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第5页共5页全国交通安全日活动策划方案一、指导思想和总体目标为进一步提高学生交通安全法制意识,增强学生的交通法制观念和交通安全意识,减少交通违章现象,预防和减少中学生的交通事故,结合我校实际,制定本方案。二、成立学校交通安全教育领导小组组长:王合义副组长:李袆成员:各班班主任三、实施措施1、学校把道路交通安全宣传工作作为一项重要工作来抓,尤其是骑自行车学生的宣传教育工作更应放在首位。2、通过升旗仪式、校会、主题班会、广播、黑板报、手抄报、法制教育课等多种形式对学生进行交通安全教育。3、加强放学时段校门交通安全值班管理,维护校门的交通秩序,确保校门交通通畅。4、各班班主任要按照学校规定,不定时地对本班学生进行交通安全教育,让学生养成良好的交通安全习惯、牢固的交通安全意识,从而自觉遵守交通规则。5、经常性检查学生自行车的车况,尤其是车闸、链条的检查。6、在校学生不准骑电瓶车和摩托车上学;不准乘坐非法劳动车辆。四、工作要求1、提高认识,加强领导。领导小组成员要高度重视学校交通安全工作,加强组织领导,健全管理制度,抓好工作落实。2、建立长效机制,巩固教育成果。要加强与家长的沟通联系,共同关注学生交通安全。要不断总结、完善学校交通安全教育和管理办法,逐步建立长效的交通安全工作机制,确保学生上下学和出行安全。3、落实责任,严格考核。各班要严格按照交通安全宣传教育活动方案中的工作措施和要求开展宣传教育工作。要及时总结推广好的宣传经验,对工作不落实、措施不得力、成效不明显的将予以通报批评。严格落实交通安全宣传教育工作责任制,对宣传教育工作不落实,发生重大交通事故负有责任的个人,实行责任追究制。五、应急处理方案1、领导小组成员根据安全事故应急的需要,领导小组可以随时调集人员,全体教师和职工必须全力支持和配合。2、重大安全交通事故(1)一旦发生交通事故,组长指挥组员紧急把师生疏散至安全地段。(2)在事故中如果有师生受伤,副组长及组员要迅速抢救师生,在最短时间内将受伤师生送到医院救治,及时报警110、119、____等相关部门请求援助,保护好事故现场。(3)采取有效措施,做好善后处理工作。全国交通安全日活动策划方案(二)1.了解常见交通标志的含义,知道我们日常生活中应该严格遵守的交通规则。2.了解各种做宣传的形式,能和同伴合作通过某种宣传形式完成遵守交通规则、讲文明的公益宣传活动。3.遵守交规做文明公民的良好品质。活动准备:1.《交通事故》《交通公益广告》VCD。2.常见交通标志(红绿灯、机动车道、非机动车道、人行横道等)3.旧挂历、纸箱、皱纹纸等废旧物品。活动过程:一、观看VCD,了解遵守交通规则的重要性。教师小结:我们都知道了要遵守交通规则才能保证我们每一个人的生命安全,使我们的道路交通更有秩序,使我们社会更文明。二、讨论活动:我们应遵守哪些交通规则?1、引出讨论话题。教师:最近我们全社会都在讲文明、树新风,我们应该懂得守交规、讲文明,做文明公民,那么,我们应该遵守哪些交通规则呢?2、幼儿讨论:我们应该遵守的交通规则。教师引导幼儿分别讨论行人、非机动车辆、机动车辆应遵守的交规。3、认识交通标志:机动车道、非机动车道、人行横道、停车场、禁止停车、红绿灯。三、实践活动:小小交通宣传员。1.讨论:我们怎样让更多的人也来守交规做文明公民呢?2.观看交通广告宣传片:《讲文明、树新风》提问:短片在向人们宣传什么?其中演了些什么,说了些什么?3.讨论:我们可以用哪些形式向大家宣传遵守交规迎呢?4.小组活动:创作宣传方案。四、分享活动:请各组幼儿将自己组创作的宣传方案展示给大家。全国交通安全日活动策划方案(三)一、指导思想为加强校园安全“精细化”管理的力度,增强师生安全意识,提高师生安全防范能力,全面提升安全管理的水平,根据江宁区教育局的《____组织开展“安全教育宣传周”活动》的安排与布置,通过“安全教育宣传周”活动,切实抓好我园的安全工作,进一步增强全园师生的安全和法制意识,提高师生的自我保护意识和应急自救能力,确保校园安全,师生平安,确保正常的教育教学秩序,严防各类事故发生,特制订“安全教育宣传周”活动方案。二、活动主题:普及安全知识,提高避险能力三、活动时间:____月____日—____月____日四、主要活动安排及具体措施1.全园活动:(1)安全环境宣传,通过横幅标语、展板等形式宣传安全的重要性。(2)进行一次彻底安全隐患大检查。对户外玩具、室内电路、食堂、教室等重要部位进行全面细致的检查,不留死角,发现安全隐患,立即整改。(3)请法制副校长为家长及教师做一次关于安全知识的讲座。(4)加强春季传染病的预防工作,加大幼儿入园晨检和班级午检力度,发现问题及时处理。(5)全园教师开展“我为盛幼安全进一言”活动。____年级组及班级活动:(1)各班级上一堂安全教学活动,并办一期以安全为主要内容的家园联系栏。(2)大班幼儿及教师进行消防演习;中班幼儿设计
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