英语教师教学心得

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英语老师教学心得1

在高二这一年的教学当中，相对之前一年而言，感受多了许多。随着孩子们的成长，随着时间的消逝，孩子们的学习技能、我自己的教学技能都有了一些提升。这个现象是好的，同时也证明着我们的努力慢慢的得到了实现，这是值得被确定的一点，与此同时，我在这一年也完成了自己的一些小目标，也让这份工作的价值得到了更好的一个表达。

一、提升同学学习爱好

在学习这件事情上，爱好的确是学习开始的老师，那么在我这一年的教学当中，我也是从爱好开始的。首先在课堂上组织一些小部分的活动，活跃大家的学习氛围。主要进行的一些措施，比如说在课前三分钟组织一个朗读英文的小展示，每一位同学都要参加，自己在课本上找一个小段落，根据学号来，用三分钟的时间朗读。然后花一分钟的时间让下面的同学投票，每周选择票数最高的一名同学进行嘉奖。这种嘉奖的措施一实行，也取得了不错的反响，同学们早自习朗读更加努力了，朗读水平也提升了一个层次。

二、挖掘同学的潜力

同学的潜力是巨大的，我们每一个老师都应当去发觉同学们的闪光点。在平常的教学当中，可以细致的去挖掘同学们的优点，并且放大，让孩子们看到自己闪光的地方，更加的自信起来。其实英语这门学科就是可以让同学自信起来的，所以在教学当中着重提升孩子们的自信力，发觉孩子们潜在的能量。

班里有几个同学的英语成果也不是很好，但是有几次偶然他们有了机会展示之后，我才发觉其实有些同学的口语技能还是可以的，发音标准，并且姿态自信，是特别有魅力的。这也让我意识到，许多孩子其实都会发光，只是需要机会去展示自己罢了。多给孩子们一些展示自信的机会，让他们得到更多的关注，成果自然也就提升上来了。

三、改正一些不良的地方

这一年的教学当中，有一部分是我做的不太好的地方，比如对心情的掌控不是很好，我的确是一个比较简单动怒的人，所以对心情的掌控是我需要去调整的，加上自己平常教学中也比较简单马虎。这也是需要改正的一个方面，我会积极的面对并且改正。下一年是一个新的章程，我会带着一个全新的立场出发，带着一个更加健康的身体前行，为这份事业奉献出自己最大的价值和能量。

英语老师教学心得2

在英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于学校生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎全部的学校生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求老师留意教学方法，充分调动同学的学习上心性，把单词教学贯穿到娱乐之中，结合单词的直拼法等等使同学学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习爱好，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。

一、英语单词教学的五个步骤

1、让同学认真听单词的读音。老师可放录音给他们听，使同学从听觉上正确地感受某个单词的读音。

2、让同学看所学单词所代表的事物之外形。由于初一英语中，大部分单词是表示详细的事物，抽象的甚少。这样老师就能够透过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在同学面前，使同学有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，能够用实物或玩具进行直观教学。像sun，moon，star等单词，老师可用简笔画帮忙教学，既生动，又形象。

3、让同学拼读单词。老师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让同学拼读，掌控单词是由哪些字母组合而成的。

4、让同学想其读音和构成。透过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在同学大脑中构成。这时要求同学想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让同学记牢。5、让同学说出和写出单词，目的是检验同学的掌控状况。老师拿出实物或卡片，要求同学正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如老师拿出苹果，同学观其形，就拼写出a—p—p—l—e。

以上五个步骤，缺一不可，只有透过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。

二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中

仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，由于它们简单使同学产生疲惫感，会使同学感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高同学学习的上心性。于是，我在教单词时，辅以游戏，主要是测试同学的记忆力如何。要求每个同学自制一朵大红花。老师教每个单词都只用3分钟，那就是让同学听30秒，看30秒，读1分钟，写1分钟。然后就听写所学单词，看谁的记忆力强。老师备有一本记录本，一次透过的，记忆力为100%，誉为“记忆力强者”，自己拿出大红花戴在胸前。有时老师还可备些小的奖品。3分钟不能透过，再重新背一遍。两次透过者，记忆力为80%，三次以上透过者，记忆力为60%。这样，调动了同学学习的上心性。个个都争做“记忆力强者”。有的同学因记忆力较差，就在老师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的潜力有了很大的提高。把竞争机制引入课堂，激发了同学的爱好和求胜的欲望，的确起到了良好的效果。

三、留意关怀差生，对他们加以个别辅导

每次单词测试结果，必定会产生个别“记忆力弱者”，他们会有种自卑感。老师应正面引导，对他们要有耐烦，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮忙差生，使差生感受到四周的师生没有瞧不起他们，而是在关怀他们，让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就构成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。

英语老师教学心得3

三月十二日我有幸观摩了县教育局举办的课改观摩精品课展示，在实小、二小，我仔细倾听了马彩霞、张丽娜、原彩云等几位老师执教的英语课，这为我业务素养的提高提供了一次不可多得的学习机会。他们每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获颇多。

一、调动同学积极性，让同学真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。着重同学技能的培育，着重主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组争论或竞赛的模式或制造一个语境，让同学运用当堂的内容，理论联系实际，激起了同学们对英语学习的爱好。

实小老师马彩霞讲授的Faouritetoys这一课时，她让同学依据导学案完成对话的朗读，句型的讲解和重点语言的运用，这一节课的亮点就是同学的展示。同学能用不同的方式完成预展内容，而且展示精彩有效，这就是这节课的胜利，也是改革在新课堂中得到提升的见证。我觉得最精彩的就是同学进行对话创新，同学不仅有效的运用的知识，而且在这活动中，同学们相互竞赛，调动了他们的积极性，使同学在活动中学习的轻松，学的愉悦，为同学营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。而实小的张丽娜老师上的Time这一课，却很真实，这一节课老师运用小五环的模式进行教学，也很有效。在二小原彩云老师的课上更让我有一种如履春风的感觉，觉得这一节课每个同学都有收获，同学学的都很欢乐、美满。老师思路清楚，在课上老师让同学采纳不同的方式落实本课的重难点，特别是后面的同学编对话，每个同学都能积极参加，精彩展示，这就是这一节课的胜利。总之每节课都上得很超卓，每位老师都充分调动了同学学习的积极性。

二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。

这几位老师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音精确，尽量运用英语。

口语教学是学校英语教学的一个重要方面。如何给同学创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台，从而真正地让同学在“用中学，学中用”。只有老师说英语才能对同学起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。例如：Youplease！Whocantry？Readaloud！Oncemore！Good！Great！Followme等等，这些都是几位老师在课堂上用到的。

2、老师上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭技能特别强，整个课堂有张有弛，同学始处在高度兴奋、高度思索运转的状态。

3、有扎实的英语基本功。

有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充盈。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求老师有良好的素养，较好的英语水平，这样才能更好的教学。

4、老师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习知识掌控状况，合理开发和生成课堂资源，让同学的学习在把握文本的基础上，有效的扩开展去。同学有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。老师着力培育同学的综合语言的运用技能，切实让同学“活”用英语，用“活”英语。着重同学技能的培育，着重主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组合作争论或竞赛的模式或制造一些语境，让同学开展联想进行编对话，激起同学们对英语学习的爱好。

虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，深切的感到了压力，认识到了自己的不足。同时也让我深思：怎样让自己的语言更精美？怎样让自己的教学立场更自然？怎样让同学喜爱自己的英语课？怎样调动同学的积极性。

反思之余，真的庆幸，我还年轻。对工作光有热忱是不够的，自己需要学习的东西太多太多。其次，热忱永久不能和阅历相抗衡。虚心向别人学习，“三人行，必有我师焉”，不断充盈自己，才能不断进步。

英语老师教学心得4

本学期我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向老老师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况：

农村的同学英语听，说的技能相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决当中困难。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高他们的技能。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。另外，还发觉同学的综合技能不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简单掌控。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大援助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同仁学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

英语老师教学心得5

我来到**学校，担负英语老师已经有*年了。这一年我担负的是八班级的英语老师，工作相比于七班级的时候来说，要轻松的多。学校有许多的同学都没有学过英语，所以七班级的英语老师的工作相对来说会困难的多。到了八班级，通过一年的英语学习，他们已经能够很好的完成英语的学习了，虽然一些同学的英语成果还是上不去，但相比于刚刚进入中学的时候，已经很不错了。

英语一向是我们班许多同学的弱项，特别是一些成果比较好的同学，也会被英语拖后腿，整体的排名上不去。由于英语的语法和一些句子的语序和中文不一样，同学们之前学习了那么多年的汉语，在学英语的过程中，难免会带入汉语的一些语序。特别是在进行句子的翻译和写作文的时候，一眼就可以看出来。所以我们班的同学在这一部分上普遍分数都不高。还有一个难点就是听力，有许多的同学听力都靠蒙，蒙对的多，分数就高，对得少，分数就少。阅读理解对同学们来说也挺难的。用他们的话来说就是英语就没有一部分是简单的，甚至有的同学认为英语比数学还难。