保护牙齿小班教案

保护牙齿小班教案保护牙齿小班教案1活动目的：1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，懂得要保护好牙齿。3、使幼儿懂得牙齿的重要作用。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、学会对的的刷牙办法。活动准备：多个动物头饰若干，钢琴一架。活动过程：一、游戏“猫医生来了”老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上多个动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提示他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿予以表彰，激励他们后来继续保护好牙齿。二、学唱歌曲《保护牙齿》1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。3.幼儿边唱歌，边表演动作。三、教师小结：小朋友，后来每天晚上睡觉前和上午起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。活动延伸1、与家长配合，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用对的的办法刷牙。2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。附：谜语《牙齿》健康卫士穿白衣，上下两排真整洁，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。儿歌《保护牙齿》小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，每天用它要爱惜，少生病来健康佳。歌曲《保护牙齿》情境表演：小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您如何啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，因此牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，因此我一吃东西牙就痛。没方法只得把牙拨掉。”小白兔一听着了匆匆说：“山羊公公，有什么方法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?”保护牙齿小班教案2小白牙用处大活动目的1.让幼儿懂得牙齿的重要作用及与健康的关系，初步理解形成龋齿的因素，并掌握“保护牙齿”的办法。2.活动准备每人一块饼干活动过程一、猜谜语，引出课题。二、请小朋友每人吃一块饼干。提问：1.你们是如何吃饼干的？别的东西又是如何吃到肚子里的？2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿尚有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对主动回答的幼儿予以必定和表彰）3.刚刚小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得如何？三、让幼儿讨论：如何才干保护好自己的牙齿呢？教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能立刻吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整洁。四、观赏儿歌《保护牙齿》保护牙齿小班教案3活动目的1.引导幼儿初步理解龋齿的因素及龋齿的危害。2.教育幼儿牙齿是人体的一种重要器官，懂得保护它。3.协助幼儿树立保护身体健康的意识。活动准备1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。3.懂得防止龋齿的重要性。活动过程1.引出课题(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整洁，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(2)出示牙齿模型，复习理解牙齿的作用。教师：你们懂得不同部位的牙齿都有什么作用吗?幼儿：讨论牙齿的功效。小结：方方的牙齿能够切断食物，尖尖的牙齿能够撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，能够协助我们把食物嚼碎，吸取有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。(3)互相检查，发现龋齿。拿起小镜子，看看自己的牙齿，与否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，尚有小洞洞——龋齿。2.理解龋齿形成的因素及危害。教师：为什么会有龋齿呢?(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》提问：a.小明的牙齿为什么会疼?a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子?b.龋齿的危害(2)小红脸、小蓝脸有无找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(3)理解龋齿的危害。教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能较好地咀嚼食物，并且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。3.教育幼儿如何保护牙齿。(1)如何将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)如何保护牙齿小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙办法要对的，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才干赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。4、动一动、粘一粘教师：你们但愿自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。5、活动延伸：回家后来，早晚好好刷牙，和父亲、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。保护牙齿小班教案4活动目的：1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清晰地体现自己的见解。2、懂得保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。活动准备：故事PPT视频《牙齿上的黑洞洞》活动过程：一、猜谜语引出主题，并理解牙齿的作用1、师：今天我们班来了一位特殊的客人，请你听听看，会是谁呢?谜面：(请小朋友猜谜)上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。师：猜猜看会是谁呢?(牙齿)出示PPT图片，幼儿讨论一下牙齿的作用?师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，能够嚼烂食物，协助消化。二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》，并进行讨论。1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。提问：彬彬怎么了?发生什么事了?(幼儿能够大胆讨论、猜想)2、出示视频一，让幼儿看看终究发生什么事情。1)彬彬的牙齿怎么啦?2)为什么会有黑洞洞?是谁在作怪?为什么会变成这样?3)平时我们不刷牙谁最愉快呢?(牙病菌)师小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。三、通过实验，探究龋齿的形成。1、引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同?讨论蛋壳为什么会变软变黑?2、师小结：我们的牙齿像蛋壳同样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢?那你又会怎么办?(幼儿围绕这个问题进行讨论)3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧!四、观看视频二，彬彬保护牙齿，并进行讨论“保护牙齿”的办法。1、彬彬是怎么保护自己的牙齿的?2、你的牙齿上有黑洞洞吗?小朋友们能够互相看一看。3、如果你有了黑洞洞你会怎么办?该怎么保护牙齿，使他没有黑洞洞?幼儿自由讨论教师进行总结并出示PPT幼儿讨论：如何保护牙齿?五、进一步讨论，全方面护牙。小朋友，你们觉得保护牙齿做到对的刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，尚有哪些方面也要注意?1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、饭后漱口4、早晚刷牙5、如有牙病，一定要及时看医生6、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。8、不能咬手指、咬唇或咬舌。经惯用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整洁。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整洁美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。六、师幼一起学一学如何对的刷牙1、学习对的的刷牙办法2、以音乐游戏“刷牙歌”结尾2、完毕幼儿用书《牙齿状况统计》的内容刷牙歌刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷;刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷，脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙保护牙齿人人夸呀人人夸。保护牙齿小班教案5活动设计思路：1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应当注意培养幼儿良好的行为习惯；2.小班幼儿的语言能力有限，通过这次含有趣味性的活动，不仅能够提高孩子的语言能力，丰富词句，还能够让孩子对刷牙和保护牙齿产生爱好，从而增进幼儿常规的培养和形成。活动目的：1.初步理解刷牙的对的办法；2.懂得保护牙齿的重要性，理解爱惜牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；3.在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的灵活性和协调性。活动准备：1.一种小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊头饰若干3.儿歌操《小牙刷》活动过程：1.引出主题2.进入主题，具体内容：a.教师先给幼儿讲一种《小熊拔牙》的故事；b.老师："小熊有一口白白的牙齿，因此它笑起来很美丽，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的?"幼儿："由于糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""由于不刷牙"c.老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它同样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！因此，老师今天就要教大家一种刷牙操，协助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。d.教师专家儿歌《小牙刷》，并同时作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。教师一句一句教幼儿唱儿歌e.教师带幼儿边唱儿歌边做动作备注：1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，方便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整洁和规范，在活动当中要适宜地进行指导和纠正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范畴之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4.教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的体现要及时予以主动的回应，对于内向、胆小的幼儿，能够予以肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可根据实际状况做一定的调节。活动延伸：教育幼儿在日常生活中要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。活动小节：1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师能够选择某些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，增进幼儿发展；2.小班的幼儿的观察力刚刚萌芽，还没有学会关注周边事物，因此在教学过程中教师的话语往往很难引发小班幼儿的关注，在学习时经常会出现观望游离状态，教师能够借助肢体语言来告诉幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调节自己的行为；3.要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；4.老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的，一定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱惜牙齿，能够通过多个形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们理解让幼儿们如何对的地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，协助幼儿养成每天刷牙的好习惯。保护牙齿小班教案61.懂得牙膏和牙刷的名称及用途。2.学习对的刷牙办法，懂得要爱惜牙齿。活动准备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。2.事先排好情境表演。活动过程1.请幼儿观看情境表演。2.老师：小朋友你们说应当怎么办呢？（让幼儿自由讲话）对，我们一起协助小白兔刷牙好吗？3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么方法能不把牙拨掉呢？4.教师小结：刚刚你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公同样，刚刚，你们说要协助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。5.小朋友，刷牙用什么用品呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。）6.学习对的刷牙办法。教师出示牙齿模型，老师边演示边解说刷牙办法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师指导幼儿用对的办法刷牙。7.教师小结：小朋友们真聪颖，都学会刷牙了，那么，后来，每天早上和晚上都要刷牙，做一种讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔对的的刷牙办法？保护牙齿小班教案7设计用意：幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙，不晓得漱漱口也能够保卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常精确，，更不晓得刷刷牙、漱漱口为什么能保卫他们的牙。通过本节教学课，让小孩懂得漱漱口，此后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。教学目的：1、理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。2、学习精确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。教学预备：每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。教学过程：1、孩子观赏小故事《小狗熊拔牙》后，幼儿教师提问：母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是如何做的?2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀!教师也给每一种孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香?黑不隆冬的颗粒是啥?4、幼儿教师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是如何做的?小狗熊的牙如何啦?(请孩子学学牙齿痛的模样。)为什么会這樣?(多吃甜点对牙不好。)5、通过观察和察看、探讨，启发孩子发现进食会有残渣留在牙上，领略精确的漱漱口方式。(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀?(启发孩子观察和察看小伙伴的嘴与牙，发现芝麻糖粘在牙上的状况。)(2)启发孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观察和察看吐出的残渣。(3)“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习精确的漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K，接着吐出脏水。(能够让孩子用纯净水漱漱口，防止吞下生水。)让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。教学扩展：但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也能够保卫我们的牙，把脏的物品撵走。今天我们懂得了漱漱口，此后吃完物品要漱漱口，能做到吗?保护牙齿小班教案8设计意图在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的理解并不进一步，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但有关牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成因素以及理解防止龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握对的的刷牙办法，理解牙齿的保健常识。从而达成教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目的。教学目的1、使幼儿理解龋齿形成的因素以及防止龋齿的有关知识,掌握对的的刷牙办法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、理解重要症状，懂得防止和治疗的自我保护意识。5、初步理解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：理解牙齿的重要性，学会对的的刷牙办法。活动难点：蛀牙形成的因素。教学准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的二分之一浸在醋里；2、龋齿形成过程图解;刷牙办法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；3、《爱吃糖的老虎》课件。学具：4、牙刷一种；5、每人一种饼干；6、每人一面小镜子；教学过程一、情景交流,引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？师:小朋友必定想懂得她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!二、实验对比做铺垫。(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多个意见，对的加以必定，不恰当的加以引导。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、龋齿形成的因素1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。2、出示图片解说龋齿的形成（解说食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、防止龋齿,保护牙齿。1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。2、出示刷牙办法图解与牙刷，解说对的的刷牙办法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、师生共同寻找保护牙齿的办法。教学反思通过本节活动，幼儿懂得了刷牙的好处，掌握对的的刷牙办法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达成了本活动的设计目的。保护牙齿小班教案9活动目的：1、通过动画课件懂得保护牙齿的重要性。2、理解牙齿的功效，增强保护牙齿的意识。3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。活动准备：牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT活动重难点：重点：通过动画课件懂得保护牙齿的重要性。难点：学习刷牙的办法并养成每天早晚刷牙的好习惯活动过程：一、开始部分1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。提问：（1）你闻的水是什么味？（2）这样臭的水是哪儿的水呢？2、告知孩子水为什么这样臭3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的4、教师边动作边示范朗诵儿歌。手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。持续漱三口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最健康。二、进行部分1、看动画《小红脸和小蓝脸》提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？”教师进行总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不诚实了在他的牙齿里据呀据，因此小明总是牙疼。2、观看PPT课件引导幼儿简朴讲述龋齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等）3、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步理解牙齿的外形特性。（1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、不好看了等）（2）引导幼儿归纳牙齿的功效（咀嚼、美观）。教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们要把食物嚼碎才能够咽下去。”“但是始终嚼始终嚼不咽对吗？”例子：芸芸吃饭（3）协助幼儿理解牙刷的特性和作用，懂得刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的办法，学习对的的刷牙办法。教师：“我们应当如何保护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮忙，少吃甜食”（4）请小朋友示范如何刷牙教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”（5）老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。3、结束部分小结幼儿刷牙办法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的规定。延伸活动：出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步理解保护牙齿的重要性附儿歌：《小牙刷》小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，从下往上认真刷，里里外外都要刷，父亲妈妈称赞我是个讲卫生的好娃娃。保护牙齿小班教案10活动目的现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿懂得刷牙的好处，会对的掌握刷牙的办法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。因此，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，因此我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好。活动准备1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清晰地体现自己的见解。2、懂得保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。重点:能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清晰地体现自己的见解。难点:懂得保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。活动准备1.故事PPT2.视频《牙齿上的黑洞洞》活动过程一、猜谜语引出主题，并理解牙齿的作用１、师：今天我们班来了一位特殊的客人，请你猜猜看，她是谁呢？谜面：（请小朋友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。师：猜猜看会是谁呢？(牙齿)出示PPT图片，幼儿讨论一下牙齿的作用？小结：牙齿真有用，又白又坚硬，能够嚼烂食物，协助消化。二、引出故事《牙齿上的`黑洞洞》，并进行讨论。1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。提问：彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆讨论、猜想）2、出示视频一，让幼儿看看终究发生什么事情。1）彬彬的牙齿怎么啦？2）为什么会有黑洞洞？是谁在作怪？为什么会变成这样？3）平时我们不刷牙谁最愉快呢？（牙病菌）小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。三、通过实验，探究龋齿的形成。1、引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同？讨论蛋壳为什么会变软变黑？2、师：我们的牙齿像蛋壳同样，吃了东西不