班班通心得体会

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班班通心得体会1

前几年在学习新课程标准的时候，几乎全部的老师都有一个感受,一个好老师不能叫教书匠，应当叫同学的高级服务员。随着课改的不断深入，我们在教学中也在逐步转变着我们的教学观、同学观。当“班班通”真正涌现在我们的工作中的时候，我们怀着激昂的心情开始了摸索。经过几天的试用，我真实的感受到，以后的教学唯恐又要经受一次天翻地覆的改变。

前两年远程教育网开通的时候，全校的老师共用一间教室，一台电脑。教学时间安排不过来，教学预备不充分，远程网络的作用没能得到充分的发挥。“班班通”的落实使以上问题迎刃而解，每个老师可以在办公室、老师对全部资源作细致的了解分析和整合，能方便快捷的在课堂上适时应用，对教学效果有很大的促进。

“班班通”对同学也产生了积极的影响。教学环境的转变，提高了同学的.学习爱好，使同学有了更高的自信。通过老师对多媒体手段的应用，许多以前同学生疏的事物很简单就了解了，很多繁复的问题通过视频音频援助降低了理解难度。

无论是老师还是同学，“班班通”都无异像一把开山宝刀，让我们在向前的路上更自如。我相信在将来的工作中我们肯定会做得更好。

班班通心得体会2

通过参与“班班通”优质课的竞赛，又让我收获许多，不仅让我从其他参赛者的身上看到了自己课堂没有的东西，也让我通过对比发觉自己在教学上存在的不足之处，总之，一份耕耘一份收获!

这次的竞赛，是我第一次走出自己的学校，用外校的同学来讲课，在这方面我发觉自己在面对一张张新面孔时，很焦灼，同时自己的言行也受到了无形的`约束，深怕自己的语言表达不清，同学会不明白，从而导致对我这位新老师的不喜爱，或许是我考虑的多了，通过与同学的接触，我发觉这些孩子有着和我的同学一样质朴的农村小孩的好品质，都特别尊敬老师，没有我想象中的不喜爱，这块大石在我心中终于落地了。

但是接下来面对我的还有讲课这一关的考验，以前在自己的学校，听评课的老师都是我熟识的，现在的环境下我很不适应，当时我只有告知我自己：没事的，一切都会过去的，加油!刚开始时我要求孩子们在课前唱一首歌来提神，孩子们可能也很焦灼，不协作，我当时就有点焦灼了，那么多老师在下面看着，孩子怎么就不协作，这让我到很无措，无助，又无奈。回头想想可能是我与孩子们的沟通还不到位，以后有机会肯定要加强这方面的练习与加强。

正式开始上课了，课的环节是在多位老师与领导的指导下，进行反复的补充、修改才定型的，我很庆幸有那么多老师援助我，指导我，让我成长!课中我觉得自己的不焦灼了，而且很从容，就是在应对突发觉象，我不会去灵机应对，有一种会被同学问住的感觉，这说明我对知识体系的解读还是不够透彻，以后在教学中我觉得要把剩余的时间充分运用到有效地理论学习中去，不能糜费时间了。

总而言之，一次参加，我就会收获许多，发觉自己不足之处也会许多，在以后的工作中也需要改善不足。

班班通心得体会3

去年，在县教育局的大力支持下，在教管组领导的殷切关怀下，我们学校添置了多媒体设备，使多个教室实现了上网、演示课件和进行视频节目的播放，班班通走进了我们中学课堂。“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，由于它充分满意了同学眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了同学学习参加行为，又能激发同学的学习动机。

班班通的运用实现了老师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们中学数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的中学数学教育相比，有了“班班通”的中学数学教学，有效的加强了同学学习数学的.爱好，提高了同学数学学习的效率。在这里，浅谈一下个人的心得体会。

首先，老师的教学手段转变了。第一，老师的备课方式转变了。“班班通”的实施，促使老师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式。更重要的是实现了老师备课资源的共享。我们学校的老师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件，然后通过网上“资源共享”相互交换我们的课件、教案，极大的方便了我们集体备课。第二，老师的上课手段转变了。多媒体帮助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清楚，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发同学的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发同学的爱好，取得了比较好的效果。

其次，同学的学习方式转变了。让网络成为同学的第二课堂。网络的飞速进展，转变着人的生活方式、工作方式，也转变着人的学习方式，对网络知识的掌控，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标识。为了提高同学的学习技能和学习爱好，我让同学学习如何在网上搜寻自己喜爱的数学名人故事，如何通过网络和同学沟通学习心得等。

最末，数学课堂教学效率提高了。在课堂教学中通过班班通设备，创设教学情境，利用声音、画面，给同学身临其境的感觉，实现多渠道信息