部编八上《黄鹤楼》中考阅读经典赏析试题(共22题)

部编八上《黄鹤楼》中考阅读经典赏析试题（共22题）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。译文过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，碧绿的芳草覆盖着鹦鹉洲。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。2.主旨、情感全诗写登楼所见所生的联想，①从昔人仙去、江山胜景依旧而抒发世事茫茫，人事短促之感叹；②烘托愁思，表达作者思乡之情。3.诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？答：一、二两联表达的是寂寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。4.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。答：第一个“空”有“空空荡荡”的意思，强调空间上的虚无，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，突出黄鹤楼的孤寂感，传达的是诗人内心的孤独感，重在写景；第二个“空”有“空自”“徒然”之意，强调时间上的渺远，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞、失落和惆怅，重在抒情。两处“空”表面写景写物，实则暗含对岁月悠悠、世事苍茫的感叹。5.请从表现手法的角度赏析首联的表达效果。答：这两句是虚写。仙人骑鹤的传说，令人浮想联翩，为这诗增添了一种神秘色彩，同时也表达了诗人怅然若失的心情，为乡愁情结的抒发做了铺垫。6.用自己的话，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展示的画面。答：在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。（评分意见：本题共3分。景物完整2分，语言生动1分。）7.请赏析颈联的表达效果。答：实写；以荣景显伤情（以乐景写哀情）。写晴川草树历历在目，萋萋满洲，欣欣向荣的繁荣景致，却反衬出清冷的思乡之情，传达出诗人深刻的漂泊感和对归宿的向往。这一联的景物描写不但烘托出登楼远眺的愁绪，也使文势因此波澜起伏。8.请从表现手法的角度赏析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的妙处。答：将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，借景抒情，用烟波浩淼的长江来烘托愁思，表达作者思乡之情。9.请说说这首诗里对比手法的妙用。答：前联叙昔人黄鹤已去，给人以渺不可知的感觉；忽变而为睛川草树，历历在目，萋萋满洲的眼前景象，这一对比，不但能烘染出登楼远眺者的愁绪，也使文势因此而有起伏波澜。10.李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。答：该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。11.请简要分析诗人是怎样表达思想感情的？答：示例一：从文章结构看，诗的前四句由传说落笔，表现世事茫茫之慨，后四句笔锋一转，展现晴川草树，抒发了作者的思乡之情。示例二：从表达技巧看，本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境，抒发了作者愁而不怨的思乡之情。示例三：从文体特征看，本诗是一首典型的七言律诗，首、颔、颈、尾联起承转合。首联巧妙用典铺垫，颔联紧承物是人非，鹤去楼空，颈联书写眼前胜景，尾联展现鸟归巢，船归航，游子要归乡）的思乡之情。12.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。答：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。13.从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。答：颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的树木芳草勾起对家乡一草一木的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。尾联情景水乳交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。14.理解性默写(1)崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。表达吊古思乡情怀的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(2)以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(3)表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。15.下列说法有误的一项是(C)A．这是一首七言律诗,作者是唐代诗人崔颢。B．诗的首联借传说落笔,“空余”二字,令人心生遐思。c．颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼。D．这首诗的前四句与后四句相互映衬又联成一体,既烘托了诗人登楼远眺的愁绪,使全诗波澜起伏而又一气贯通.16.下列说法有误的一项是(B)A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。17.对《黄鹤楼》分析不正确的一项是(B)A、崔颢的诗风历来雄浑奔放，风骨凛然。B、诗中最后一句运用倒装的句式，使之读起来更显气势。C、这首诗情景交融，气势恢宏，令人读后回味无穷。D、这首诗抒发了诗人漂泊异地，思念故乡的情怀。18.下列关于诗歌《黄鹤楼》的说法，错误的一项是(C)A、这是一首吊古怀乡的诗歌，流露出作者对故乡的向往之情。B、据说李白为此诗折服，当时发出这样的感叹：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。C、诗中“萋”与“凄”意思相近，说的是凋零的草木叫人伤心。D、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”写出了诗人对岁月不再的遗憾和世事茫茫的感慨。19.下列理解不正确的一项是(C)A.首联引述有关黄鹤楼的传说，为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。B.颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。C.颈联采用叠词描画江上美景，让诗作的思想品位显得更为高远。D.尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者漠然无奈的思乡之情。20.下列理解不正确的一项是(A)A.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情。B.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之感，表达出诗人心中的悠悠乡情。C.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了眼前所见的江上美景：阳光、树木、芳草、汉水、沙洲，借景抒情，使诗的意境更为高远。D.“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”一句是全诗的点睛之笔，词语“乡关”准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的思念故乡之情。21．下列分析不恰当的一项是（

B

）A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。22.

对这篇文章的分析不当的一项是（

C

）

A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，