者。求助者感到男友虽然个子矮，但为人正直，心地善良，懂事孝顺，工作上也很能干。今年元旦期间，求助者见到了男友的父母，他们对她很满意。但求助者的父母见到她的男友后非常不满，坚决让求助者与其分手。求助者据理力争，但无法改变执拗的父母。这让求助者很着急，也很生气，认为父母嫌贫爱富，为父母的一意孤行感到非常气愤。一晃几个月过去了，男友见婚姻没有希望，打起了退堂鼓。求助者觉得男友有意疏远自己，为此而生气，更为他不理解自己而苦恼。求助者相信自己的选择没有错，甚至丢掉面子去求男友，但仍于事无补。现在俩人若即若离，走不到一起又无法彻底分手。几个月来求助者摆脱不了内心的痛苦。觉得自己没用，内心委屈无助，觉得自己这一生没什么希望了，情绪低落，不想干事。有时借口病假在家休息，不愿与别人交往，各种活动、聚会能推就推。近来睡不好觉，没有胃口，经常觉得胸闷、出虚汗，头晕，心慌，爱发脾气。在父母亲人的劝说下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家庭条件优越，面容娇好，身高1.70米。父亲是公务员，母亲是医生。母亲介绍说女儿从小懂事听话，聪明乖巧，但交了男友后性情大变，一意孤行，听不进父母的话。父亲介绍说女儿受了男友的蛊惑，父母不是反对女儿大男友一岁，比他高4厘米，而是考虑家庭环境条件相差较大，恐今后会矛盾重重，但女儿不理解，跟父母做仇人。近来明显爱发脾气，经常无端生事。同事反映求助者工作能力强，人际关系良好，但受恋爱问题影响，现在工作上丢三落四，经常出错。请根据案例回答以下问题：1、在本案例中，咨询师应如何理解并运用价值中立原则？（10分）2、为明确诊断应选择什么心理测验，并简要说明理由？（10分）3、为明确诊断还需要收集哪些资料？（10分）4、对该求助者，可以考虑哪些诊断？（20分）5、在本案例咨询中对良好的咨询关系有重要影响的因素有哪些？（20分）6、咨询中，咨询师用梅肯鲍姆的认知行为矫正技术帮助求助者解决焦虑情绪，请说出该技术的具体程序？（10分）7、咨询师曾使用求助者中心疗法，请说出Cain对咨询关系是如何表述的？（10分）8、咨询师在咨询中使用生物反馈治疗仪帮助求助者解决睡眠问题，请说出生物反馈疗法的主要适应症？单选题（共40题，共40分）【答案】【解析】一、如何理解和执行价值中立原则?价值中立原则在本案例中的具体理解与实践是：咨询师接纳求助者的行为、心理特点及负性情绪等(3分)，不把自己的东西强加给求助者(2分)，不用自己的价值观改造求助者(2分)。不对求助者的内心冲突批评、指责(3分)二、可选用的心理测验及其理由。(1)对该求助者可选用SAS、HAMA测验，评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化。(2)对该求助者可选用SDS、HAMD测验，评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化。(3)对该求助者可选用SCL：90测验，可以综合评定其各种症状。三、还需要了解哪些资料?1心理问题持续的准确时间2求助者的认知特点3求助者的行为模式4求助者躯体症状的体检结果四：可能的诊断：1焦虑神经症2抑郁神经症3严重心理问题4人格障碍五：如何建立良好咨询关系咨询关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系。任何心理咨询学派的理论与方法，都必须以良好的咨询关系为平台，所以，建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。咨询关系的建立受到咨询师与求助者的双重影响。就求助者而言，其咨询动机、合作态度、期望程度、自我觉察水平、行为方式以及对咨询师的反应等，会在一定程度上左右咨询关系。就咨询师而言，其咨询态度对咨询关系的建立和发展具有更为重要的影响。具体内容如下：⑴对求助者表达尊重。⑵营造热情、温暖的氛围。⑶表达真诚。⑷表达共情。⑸积极关注来访者。六：梅肯鲍姆的认知行为矫正技术程序。1通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境(2分)2要求求助者评价他们的焦虑水平(2分)3教给求助者察觉那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知(2分)4帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查这些想法(2分)5让求助者注意重新评价后的焦虑水平(2分)七：在求助者中心疗法中，咨询关系如何表述?罗杰斯认为咨询关系是求助者发生积极改变的充分必要条件。这种关系被表述为①两个人有心理意义上的接触;②第一个人，求助者处于不一致的状态，具有攻击性或处于焦虑中;③第二个人，咨询师，在关系中是一致的或处于内部整合状态;④咨询师无条件地接受和关注求助者;⑤咨询师对求助者的经历表示共情，并努力与求助者交流;⑥咨询师对求助者表达共情和无条件积极关注时最基本的八：生物反馈疗法的适应症：适应症：①各种睡眠障碍;②各类伴紧张、焦虑、恐惧的神经症，心因性精神障碍;③某些心身疾病：如原发性高血压、支气管哮喘、经前期紧张症、紧张性头疼、书写痉挛等了;④儿童多动症、慢性精神分裂症(伴社会功能受损)2.案例一（1）：下面是心理咨询师与求助者的第一次咨询的谈话片断：心理咨询师：你好，我是二级心理咨询师刘XX，专职从事心理咨询工作5年多了。谢谢你对我的信任并挑选我给你做咨询。咨询师在开场白中的介绍可能产生的效果是（）单选题A.减少了求助者对咨询的顾虑B.使求助者了解咨询师C.为求助者树立了开放的榜样D.增加了自己的权威性【答案】B【解析】参考答案：B考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/初诊接待3.案例一（3）：心理咨询师：谢谢你对我的信任!请你相信我的能力和水平。过去我有很多成功的案例，我一定积极地协助你解决问题。求助者：那可太好了。咨询师以上的话，可能使求助者（）单选题A.产生信任B.受到鼓舞C.产生依赖D.感到压力【答案】C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/阻碍因素4.案例一（4）：心理咨询师：咨询前请允许我先介绍一下什么是心理咨询。心理咨询是我向你提供心理帮助，你我通过语言交流的形式去探讨、解决心理问题，获得心理发展。但这种帮助的本质是助人自助……通过介绍，你对心理咨询有初步的了解了吧?在咨询开始阶段，咨询师向求助者所做的介绍，可以认定（）单选题A.符合职业要求B.咨询师多此一举C.可能使求助者觉得繁琐D.咨询师浪费时间【答案】A【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/初诊接待5.案例一（4）：心理咨询师：咨询前请允许我先介绍一下什么是心理咨询。心理咨询是我向你提供心理帮助，你我通过语言交流的形式去探讨、解决心理问题，获得心理发展。但这种帮助的本质是助人自助……通过介绍，你对心理咨询有初步的了解了吧?该咨询师认为心理咨询的本质是（）单选题A.帮助求助者解决心理问题B.帮助求助者获得心理成长C.帮助求助者自己解决自己的问题D.咨询师向求助者提供帮助【答案】C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/初诊接待6.案例一（7）：求助者：我希望你能帮助我解决情感上的一些问题。心理咨询师：情感上的问题?你能跟我说说具体是指什么情感问题吗?咨询师在本段中的提问，使用了（）技术单选题A.重复B.释义C.概括化D.具体化【答案】D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术7.案例一（8）：求助者：（低头，沉默）心理咨询师：（注视着求助者，沉默）此时求助者沉默可能是（）单选题A.反抗型B.思考型C.情绪型D.怀疑型【答案】B【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/阻碍因素8.案例一（10）：心理咨询师：我可能需要再重复一下，我们在咨询时会严格遵守保密原则，保密原则就是……所以你不必考虑使用什么词汇，也不必考虑我会有什么反应，尽管畅所欲言。咨询师这段话想要达到的目的是（）单选题A.使求助者更加准确理解保密原则B.使求助者忽略咨询师的反应C.承诺保密原则打消求助者的顾虑D.促使求助者准确表达所欲言【答案】C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/初诊接待9.案例一（11）：求助者：（松了一口气）好吧，我告诉你。我大学毕业后进入一家公司，部门经理是我的校友，人很好，很有才气，对我也很好，自然我们的关系就走得比较近。时间久了，我感觉出他喜欢我。说实话，尽管我有男朋友，我发现我也喜欢他。我不知道该如何处理这件事。心理咨询师：我听明白了，你有男朋友，但你也喜欢你们部门经理，所以你不知道该怎么办了，是吗?求助者：是的。咨询师在本段话中所使用的是（）技术单选题A.内容反应B.内容表达C.情感反应D.情感表达【答案】A【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术10.案例一（15）：求助者：我的纠结就是要不要再和我们经理有这种关系了。心理咨询师：你和经理工作上是上下级关系，生活中是校友关系，你所说的“要不要这种关系”是什么意思呢?咨询师“你和经理工作上是上下级关系，生活中是校友关系”这句话使用的是（）技术单选题A.内容反应B.情感反应C.内容表达D.情感表达【答案】C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/影响性技术11.案例一（16）：求助者：（沉默）我指的是感情关系，如果他出差了，我会很想他，甚至会梦见他。心理咨询师：你们是校友，还是同事，两人关系还很好，所以这也正常啊!咨询师此时没有进一步提问，而是进行了评价，这可能使求助者感到（）单选题A.被认同而促进深入表达B.咨询师轻视自己的问题C.被误解而产生戒备心理D.自己的情感是很正常的【答案】B【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术12.案例一（17）：求助者：这真的正常吗?如果我告诉你，我们之间有很亲密的行为，这也算正常吗?心理咨询师：那就不正常了。咨询师之前多次使用了具体化技术，但此时没有进一步提问“很亲密的行为”具体指什么，可能反映出咨询师（）单选题A.已明确知道亲密行为的具体含义B.知道咨询中隐私问题可问可不问C.主观判断求助者存在婚外性行为D.担心追问隐私问题使求助者反感【答案】C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术13.案例一（18）：求助者：我也觉得不正常，所以我才很苦恼，考虑要不要结束我们之间的关系。这句话所反映的最重要的内容是，求助者（）单选题A.内心痛苦强烈B.决策困难C.存在内心冲突D.行为迟缓【答案】C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/识别病因14.案例一（19）：心理咨询师：你做出决定了吗?求助者：实际上没有，我和男友相恋三年多，感情基础很好，已经到了谈婚论嫁的程度。可理性和感性都告诉我，可能我的经理更适合我，也许他才是我最需要的。可他毕竟是有家室的人，我们两个如果结合，必定要伤害我男友和他的家人，这不是我的本意，我也不想当罪人。所以我近来非常纠结，非常苦恼。上述这段话，反映了求助者存在（）单选题A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突【答案】D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/识别病因15.案例一（22）：求助者：你能理解太好了，其实我有时都不能理解我自己。这句话所表达的，可能是求助者（）单选题A.迎合取悦咨询师B.准确表达了自己的困惑C.对咨询师的反馈D.明确表达了自己的感受【答案】D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术16.案例一（23）：心理咨询师：你在这件事上很纠结，那你怎么又让它发生了呢?咨询师“你在这件事上很纠结，那你怎么又让它发生了呢?”的提问属于（）单选题A.解释性提问B.不应该的提问C.多重性提问D.责备性问题【答案】D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/会谈法17.案例一（24）：求助者：相识了，自然就这样发生了!求助者回答“相识了，自然就这样发生了!”，说明其（）单选题A.明确地知道产生心理问题的原因B.可能存在归因错误C.自己不知道产生心理问题的原因D.回避探讨心理问题的原因【答案】B【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/识别病因18.案例一（26）：心理咨询师：在工作和人际交往等方面有什么影响吗?求助者：有啊。以前我还是很喜欢我这工作的，现在觉得其实就是那么回事，自己都觉得没有以前有干劲了，工作上还出了差错。在人际交往上好像有些回避，不愿意主动与人联系，一些吃饭、聚会类的活动能推的都推掉了。咨询师通过上述对话判定，求助者的社会功能状态是（）单选题A.没有明显影响B.出现轻度损害C.出现中度损害D.出现重度损害【答案】C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/心理评估19.案例一（27）：心理咨询师：在其他方面还有什么影响吗?求助者：我近来弄不清是脑子出问题了还是怎么回事?我觉得公司里的同事都在议论我，现在他们看我的眼神都很复杂，难以琢磨。有几次和我男友出去，明明看见我们经理了，可事后问他，他偏偏不承认。对求助者所说的“同事都在议论我”，咨询师（）单选题A.需要进一步核实B.可以判断为关系妄想C.可以认定为事实D.可以判断为被害妄想【答案】A【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/搜集整理评估20.案例一（27）：心理咨询师：在其他方面还有什么影响吗?求助者：我近来弄不清是脑子出问题了还是怎么回事?我觉得公司里的同事都在议论我，现在他们看我的眼神都很复杂，难以琢磨。有几次和我男友出去，明明看见我们经理了，可事后问他，他偏偏不承认。对求助者所说的“他们看我的眼神都很复杂，难以琢磨”，咨询师（）单选题A.需要进一步核实B.可以判断为关系妄想C.可以认定为事实D.可以判断为敏感多疑【答案】A【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/搜集整理评估21.案例一（27）：心理咨询师：在其他方面还有什么影响吗?求助者：我近来弄不清是脑子出问题了还是怎么回事?我觉得公司里的同事都在议论我，现在他们看我的眼神都很复杂，难以琢磨。有几次和我男友出去，明明看见我们经理了，可事后问他，他偏偏不承认。对求助者所说的“明明看见我们经理了……，可他偏偏不承认”，咨询师（）单选题A.需要进一步核实B.可以判断为错觉C.可以认定为事实D.可以判断为幻觉【答案】A【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/搜集整理评估22.案例一（29）：求助者：我听到的啊!比如我进卫生间前，听到里面有人说话，但我进去后，她们马上就闭嘴不说了，这不就说明她们刚才在说我吗?心理咨询师：你进卫生间前，听到里面有人说话，但你进去后，她们马上就闭嘴不说了，可能说明她们刚才在说你，但还有其他可能吗?求助者：应该没有吧!心理咨询师：有没有这种可能，她们不想让你听到她们说话的内容，所以你进去后她们就不说了?求助者：（沉默）也许有吧?通过此段对话可以判定，求助者更可能是（）单选题A.确实出现了幻听B.存在着关系妄想C.确实存在着幻想D.性格上敏感多疑【答案】D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/关键点23.案例一（30）：心理咨询师：你的经济情况怎么样?求助者：还好，收入在同学中算高的，福利待遇也不错。“你的经济情况怎么样?”这样的提问，表明咨询师（）单选题A.提问过多B.提了可问可不问的问题C.恰当提问D.提了涉及个人隐私的问题【答案】B【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/会谈法24.案例一（32）：求助者完成了心理测验，回到了咨询室。心理咨询师：（看了测验的结果）从结果看，有些与你所说的不一致，例如，你在抑郁自评量表上得分很高，而咱们谈话时你没有说自己情绪低落。所以你要想想，这是怎么回事呢?今天咨询结束后你需要梳理清楚，通过心理咨询，你想得到什么心理帮助，解决什么问题，看看是否能形成明确的目标。我也认真地想一想，咱们下次再谈。对于今天咱们谈话的内容，我一定保守秘密，请你放心。求助者：好吧。在本次摄入性谈话中，咨询师确定会谈内容和范围的参照点，主要是（）单选题A.咨询师观察到的疑点B.根据测验结果发现的问题C.求助者主动提出的求助内容D.上级咨询师下达的谈话目标【答案】C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/会谈法25.案例一（32）：求助者完成了心理测验，回到了咨询室。心理咨询师：（看了测验的结果）从结果看，有些与你所说的不一致，例如，你在抑郁自评量表上得分很高，而咱们谈话时你没有说自己情绪低落。所以你要想想，这是怎么回事呢?今天咨询结束后你需要梳理清楚，通过心理咨询，你想得到什么心理帮助，解决什么问题，看看是否能形成明确的目标。我也认真地想一想，咱们下次再谈。对于今天咱们谈话的内容，我一定保守秘密，请你放心。求助者：好吧。咨询师在本次咨询中主要失误是（）单选题A.提问过多过细B.没有遵循价值中立原则C.咨询进程拖沓D.听的过程中急于下结论【答案】D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术26.案例一（33）：下面是心理咨询师与求助者的第二次咨询的谈话片断：心理咨询师：上次咨询结束时，我请你回去后再仔细思考一下，不知结果怎么样?求助者：我回去后想了很多，突然发现，我真正的苦恼似乎不在于眼前这件事，迷茫的也不是该怎么办，而是我觉得自己变得不认识自己了，我怎么能这样呢?怎么能做出这种事呢?我还是那个阳光、充满正义感、心地善良、乐于助人、被大家夸奖的好孩子吗?想到这些，我自己都害怕了。通过求助者的回答判定，求助者最大的困惑可能是（）单选题A.何以内心痛苦B.何以出现巨大变化C.何以深陷冲突D.自我认识是否客观【答案】D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术27.案例一（33）：下面是心理咨询师与求助者的第二次咨询的谈话片断：心理咨询师：上次咨询结束时，我请你回去后再仔细思考一下，不知结果怎么样?求助者：我回去后想了很多，突然发现，我真正的苦恼似乎不在于眼前这件事，迷茫的也不是该怎么办，而是我觉得自己变得不认识自己了，我怎么能这样呢?怎么能做出这种事呢?我还是那个阳光、充满正义感、心地善良、乐于助人、被大家夸奖的好孩子吗?想到这些，我自己都害怕了。使求助者“我自己都害怕了”的原因，可能是（）单选题A.不能正确认识自己B.面对不得不接受的自我否定C.不能有效把控自己D.发生了不能接受的巨大变化【答案】B【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术28.案例一（35）：心理咨询师：是的。今天咱们先来讨论通过心理咨询你要达到的目标是什么呢?然后咱们再讨论咨询方案。求助者：目标和方案?我有些不明白?心理咨询师：咨询目标就是咱们双方通过咨询要实现的目标。咨询方案就是整个咨询工作的计划，规定了咨询目标、使用的心理学理论与方法、评估的方法手段以及咨询时间、次数安排等等。求助者：我明白了，那你安排就是了，我没有特殊的要求。心理咨询师：咨询方案、目标不是我安排，需要咱们双方讨论决定。对心理咨询目标理解正确的是（）单选题A.求助者按目标进行探索改变B.以目标做参考实际上助人自助C.咨询师按目标实施心理干预D.双方按目标努力共同实现目标【答案】D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/咨询目标29.案例一（37）：求助者：知道了，认清自我能算目标吗?解决烦恼问题、内心纠结问题，还有最主要的就是最终做出决定，暂时就这些吧。制定心理咨询目标时，一般是（）单选题A.咨询师主动提出以提高效率B.咨询师等待求助者提出后再讨论C.鼓励求助者先提出再讨论D.根据实际情况不必计较先后顺序考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/咨询目标【答案】C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/咨询目标30.案例一（38）：心理咨询师：解决烦恼问题，内心纠结问题可以算是具体的目标，提升心理能力、认清自我适合作为远期目标，当这些问题解决后，你所说的“最终决定”的目标自己就可以解决了，咱们不必把它当目标。关于心理咨询目标，正确的说法是（）单选题A.应首先努力实现高层次的远期目标B.先实现近期目标促进实现远期目标C.努力实现近期目标使双方受到鼓舞D.根据双方意愿不必过分强调实现何种目标【答案】B【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/咨询目标31.案例一（39）：求助者：真的呀?那具体目标到底是什么呀?心理咨询师：你想摆脱烦恼，而烦恼是由内心的纠结产生的，纠结一旦解决，烦恼问题是不是就解决了?所以解决情绪问题是不是一个具体的目标呢?求助者：我明白了，应该算。按照职业要求，每阶段心理咨询目标的数量是（）单选题A.尽可能少以保证质量B.以双方商定并接受的数量为准C.尽可能多以促进成长D.根据求助者的问题或咨询师的水平而定【答案】B【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/咨询目标32.案例一（41）：求助者：是这样吗?认知问题解决了，情绪和行为问题就解决了?心理咨询师：假如在大街上，有一个人踩了你的脚，你会有什么反应?求助者：可能会生气吧，会怪他走路也不看着点!心理咨询师：假如踩你脚的是个盲人，你会有什么反应?求助者：盲人?应该不会有什么反应吧，他又看不见。心理咨询师：都是被踩了脚，一个生气，一个不生气，这说明了什么呢?求助者：（沉默）是啊，这是怎么回事呢?心理咨询师：你认为别人应该看着路，不应该踩你，所以踩到你后你会不高兴。而你认为盲人看不见，不能怪他踩了脚，所以盲人踩你脚后，你不生气。这就是认知产生情绪，所以，要解决情绪困扰，不是致力于那个事件，而是要改变认知。咨询师上述谈话的目的主要是（）单选题A.帮助求助者建立新视角B.启发引导求助者思考C.引导求助者建立新的思维模式D.通过举例改变求助者的认知【答案】B【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/咨询方案33.案例一（43）：心理咨询师：你认为一旦与你的男友分手，他就会疯掉，干出伤天害理的事来，实际上会发生这样的结果吗?咨询师这句话的目的是（）单选题A.暗示求助者把后果想得严重了B.质疑求助者判断的准确性C.请求助者思考自己的判断是否准确D.引导求助者认清她的认知错误【答案】C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术34.案例一（47）：求助者：也许吧，你看我在认知上还需要做哪些改变呢?心理咨询师：我注意到你曾说过“我怎么能做第三者呢?”，你想一想，你对自己究竟是怎么看的?本句话表明，咨询师正在进行的是认知行为疗法中的（）单选题A.自我剖析B.矫正核心错误观念C.自我审查D.检验表层错误观念【答案】C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/认知行为疗法35.案例一（49）：心理咨询师：我听明白了，你对自我的认识在这件事之后发生了巨大的变化，你无法解释变化的原因，但你对变化的结果感到震惊和恐惧。接受这种变化无疑就是否定了自己，你无法接纳现在的自己，所以你现在非常痛苦，是这样吗?这句话表明了咨询师（）单选题A.听懂了求助者所讲的话B.知道了求助者困惑的原因C.察觉到了求助者的巨大变化D.理解了求助者的内心和体验【答案】D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术36.案例一（50）：求助者：太对了!我觉得没有人比你更理解我了!我确实对自己的变化感到震惊和恐惧。我多次想过，我的问题也许不是纠结于该怎么选，而是接受不了自己，更接受不了自我否定，一想到这些，我感觉自己要发疯，我痛恨自己，恨……这句话表明求助者最深层的心理问题可能是（）单选题A.强烈和持久的内心痛苦B.不能接纳自己C.内心冲突产生持久的痛苦D.对自己充满了怨恨【答案】B【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/关键点37.案例一（51）：心理咨询师：你看，通过咨询，你能对自己有了进一步的认识，这就是咨询的作用。现在你痛恨自己，因为你心中有一个完美的“期待”的自我，当“现实中的你”和“理想中的你”不一致时，你就很恐慌。咨询师在上段话中使用的技术是（）单选题A.面质B.指导C.澄清D.解释【答案】D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/影响性技术38.案例一（51）：心理咨询师：你看，通过咨询，你能对自己有了进一步的认识，这就是咨询的作用。现在你痛恨自己，因为你心中有一个完美的“期待”的自我，当“现实中的你”和“理想中的你”不一致时，你就很恐慌。本段话表现了咨询师对求助者的（）单选题A.鼓励鼓舞B.温暖热情C.积极关注D.通情达理【答案】C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术39.案例五：下面是某求助者16PF的测验结果：

根据测验结果，该求助者的人格特征可能是（）单选题A.精明能干B.情绪激动，易生烦恼C.孤独、冷淡D.知己知彼，高自我概念【答案】D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理测验技能/16PF40.案例五：下面是某求助者16PF的测验结果：

关于HAMA，正确的说法包括（）单选题A.没有工作用评分标准B.大部分项目5级评分，少数项目3级评分C.全部项目都是对求助者的主观感受和诉说进行评分D.由经过系统培训的一名评定员检查【答案】A【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理测验技能/HAMA41.案例五：下面是某求助者16PF的测验结果：

对于韦氏儿童智力量表（WISC-CR），正确说法是（）单选题A.一共有12项分测验B.分为城市和农村两个版本C.适用于4~16岁的少年儿童D.实足年龄的计算精确到月多选题（共58题，共58分）【答案】A【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理测验技能/WAIS-RC42.案例一（1）：下面是心理咨询师与求助者的第一次咨询的谈话片断：心理咨询师：你好，我是二级心理咨询师刘XX，专职从事心理咨询工作5年多了。谢谢你对我的信任并挑选我给你做咨询。求助者有权利（）多选题A.选择或更换合适的咨询师B.了解咨询师的个人爱好和隐私C.了解咨询师的受训背景和执业资格D.了解咨询师的咨询风格和特长【答案】A、C、D【解析】参考答案：ACD考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/初诊接待43.案例一（2）：求助者：我在简介上看到你和我的经历、年龄差不多，受到过良好的专业教育，还有过很多成功的案例，我相信你一定能帮助我解决问题。从上述谈话判断，求助者选择该咨询师的原因包括（）多选题A.对该咨询师产生了移情B.对该咨询师充满了期待C.对该咨询师产生了依赖D.相信该咨询师的水平与能力【答案】B、D【解析】参考答案：BD考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/初诊接待44.案例一（5）：求助者：你刚才提到在咨询中你会遵循价值中立原则，我不明白这指的是什么?心理咨询师：价值中立原则说的是你我是不同的人，人生观、价值观、生活方式、生活态度等可能一样，也可能完全相反。咨询中我不会把自己的价值观强加给你，也不会轻易接受你的价值观。形象地说，好像我就是一个出租车司机，你要去哪里，我就拉你到哪里，不会对你评价、干涉，更不会批评指责等。以上咨询师对价值中立原则正确的理解包括（）多选题A.咨询师可以有自己的价值观B.咨询师与求助者的价值观可以不同C.咨询师不应该强行改变求助者的价值观D.咨询师应该引领求助者建立正确的价值观【答案】A、B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/咨询心理学/咨询理念45.案例一（6）：求助者：如果真是这样就太好了。心理咨询师：如果你没有疑问了，我们就进入主题。你今天希望我向你提供什么心理帮助呢?或者希望我帮助你解决什么心理问题呢?咨询师在本段中的提问属于（）多选题A.直接逼问B.开放式提问C.间接询问D.封闭式提问【答案】B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术46.案例一（9）：（咨询师等待了约5分钟）心理咨询师：我刚才问你在情感上存在一些什么样的问题，你沉默了一段时间没有回答，你能跟我说说是什么原因吗?求助者：我，我不知道该怎么说。对求助者此时出现的沉默，妥当的处理方法包括（）多选题A.不要等待，立即处理B.了解原因，进行针对性的处理C.不要着急，耐心等待D.等待，至求助者自己结束沉默【答案】B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/阻碍因素47.案例一（10）：心理咨询师：我可能需要再重复一下，我们在咨询时会严格遵守保密原则，保密原则就是……所以你不必考虑使用什么词汇，也不必考虑我会有什么反应，尽管畅所欲言。对保密原则正确的理解包括（）多选题A.咨询中应无条件地遵循保密原则B.保密时也要考虑保密例外C.保密的意义在于保护求助者和咨询师D.保密可以打消求助者的顾虑【答案】B、C、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/初诊接待48.案例一（11）：求助者：（松了一口气）好吧，我告诉你。我大学毕业后进入一家公司，部门经理是我的校友，人很好，很有才气，对我也很好，自然我们的关系就走得比较近。时间久了，我感觉出他喜欢我。说实话，尽管我有男朋友，我发现我也喜欢他。我不知道该如何处理这件事。心理咨询师：我听明白了，你有男朋友，但你也喜欢你们部门经理，所以你不知道该怎么办了，是吗?求助者：是的。根据咨询师说本段话的目的是使求助者（）多选题A.感到她是被理解的B.更清晰地做出决定C.更加相信咨询师了D.有机会再次剖析自己的困扰【答案】A、B、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术49.案例一（12）：心理咨询师：我们可能先要弄明白，“你的男朋友”，“你喜欢你们部门经理”，这些具体都指什么?求助者：我没听明白。心理咨询师：你如何界定你说的“男朋友”?你所说的“喜欢”具体含义是什么呢?咨询师在本段中的提问，表明了咨询师（）多选题A.出现了多重提问的失误B.出现了纠缠于问题细节的失误C.利用具体化技术明确求助者的问题D.想了解求助者所用概念的准确含义【答案】A、C、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术50.案例一（13）：求助者：“男朋友”没有什么不好理解啊!大学期间我们就开始恋爱了，毕业后也曾谈婚论嫁，就是真正意义上的男朋友。但是你问我“喜欢”指什么好像确实是个问题，我也多次问过自己，我对我们经理是“喜欢”吗?还是其他什么?求助者的本段话，表明其（）多选题A.进行了自我探索B.重新审视自己的问题C.在探索中发现了问题D.通过探索明确了问题【答案】A、B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术51.案例一（14）：心理咨询师：你对“喜欢”也有些疑问，那你最终如何回答呢?求助者：其实这才是我真正纠结的。我的闺蜜说其实我爱的是我们经理，我虽不承认，但我从来没想过要和我们经理分手。心理咨询师：你所说的“纠结”、“爱”、“分手”等具体指什么呢?咨询师以上的问话，表明了咨询师（）多选题A.可能存在语言理解方面的问题B.使用具体化技术澄清问题C.帮助求助者准确认识自己的问题D.过于关注求助者问题的细节【答案】B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术52.案例一（16）：求助者：（沉默）我指的是感情关系，如果他出差了，我会很想他，甚至会梦见他。心理咨询师：你们是校友，还是同事，两人关系还很好，所以这也正常啊!咨询师此时对求助者“正常”的评价，反映出咨询师（）多选题A.对求助者心理问题有准确判断B.没有根据和理由进行推测C.没有倾听就急匆匆地下了结论D.对人际交往的合理解释【答案】B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术53.案例一（17）：求助者：这真的正常吗?如果我告诉你，我们之间有很亲密的行为，这也算正常吗?心理咨询师：那就不正常了。咨询师此时对求助者“不正常”的评价，可能是（）多选题A.咨询师自己的价值判断B.对求助者道德的评价C.根据主流价值观的判断D.显示了咨询师的坦诚【答案】A、B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/咨询心理学/咨询理念54.案例一（20）：心理咨询师：我听明白了。你有男友，感情很好，本可以完婚，但你觉得你的经理更适合你，可他有家室。你不想伤害你男友和经理的家人，更不想当罪人。你不知道该怎么办，所以非常纠结，也很苦恼，是这样吗?求助者：是的!是的!咨询师上述这段话使用的是（）技术多选题A.内容反应B.情感反应C.内容表达D.情感表达【答案】A、B【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术55.案例一（21）：心理咨询师：前些时候，我们中学同学、大学同学的聚会偏巧赶在一天了，到底参加哪一个?我也是纠结了很久，所以我理解你的感受。上述这段话反映了咨询师（）多选题A.通过共情表达理解求助者的内心B.通过多话表达对求助者的同情C.通过述说表达自己同病相怜的感受D.通过自我表达取得求助者的信任【答案】A、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/影响性技术56.案例一（21）：心理咨询师：前些时候，我们中学同学、大学同学的聚会偏巧赶在一天了，到底参加哪一个?我也是纠结了很久，所以我理解你的感受。咨询师的这段话可能使求助者（）多选题A.感到自己是被理解的B.知道咨询师也有苦恼后怀疑他是否能够帮助自己C.感到自己是被接纳的D.感到咨询师坦率真诚从而促进深入表达自己【答案】A、C、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术57.案例一（25）：心理咨询师：这件事对你造成什么影响了吗?求助者：这件事对我的影响还是非常大的。主要是非常苦恼，爱发脾气，整天为这件事弄得吃不好，睡不好，有时还头痛，和男友的关系也变得有些紧张，最近经常吵架有时还动手……通过这句话判断，求助者的心理症状包括（）多选题A.内心痛苦B.头痛失眠C.行为冲动D.人际关系紧张【答案】A、C、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/找症状58.案例一（28）：心理咨询师：你觉得同事都在议论你，你是怎么知道别人议论你的?咨询师这个提问的目的是，核实求助者是否存在（）多选题A.幻听B.关系妄想C.幻想D.敏感多疑【答案】A、B、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/搜集整理评估59.案例一（29）：求助者：我听到的啊!比如我进卫生间前，听到里面有人说话，但我进去后，她们马上就闭嘴不说了，这不就说明她们刚才在说我吗?心理咨询师：你进卫生间前，听到里面有人说话，但你进去后，她们马上就闭嘴不说了，可能说明她们刚才在说你，但还有其他可能吗?求助者：应该没有吧!心理咨询师：有没有这种可能，她们不想让你听到她们说话的内容，所以你进去后她们就不说了?求助者：（沉默）也许有吧?咨询中如果发现求助者可能存在精神病性障碍的表现时，通常可以采用（）等原则进行核实多选题A.主观世界与客观世界统一性B.人格特征相对稳定性C.心理活动的内在协调性D.心理活动相对稳定性【答案】A、B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/确定工作范围60.案例一（29）：求助者：我听到的啊!比如我进卫生间前，听到里面有人说话，但我进去后，她们马上就闭嘴不说了，这不就说明她们刚才在说我吗?心理咨询师：你进卫生间前，听到里面有人说话，但你进去后，她们马上就闭嘴不说了，可能说明她们刚才在说你，但还有其他可能吗?求助者：应该没有吧!心理咨询师：有没有这种可能，她们不想让你听到她们说话的内容，所以你进去后她们就不说了?求助者：（沉默）也许有吧?对于该求助者，目前可以排除的诊断包括（）多选题A.精神病性障碍B.一般心理问题C.偏执型人格障碍D.严重心理问题【答案】A、B【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/下诊断61.案例一（31）：心理咨询师：通过你的叙述，我对你的情况有了大致的了解。为做出准确判断，还需要做一些心理测验，一会儿你到测验室去测测。求助者：还需要测验呀?能不能不测?心理咨询师：还是做做吧，我不能只根据你所说的就做出判断，还需要进行针对性的测验。为提高诊断的可靠性和做进一步的量化分析，我尽量多给你做几个测验。求助者：好吧。双方就心理测验的谈话，表明咨询师（）多选题A.征得了求助者同意B.认为心理测验能提高判断准确性C.说明了测验的意义D.认为明确诊断的前提是心理测验【答案】B、C、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/基础心理学/情绪和情感62.案例一（31）：心理咨询师：通过你的叙述，我对你的情况有了大致的了解。为做出准确判断，还需要做一些心理测验，一会儿你到测验室去测测。求助者：还需要测验呀?能不能不测?心理咨询师：还是做做吧，我不能只根据你所说的就做出判断，还需要进行针对性的测验。为提高诊断的可靠性和做进一步的量化分析，我尽量多给你做几个测验。求助者：好吧。对该求助者，较适合的心理测验项目包括（）多选题A.为评估焦虑严重程度选用SASB.为寻找人格原因选用16PFC.为探索行为倾向性选用SSRSD.为了解精神病性问题选用MMPI【答案】A、B【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/选用测验63.案例一（31）：心理咨询师：通过你的叙述，我对你的情况有了大致的了解。为做出准确判断，还需要做一些心理测验，一会儿你到测验室去测测。求助者：还需要测验呀?能不能不测?心理咨询师：还是做做吧，我不能只根据你所说的就做出判断，还需要进行针对性的测验。为提高诊断的可靠性和做进一步的量化分析，我尽量多给你做几个测验。求助者：好吧。关于咨询过程中使用心理测验的问题，正确的说法包括（）多选题A.多选题测验以保证准确性B.由咨询师决定是否应该进行测验C.会谈法应该结合测验法D.通过会谈有初步判断再选用测验【答案】C、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/选用测验64.案例一（32）：求助者完成了心理测验，回到了咨询室。心理咨询师：（看了测验的结果）从结果看，有些与你所说的不一致，例如，你在抑郁自评量表上得分很高，而咱们谈话时你没有说自己情绪低落。所以你要想想，这是怎么回事呢?今天咨询结束后你需要梳理清楚，通过心理咨询，你想得到什么心理帮助，解决什么问题，看看是否能形成明确的目标。我也认真地想一想，咱们下次再谈。对于今天咱们谈话的内容，我一定保守秘密，请你放心。求助者：好吧。咨询师在本次咨询结束前（）多选题A.布置了与咨询直接有关的家庭作业B.再次进行了保密承诺C.发现测验结果与谈话的初步印象不一致D.发现矛盾及时中断咨询【答案】A、B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/会谈法65.案例一（32）：求助者完成了心理测验，回到了咨询室。心理咨询师：（看了测验的结果）从结果看，有些与你所说的不一致，例如，你在抑郁自评量表上得分很高，而咱们谈话时你没有说自己情绪低落。所以你要想想，这是怎么回事呢?今天咨询结束后你需要梳理清楚，通过心理咨询，你想得到什么心理帮助，解决什么问题，看看是否能形成明确的目标。我也认真地想一想，咱们下次再谈。对于今天咱们谈话的内容，我一定保守秘密，请你放心。求助者：好吧。摄入性谈话后，在归类的基础上，咨询师对临床资料解释的思路，包括（）多选题A.根据验证过的经验中的“图式”，客观解释B.注重行为观察，在现象与原因间建立联系C.抓住偏离标准的行为去思考问题D.抓住“显眼和突出”的事件，首先给以解释【答案】B、C、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/搜集整理评估66.案例一（32）：求助者完成了心理测验，回到了咨询室。心理咨询师：（看了测验的结果）从结果看，有些与你所说的不一致，例如，你在抑郁自评量表上得分很高，而咱们谈话时你没有说自己情绪低落。所以你要想想，这是怎么回事呢?今天咨询结束后你需要梳理清楚，通过心理咨询，你想得到什么心理帮助，解决什么问题，看看是否能形成明确的目标。我也认真地想一想，咱们下次再谈。对于今天咱们谈话的内容，我一定保守秘密，请你放心。求助者：好吧。对于该求助者，已搜集到的资料包括（）多选题A.人格特征B.成长经历C.诱发事件D.心理症状【答案】A、C、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/搜集整理评估67.案例一（33）：下面是心理咨询师与求助者的第二次咨询的谈话片断：心理咨询师：上次咨询结束时，我请你回去后再仔细思考一下，不知结果怎么样?求助者：我回去后想了很多，突然发现，我真正的苦恼似乎不在于眼前这件事，迷茫的也不是该怎么办，而是我觉得自己变得不认识自己了，我怎么能这样呢?怎么能做出这种事呢?我还是那个阳光、充满正义感、心地善良、乐于助人、被大家夸奖的好孩子吗?想到这些，我自己都害怕了。通过回答，咨询师判定求助者（）多选题A.完成了家庭作业B.明显出现了反复和倒退C.进行了自我探索D.因咨询带来了新的问题【答案】A、C、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/咨询效果68.案例一（33）：下面是心理咨询师与求助者的第二次咨询的谈话片断：心理咨询师：上次咨询结束时，我请你回去后再仔细思考一下，不知结果怎么样?求助者：我回去后想了很多，突然发现，我真正的苦恼似乎不在于眼前这件事，迷茫的也不是该怎么办，而是我觉得自己变得不认识自己了，我怎么能这样呢?怎么能做出这种事呢?我还是那个阳光、充满正义感、心地善良、乐于助人、被大家夸奖的好孩子吗?想到这些，我自己都害怕了。求助者认为“自己变得不认识自己了”可能是（）多选题A.自我探索后的准确认知B.咨询产生的助人效果C.自我探索中产生了迷茫D.咨询带来的消极作用【答案】B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/阻碍因素69.案例一（34）：心理咨询师：你能有这样的思考，并能认识到如此深的程度，真的让我很高兴，我相信随着你进一步的探讨，你一定可以提升自己的心理能力，最终解决困扰自己的心理问题。求助者：我自己就能解决了吗?这段话表明，咨询师（）多选题A.用鼓励技术鼓励求助者B.用内容表达技术表明自己的态度C.用内容反应技术表明理解求助者D.用情感表达技术鼓励求助者继续探索【答案】A、B、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/影响性技术70.案例一（35）：心理咨询师：是的。今天咱们先来讨论通过心理咨询你要达到的目标是什么呢?然后咱们再讨论咨询方案。求助者：目标和方案?我有些不明白?心理咨询师：咨询目标就是咱们双方通过咨询要实现的目标。咨询方案就是整个咨询工作的计划，规定了咨询目标、使用的心理学理论与方法、评估的方法手段以及咨询时间、次数安排等等。求助者：我明白了，那你安排就是了，我没有特殊的要求。心理咨询师：咨询方案、目标不是我安排，需要咱们双方讨论决定。咨询方案应该包括（）多选题A.咨询目标B.咨询效果评估的方法和手段C.时间次数安排D.咨询中风险控制及伦理的监督【答案】A、B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/咨询方案71.案例一（36）：求助者：明白了，那就把我该怎么办当目标吧。心理咨询师：该怎么办是具体的事，不能当作心理咨询的目标，有效的咨询目标首先是心理学范畴的，如认知、行为、情绪等心理学的内容才能当作心理咨询的目标。有效的心理咨询目标的特征，应该包括（）多选题A.积极并可行的B.具体或量化的C.可以测量评估的D.操作简单易实现的【答案】A、B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/咨询方案72.案例一（40）：……心理咨询师：咱们已经制定了咨询方案和咨询目标，并决定用认知行为疗法解决你的问题。认知心理学认为，认知引领行为，认知产生了情绪。因此要解决情绪、行为等问题，首先应该先进行认知矫正。认知问题解决了，行为和情绪问题就解决了。咨询师在本段话中使用了（）技术多选题A.内容反应B.指导C.内容表达D.解释【答案】C、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/影响性技术73.案例一（41）：求助者：是这样吗?认知问题解决了，情绪和行为问题就解决了?心理咨询师：假如在大街上，有一个人踩了你的脚，你会有什么反应?求助者：可能会生气吧，会怪他走路也不看着点!心理咨询师：假如踩你脚的是个盲人，你会有什么反应?求助者：盲人?应该不会有什么反应吧，他又看不见。心理咨询师：都是被踩了脚，一个生气，一个不生气，这说明了什么呢?求助者：（沉默）是啊，这是怎么回事呢?心理咨询师：你认为别人应该看着路，不应该踩你，所以踩到你后你会不高兴。而你认为盲人看不见，不能怪他踩了脚，所以盲人踩你脚后，你不生气。这就是认知产生情绪，所以，要解决情绪困扰，不是致力于那个事件，而是要改变认知。对咨询师上述谈话，理解正确的包括（）多选题A.用解释技术帮助求助者领悟B.通过启发引导求助者思考C.通过举例说明认知疗法的原理D.通过演示改变求助者的认知【答案】A、B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/影响性技术74.案例一（42）：求助者：我明白了，可我的认知没有什么问题啊!心理咨询师：你曾经说过自己很纠结，还很苦恼，原因到底是什么呀?求助者：我有男友，已经谈婚论嫁了，我们要是分开了，他得疯了!我也怕他干出什么伤害我的事。我虽然觉得我们经理更适合我，可他有家室，我要真和他结了婚，别人会说我是第三者，我怎么能做第三者呢?所以我才纠结，才苦恼，我看不出来认知上有什么问题啊?通过求助者的叙述，其内心的冲突属于（）多选题A.现实冲突B.与道德法律等无关的现实冲突C.道德冲突D.没有道德色彩的神经症性冲突【答案】A、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/下诊断75.案例一（44）：求助者：以我的了解，会的。心理咨询师：这种情况有可能不发生吗?咨询师的这句话，属于认知行为疗法中的（）多选题A.由咨询师提出特定的问题B.对求助者的认知进行质疑C.把求助者的注意力导向与其情绪行为密切相关的方面D.把求助者意识和未意识到的经验联系起来加以比较【答案】A、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/认知行为疗法76.案例一（45）：求助者：（沉默）有可能吧，但我不能赌它发生还是不发生啊!这句话表明，求助者（）多选题A.确实把后果想得严重了B.已经出现了错误认知C.自己不能做出准确判断D.对事件发展的认知是正确的【答案】C、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术77.案例一（46）：心理咨询师：你把一个不确定的事当作确定的事对待，必然产生相应的行为和情绪问题，如果你能认识到这一点，并改变它，你的情绪问题就解决了。本句话中咨询师使用的技术包括（）多选题A.解释技术B.内容表达技术C.指导技术D.鼓励技术【答案】A、B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/影响性技术78.案例一（47）：求助者：也许吧，你看我在认知上还需要做哪些改变呢?心理咨询师：我注意到你曾说过“我怎么能做第三者呢?”，你想一想，你对自己究竟是怎么看的?在认知行为疗法中，确定问题最常用最基本的技术包括（）多选题A.自我剖析B.提问C.自我审查D.检验【答案】B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/认知行为疗法79.案例一（48）：求助者：我原来一直认为，我是一个道德品质高尚，为人正直、坦率、善良的人，是一个受人尊敬、可以当作榜样的人。可通过这件事我感觉自己变了，我都怀疑，我还是原来的我吗?我怎么变成这样了呢?我更痛苦的是我不能接受现在的我!通过上述叙述判断求助者（）多选题A.进行了自我否定B.最大的痛苦是不能接纳自己C.感觉到了自己的变化D.最大的痛苦是自己发生了巨变【答案】A、B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术80.案例一（49）：心理咨询师：我听明白了，你对自我的认识在这件事之后发生了巨大的变化，你无法解释变化的原因，但你对变化的结果感到震惊和恐惧。接受这种变化无疑就是否定了自己，你无法接纳现在的自己，所以你现在非常痛苦，是这样吗?咨询师的这句话可能起到的意义和作用，包括（）多选题A.使求助者感到自己是被理解的B.使求助者感到自己是被信任的C.使求助者感到自己是被接纳的D.鼓励求助者进行深入的表达和探索【答案】A、C、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术81.案例一（50）：求助者：太对了!我觉得没有人比你更理解我了!我确实对自己的变化感到震惊和恐惧。我多次想过，我的问题也许不是纠结于该怎么选，而是接受不了自己，更接受不了自我否定，一想到这些，我感觉自己要发疯，我痛恨自己，恨……以上这句话同时表明，咨询师促进了求助者（）多选题A.深入探索B.真实表达自己的感受C.进一步自我表达D.无拘无束地宣泄情绪【答案】A、B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术82.案例一（52）：求助者：是的，那我应该怎么解决这个问题呢?心理咨询师：你首先应该做的就是实现自己内心的统一，让“现实的你”和“理想的你”统一，你是完全有能力实现自己的统一的。通过上面这句话可以看出，咨询师相信罗杰斯的思想。罗杰斯的思想包括（）多选题A.人是完全可以被信赖的B.人自己可以解决自己的问题C.人具有自我成长的能力D.人自己无法解决自己的问题【答案】A、B、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/求助者中心疗法83.案例一（53）：求助者：我怎么才能使自己统一呢?有什么方法吗?心理咨询师：其实，也不需要什么特殊的方法，关键是在你我彼此信任的基础上，我帮助你告别理想的自我，探索真正的自我，最终重建新的自我。根据罗杰斯的观点，咨询师协助求助者成为一个“充分发挥机能的人”的过程，是协助求助者（）的过程多选题A.告别理想的自我B.重建新的自我C.寻找迷失的自我D.探索真正的自我【答案】B、C、D【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/求助者中心疗法84.案例一（54）：求助者：是的，我确实应该好好想一想了。心理咨询师：（沉默约5分钟）我想你现在应该思考：你到底是谁，你应该是什么样的，最终要做成什么样的人。上面的沉默，说明咨询师（）多选题A.故意留给求助者思考的时间B.思考求助者所讲的内容C.把沉默当作设身处地的理解的一种方式D.思考如何应对求助者的表达【答案】A、C【解析】考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/阻碍因素85.案例一（54）：求助者：是的，我确实应该好好想一想了。心理咨询师：（沉默约5分钟）我想你现在应该思考：你到底是谁，你应该是什么样的，最终要做成