颂祖国一年级音乐教案

颂祖国一年级音乐教案【篇一：人音版一年级上册音乐教案】人音版小学一年级上册音乐教案名目拉钩钩口哨与小狗其次课欢快的一天其多列跳绳欢快的一天第三课祖国您好国旗国旗真秀丽倾听《颂祖国》表演唱《同唱一首歌》中华人民共和国国歌第四课得意的动物动物说话欢快的小熊猫咏鹅第五课爱劳动洗手绢三个和尚第六课小精灵小青蛙找家小蜻蜓小青蛙第七课小小音乐家法国号星光圆舞曲欢快的小笛子第八课过年龙咚锵平安夜第一课?《好朋友》歌曲《你的名字叫什么》教材分析：2/4拍，宫调式，一段体构造。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合严密，以亲切的询问名字的方式，自报，相互生疏，作为友情的开头。这首歌作为起始课为教师组织教学供给自然的条件，消退师生之间、学生之间的生疏感，使学生对音乐课和音乐教师多一份亲切感。歌曲在课本上承受儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。学情分析：这是小学一年级的生，他们刚刚从幼儿园毕业，来到一个生疏的环境，对这里的一切都很古怪，教师要抓住他们古怪、好仿照的特点，对他们进展教学。第一堂课必需建立良好的课堂常规、标准课堂纪律。一、教学目标：1、通过“你的名字叫什么”的音乐玩耍，鼓舞学生落落大方、乐观地参与音乐实践活动，培育学生的自信念、和谐的人际关系，使学生对音乐课和教师多一份亲切感。以音乐的方式与教师和同学生疏，作为友情的开头。自编动作表演，培育学生的音乐制造力量。二、教学重点：用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培育学生的音乐制造力量。三、教学难点：通过“你的名字叫什么”的音乐玩耍，鼓舞学生能落落大方、乐观地参与音乐实践活动，培育学生的自信念、和谐的人际关系，使学生对音教师多一份亲切感。四、教学预备：将座位排成圆。2、学生：带上秀丽的心情。五、教学过程：〔图解：这是教师自己制作的小奖品，反面还有赠言哦！〕〔一〕你的名字叫什么1、师：小朋友们，你知道音乐课是干什么的吗？1：音乐课就是让我们学唱歌的。2：你还会教我们跳舞呢！师：说得真好，从今日开头，我们就会成为好朋友，一起学习唱歌、跳舞，一起感受奇特的音乐。2、师：听！〔师作倾听的动作〕我们来学doremi你的名字叫什么？〔师坐在圈上，边念边律动：拍手拍腿拍手同时和左右同学拍手，反复〕你看清楚教师做了哪几个动作吗？1：动作表示了“拍手、排腿、和左右同学拍手”的律动。2：“拍手”有两下的。师：你们观看得可真认真。让我们一起来学一学吧！师生一起念儿歌，一起律动。3、〔等到学生念熟了儿歌〕师问：那么，你叫什么名字呢？1：我的名字叫做“韩汀”。师：你能这样来介绍你自己的名字吗？我叫|||韩汀|1：我叫|||韩汀|师：你的名字真好听。我们一起亲切地叫一声她的名字：她叫??集体：他叫|||韩汀|师：谁再来介绍一下自己的名字？2：我叫||我叫||||师：你的声音真洪亮，真有节奏感！〔一边表扬一边送给她掌声〕3：我叫||我叫|梁瑜珂|师〔惊喜地说〕：你们看，她的身体都好有音乐韵律！〔师说着，4连续介绍。师：你们想知道我的名字吗？〔说着走到黑板前，板书“我叫|xxx”和“我叫|xx”||||。xx介绍，名字是三个字的，就用节xxx来介绍。让我们一起来介绍自己的名字??|xxx||xx|〔师用铃鼓打节奏，使全班同学念得更整齐〕师：我请男生念一念〔男生齐介绍〕，我请女生念一念〔女生齐介绍〕。什么？〔亲切地拉住一位学生的小手〕1||||。23，用唱歌的方法与学生互动，合作完成歌。〕〔图解：教师在课堂上和孩子们的互动。〕〔二〕你的名字真好听1、师：这就是一首好听的歌——《你的名字叫什么》，把音乐书翻到第三页〔留意捧书姿势的指导〕。让我们来安静地听一听。生安静地倾听。在伴奏段落，指导学生的身体随音乐轻轻律动。遍学生洪亮地唱。3、师生接力唱歌曲。先师问生答，再交换。4、男女生一问一答，再交换。5、集体跟着琴演唱歌曲。〔图解：自己编的动作真是秀丽，跟着小教师一起来舞蹈吧！〕〔三〕我们都是好朋友找个朋友吧！生：快活地找到自己的好朋友，在钢琴伴奏下，两生一问一答表演，再交换。多，我拉起三位学生的小手〕去找朋友吧！生：微笑着找到好朋友，三对好朋友一问一答！编一些动作呢？快点开动脑筋吧！抽两位女生边唱边表演。师：哈，两位小女生表演得还有点大方。谁能更大胆地展现出来？学生纷纷举手，我又随机抽取几位同学展现。其中有位女生表现得特别优秀。师：哇，教师觉察了一位小教师，请她带着我们来跳一跳。〔我兴奋地拉起了王增仪小朋友的手〕在王增仪的领舞下，学生们在钢琴伴奏声中兴奋地边唱边跳。4、玩耍《找朋友》师：让我们一起去找自己的好朋友吧！也可以来找教师做朋友哦！学生集体在《找朋友》的伴奏下，找到朋友，面对面站好，做“敬个礼、握握手”的动作，开头两生或三生合作演唱《你的名字叫什么》。玩耍集体玩两遍！〔四〕友情花开万里香友情花开万里香！教师期望大家用能在校园中找到更多的朋友。让我们动身吧！〔听《你的名字叫什么》音乐出教室。〕课后反思：教材分析：《拉勾勾》是一首美丽的儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体构造。拉勾勾是小朋友的一种玩耍，玩耍时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友情。作者正是抓住了儿童这一玩耍特点，创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、伸展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要承受变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的构造。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友情的贵重，教育孩子友爱、团结。学情分析：活泼好动是孩子的天性，一年级的孩子尤其特别，他们古怪、好动、仿照力强、形体灵活，但简洁易疲乏,留意力简洁分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!他们在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面相对可以，但是在音乐的听觉稍有差异。教学目标1、能生疏《拉勾勾》的旋律，主动学唱这首歌。2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演。教学重点创编《拉勾勾》，增加情感教育教学预备教学过程一、组织教学听《幸福拍手歌》律动按节奏踏入教室〔拍手〕二、组织教学，听音乐安静师生商定。师：小朋友们表现得真棒。徐教师要送给你们一段欢快的音乐，请把小耳朵竖起来听〔教师弹琴：1155331154321—〕，好听吗？〔好听〕但是徐教师有个要求当你们听到这段音乐的时候要马上安静下来了，不能有一丁点的声音，能做到吗？〔能〕好，那徐教师现在就来考考我们一〔2〕班的小朋友是否能做到。〔教师再次弹奏〕哇，做得真棒，记住这段音乐，这是徐教师和我们小朋友的商定，既然是商定，那徐教师要和小朋友一起来拉勾勾了。三、玩拉勾玩耍：生疏歌词和节奏。1、师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾。师：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。2、请两三名学生一起玩。师：还有谁情愿与教师拉勾勾？好，你来。3、全体玩拉勾勾玩耍。师：小朋友们想不想与徐教师一起玩拉勾勾的玩耍呀？〔想〕伸出你们的小指，跟教师一起念：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。〔为我们自己鼓鼓掌：xxxxxxxxxx〕四、学唱歌曲1、教师范唱，与学生互动。【篇二：一年级音乐教案(上册)】一年级上册音乐教案教学目标：学问与技能：1、倾听《玩具兵进展曲》2、倾听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》过程与方法：模唱，赏识，演唱情感态度价值观：1、培育学习兴趣，乐于参与音乐实践活动。2教学重点：1教学难点：教学时间：二课时第一课时教学目标：123教学预备：123教学过程：一、生疏音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，生疏音乐教室的环境。23、教师给小朋友安排座位，〔地板上〕每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。4?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。找到自己的座位，脚步轻松，表情可爱。二、、倾听《玩具兵进展曲》1、今日是开学的第一天，你们早早得来到学校可快活了。你们心也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。倾听《玩具兵进展曲》。学生做宠爱的动作。教师亲切的询问学生所宠爱的玩具。能给朋友介绍一下你最宠爱的玩具吗？〔自由说说〕2、小朋友的玩具也相互生疏了，他们也很快活，听，他们在一起玩呀、跳呀，可快活了。〔认真倾听〕3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？〔即兴表演〕4、分组听音乐表演。三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，生疏教师与同学。1、今日，生疏了这么多朋友刘教师真快活！。快活得我都忘了介绍自己了。师生相互生疏：下面，刘教师要来问问大家，问到谁，谁就告知我？〔歌曲范唱反复屡次〕2→四人→八人→??3456、刘教师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？〔争论关于上课的一些常规问题：〕坐姿：想躺下，行吗？小朋友之间相互遇到了，怎么办？倾听：聪明的匣子答复：教师没有请到我，怎么办？表演：怎样的表演才精彩？其次课时12教学预备：1、《玩具兵进展曲》赏识带2、《拉勾勾》范唱与伴奏3、《口哨与小狗》赏识带教学过程：一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互生疏与了解。1、倾听《玩具兵进展曲》的音乐，做自己宠爱的动作进入教室，要合着音乐走或跳。2、小朋友玩过拉勾勾的玩耍吗？怎么做的？〔学生说说〕一边拉还一边说什么话呀？〔学生说说〕3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一1〕4512组，3组4组，5组分成两组人对〕6、小朋友玩得真好！刘教师要给你们鼓掌！听听刘教师的掌声。〔教师随歌曲用强弱弱的节拍拍手〕78三两拍相互击掌〕910、个别汇报，评价。二、倾听《口哨与小狗》1、倾听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？〔口哨与小狗叫声〕2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声消灭了几次〔不是几声〕？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。〔其次遍〕3、学生自由说说，然后随乐曲表演〔男孩或女孩在林间闲逛、小狗在林间欢跳〕其次课《欢快的一天》学问与技能：12过程与方法：赏识，模唱，演唱情感态度价值观：12教学重点：12第一课时学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的心情。知道音有长短，谈出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进展击拍，初步做到均匀、准确。教学预备：教学光盘，多媒体等。教学过程：一、开头局部：教师组织教学，集中学生留意力，集体发声练习。二、根本局部：〔一〕学唱并表演歌曲《其多列》1、学前应启发学生用简短的语言，描述上学路上的开心心情。再用听唱法学会歌曲。2、示学生用轻松而欢快的声音演唱，留意要清楚地唱好一字一音的歌词。结尾的“其多列”应唱得更为轻柔、亲切。3、用小声吟唱歌词的方式，唱准其次段歌词，教师可教唱其他几段歌词，也可以让学生自编歌词。可边唱歌曲边做动作，以动作记歌词是低年纪学唱歌曲的好方法。〔二〕倾听《欢快的一天》教师可引导学生谈上学第一天的感受，完整地初听音乐，要求学生留意倾听，区分每一首小曲让你想到了什么，音乐心情是怎样的。2．复听时，让学生自由想像，创编动作表现每段音乐的内容，鼓舞学生创编独特的与众不同的动作，表达自己的感受。三、完毕局部：创编与活动教师可指导学生把红绸和乒乓球涂上颜色。以红绸的线和乒乓球用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活阅历让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知做铺垫。其次课时学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。能够整齐地演唱《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的心情。知道音有长短，谈出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进展击拍，初步做到均匀、准确。教学预备：教学光盘，多媒体等。教学过程：一、开头局部：教师组织教学，集中学生留意力，集体发声练习。二、根本局部：〔一〕学唱并表演歌曲《跳绳》1.用听唱法学会歌曲。2、启发学生理解“小绳子，很灵活”的含义，演唱时声音要轻快而有弹性。在教师创设的民主气氛中理解歌曲，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。使学生在理解的根底上表现。在学会第一段歌词后创编其次段歌词。可分组进展，只要学生创编的有道理，就可以让学生在大家创编的歌词中选择二、三段演唱，并加以表演，培育学生的制造意识。〔二〕复习倾听《欢快的一天》生留意倾听，区分每一首小曲让你想到了什么，音乐心情是怎样的。2．复听时，让学生自由想像，创编动作表现每段音乐的内容，鼓舞学生创编独特的与众不同的动作，表达自己的感受。三、完毕局部：教师总结讲评学生学习状况。学问与技能：1234、学唱《同唱一首歌》过程与方法：赏识，模唱，演唱情感态度价值观：1、能以崇敬的心情倾听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的宠爱之情。2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学重点：声中表达对祖国的宠爱之情。2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学难点：1、《同唱一首歌》第四乐句的节奏把握。教学时间：二课时第一课时歌是祖国的象征。2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真秀丽》。教学预备：1、《中华人民共和国国歌》赏识带2、《国旗国旗真秀丽》范唱与伴奏教学过程：一、学唱《国旗国旗真秀丽》1、倾听着《国旗国旗真秀丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。2、小朋友刚刚是学着什么飞的？〔小鸟、蝴蝶、白云等〕再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么？〔律动完后自由说说〕3??跟着小红云〔教师〕再去蓝天看一看。〔歌曲伴奏，大屏幕展现飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动〕4生疏国旗〔学生自由说说自己了解的内容〕：红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很秀丽，国旗代表中国??5、五星红旗真秀丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。〔听歌曲范1〕6、真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏肯定更动听。〔歌曲范2，拍手拍腿〕7二、赏识《中华人民共和国国歌》1、国旗真秀丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？21：国旗图〕3、小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？下面，我们在国歌声中看2：图〕4、正是有了战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才秀丽富强。国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应当怎么样？〔自由说说〕53：国旗图〕三、初识唱名1、我们用歌声来表达对国旗、对祖国的宠爱。〔演唱《国旗国旗真秀丽》〕231-7七个唱名。4其次课时教学目标：12、编创与活动：节奏创作、传递节奏。的宠爱之情。教学预备：1、《颂祖国》赏识带2、《同唱一首歌》范唱与伴奏教学过程：一、倾听《颂祖国》12、小朋友们在干什么？〔表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手〕3、他们很欢快，你看出来了吗？〔表情〕他们是在庆贺祖国妈妈的生日呢？小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？4101日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，庆贺祖国妈妈生日欢快。我们再来xx拍手：xxx1〕56、女生舞蹈〔两个动作：摇脖、托帽扬掌〕与拍手拍腿随第一遍音乐表演。〔先分别学学，再跟音乐表演〕7xxx＼＼＼x＼＼＼〕随其次遍音乐表演。〔先分别学学，再跟音乐表演〕893〔表演合成〕10xx|xxx|第一小节自己拍，其次小节传递给下一位小朋友〔两人击掌，依次进展，在《颂祖国》乐曲中进展〕11xx|xxx|：以其次小节为开头，依次接龙创作。二、学唱《同唱一首歌》156个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，1〕2、说说你生疏了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？〔亲爱的祖国像妈妈〕32〕41〕52〕61号开头，依次进展。〕〔伴奏音乐两遍〕第一课好朋友教学内容：宠爱的动作进教室。2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。想方法调动学生学习音乐的乐观性；培育学生的听辨力量、记忆能第一课时教学目的：兵的样子表演。2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。教学过程：一、组织教学：1、倾听《玩具兵进展曲》做自己宠爱的动作进教室。2、师生问好。练声曲：1c→f2∕412∣34∣5—︱54︱32︱1—‖三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、教师清唱、范唱歌曲。2、学生跟教师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、教师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。6、全体齐唱歌曲。四、表演《你的名字叫什么》。1、学生边唱边自编动作表演。2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。五、学生再次倾听《玩具兵进展曲》出教室。1、要求学生合着音乐走或跳。其次课时教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。乐的感受。教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。2、师生问好。练声曲：1=c3／4556∣553∣53—∣53—‖lulululu。1、教师自弹自唱歌曲进展范唱，学生倾听。2、按节奏朗读歌词。3lu哼唱旋律。。4、教师弹琴，学生唱歌曲。5、教师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。四、倾听并表演《口哨与小狗》。1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很开心，还是很哀痛。2、个别提问音乐中有什么声音？的感受。五、学生听音乐做律动走出教室。放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。其次课欢快的一天教学内容：乐的感受。欢快的心情。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进展击拍。教学重难点：以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进展击拍，电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。课时安排：两课时第一课时什么，音乐心情怎样。生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。教学过程：一、组织教学。1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。2、师生问好。练声曲：1c→f2∕4∣∣∣∣３４∣５－∣∣３－∣∣‖三、学唱歌。1、教师边弹琴边范唱，学生认真听。2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。3、教师按节奏带读歌词。4、教师弹琴，学生小声吟唱歌词。5、学生大声听琴声唱歌曲。6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。四、倾听《欢快的一天》。1、让学生谈上学第一天的感受。怎样的？学生大胆创编，表达自己的感受。4、个别表演，其余学生参观，然后进展评价。五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。其次课时1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。2、在理解歌曲的根底上自编动作表现歌曲内容。3、培育学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。教学过程；一、组织教学。1、听音乐做律动进教室。2、师生问好。练声曲：１＝c２∕４∣∣２－∣∣∣２－∣22︱66︱53︱2—‖啦啦啦啦啦啦啦。三、学唱歌曲。1、教师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。2、跟教师打节奏朗读歌词。3、教师弹琴学生小声哼唱歌曲。4、学生大声唱歌曲。5、鼓舞学生大胆编创歌词。6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。四、带学生到操场表演《跳绳》。1、排好队伍，分发绳子。2、教师弹琴，学生唱歌曲。3、教师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。4、分组竞赛跳绳，评出优胜者。五、进展颁奖活动。1、小评委出列。2、获胜者出列。3、进展颁奖仪式。第三课祖国您好教学内容：1、倾听《中华人民共和国国歌》和《颂祖国》。教学重难点：渐渐积存生疏歌曲唱名所获得的音高感受；培育学生边唱边拍力量，电子琴、录音机、录音带、爱国图片