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文档简介
第三节练习测量你知道“曹冲称象”的故事吗？
生物科学是一门自然科学，在研究生物时，我们经常需要测量生物体的面积和体积等物理量，而生物体一般又是不规则的，那么我们可以用什么方法来测量这些形状不规则的生物体呢？实验一只有一根细线和一把刻度尺，请同学们思考一下，如何利用它们来测量课本图1-7叶片的周长。同学之间可以互相交流一下测量的方法，比较一下谁的方法最简便、结果最准确。实验二
按照技能卡提供的方法，利用方格纸，测算一个叶片的面积。技能卡测算叶片的面积时，可将叶片放在一张画有均匀方格的纸上，沿叶片边缘画线。通过计算方格的面积而得出叶片的面积。对于不满一格的，可以采采取四舍五入的方法。实验三利用量筒和水，测量一粒葡萄的体积（图1-8）。量筒的使用方法
使用量筒量取液体时，应把量筒放在水平的桌面上，使眼的视线和液体凹液面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度即可。不可用手举起量筒看刻度。量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。小结
在描述生物的形状时，往往需要用一些数据来表示，这就要求对生物体进行测量。生物体的形状多数是不规则的，测量时可采用一些特殊的方法。
测量时由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的。可以采取多次测量取平均值等方法，尽可能地减少误差。思考
利用水银温度计测量烧杯中的热水的温度，观察温度计在水中显示的温度以及从水中拿出来后的温度。想一想，怎样操作才能正确地测出水温。利用体温计，测量你的腋下体温。测量一棵大树的高度如何测量一株小草的体积？试试看想一想先利用小棍测出影子和棍长的比例，然后测量大树影子的长度，再利用数学比例的关系计算出大树的高度
实验室规则
（1）课前预先分好实验小组，每组推选组长一人。上课时，组别和座次应相对稳定，不准随意走动高声喧哗，要严格遵守实验规则。（2）实验课前，应认真预习有关内容，明确实验的目的要求，了解基本原理、方法、步骤以及注意事项，熟悉实验步骤清点实验器材。（3）上实验课时，不得迟到早退，也不得提前进入实验室自行摆弄仪器装置。（4）进入实验室后应安静。认真听老师讲解试验目的、步骤、注意事项。实验时要认真操作，仔细观察，详细记录有关数据，积极思考分析实验结果。（5）爱护仪器设备，爱惜药品、材料。一切仪器、药品和材料，未经实验教师同意，不得带出实验室
（6）废液、废纸、火柴梗以及玻璃碎片等物不得随便抛扔或倒入水槽，应倒入废液缸及垃圾箱里。（7）学生在实验中损坏仪器，应主动向老师报告。凡不按操作规程进行而损坏仪器的均应赔偿。
(8)实验完毕后，实验组长应组
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