幼儿园美术教育活动指导-掌握区角美术教育活动的指导要点

幼儿园区角美术教育活动的指导要点观察与收集幼儿的行为信息1观察和记录幼儿的行为表现2观察和评析幼儿的行为表现3目录页美术区角是教师通过有目的、有计划地投放各种美术工具和材料而创设的美术活动环境，让幼儿按照自己的美术发展水平和能力自主地选择美术的学习内容。区角活动教师的影响和控制比较间接，主要是通过环境创设、材料投放而实现。观察与收集幼儿的行为信息101确定观察目的观察总是带有一定的目的，落实在一个具体的观察中，需要很清楚地知道“我想了解什么”。例如，了解幼儿美术活动中行为的真相，评价学前儿童美术能力发展状况，了解幼儿使用投放材料的情况，这样才有可能在幼儿美术区角活动过程中了解观察对象，才能有效地记录能反映观察期望的有意义的行为和经验。02制定观察计划为了达到观察目的，在观察前就必须先进行计划，即对具体观察什么、如何收集资料、在什么时候收集以及对观察记录的方法做好策划，以避免出现观察资料收集错误或过分夸张，甚至产生歪曲判断的现象。02制定观察计划观察目标：观察幼儿如何运用点、线、图形装饰图案观察者：**老师观察时间：****年**月**日观察对象：***幼儿观察的情境：美术区角活动时间提供的材料：印有图案的方形彩色纸、粗细不同的记号笔观察的内容：点、线、图形的运用；装饰图案的形式，如对称、重复、节奏等观察记录的方法：纪实记录观察和记录幼儿的行为表现2观察幼儿对美术区角的热衷程度和参与状态观察幼儿使用工具和材料的情况观察幼儿的神情、体态观察对象：范儿（6岁）观察时间：2016年2月观察地点：大四班教室在进行区角活动时，范儿来向我要求学习剪纸猴。她看了看步骤图请我帮助她画好，我鼓励她自己先尝试，于是范儿犹豫了两三秒说：“好吧！”范儿在将手工纸对折时，先是边对边、角对角，确定后才将对折线压下去。她用平滑的曲线先画出了猴子的头和耳朵，接着是手臂和身子，不一会儿，半只小猴子便跃然纸上。

她用平滑的曲线先画出了猴子的头和耳朵，接着是手臂和身子，不一会儿，半只小猴子便跃然纸上。范儿开始按照猴子腿部的线条走向剪，剪出的线条离黑色轮廓线忽远忽近。剪到耳朵两侧时，她避开了拐弯的部分，直接在耳朵周围剪出了一个大弧，一只轮廓粗糙的小猴子就剪好了。范儿打开后说：“我觉得不太好。”于是她又重新剪了一只。在她的要求下，我画了一只。当剪到复杂的弧度时，她会选择从不同的方向和角度来剪。剪完后，范儿将手工纸打开，用记号笔在另外一半的边缘处画上黑色边线，然后画出猴子的眼睛、嘴巴，最后进行装饰。我们需要较详尽的观察和记录范儿不同的美术尝试过程，观察是我们了解幼儿的第一步。要真正地了解幼儿，还需要对观察记录和收集到的相关信息进行深入分析和综合评价。这样，我们才有可能比较客观、全面、积极地看待幼儿的美术学习和发展。观察和评析幼儿的行为表现3在观察和评析幼儿行为表现时应注意以下几点：美术区角活动中，对幼儿行为的观察是在自然条件下进行的观察。美术区角活动中，对幼儿行为的观察需要收集多方面的客观资料。对幼儿区角活动进行分析时，要看到影响幼儿表现的多种因素，包括场景、互动关系以及行为发生的因果关系等。分析和发现幼儿美术能力发展的特点或优势，积极地看待幼儿在美术方面的点滴进步。这节课我们学习了幼儿园区角美术活