在农村初中体育课中实施创新教育

——论文发袤专家一SI■中国学木期刊网在农村初中体育课中实施创新教育［摘要］在体育课堂上，学生是主体，教师要培养学生主动探索新知识，让学生掌握强身健体的方法。在增强体育锻炼的同时加强思想素养的提高，是体育教师的职责。体育教师要更新理念，打破传统的教学方法，树立现代教育思想，努力培养适应社会的高素质人才。［关键词］体育；创新；实施创新教育不仅可在语文、数学、物理、化学等学科，而且适用于当前的体育课教学。创新就是要通过上体育课，让学生掌握强身健体的方法，教会学生健康的心理，健康的个性，塑造学生健康而美丽的身体，促进身心发展，促进体力、意志、智力的发展，塑造一个健全的、健康的人格。初中时期，由于学生体育基础较差，平时与体育有关项目接触较少，参加体育活动的人次不多，加上体育设备、器材、场地等的限制，从主、客观两方面导致了学生对体育技术的了解和认识肤浅，而且比较单一。由于认识的局限性，使得大多数学生对一些技术的感受性低，差别感受能力也较低。结合学校实际情况，教师应针对学校现有的体育器材，对体育设施资源进行开发与利用。一、传播体育文化，发展民族体育特色学校要保证学生每天活动1小时，培养他们终身体育锻炼能力。学生离开学校走向社会所需从事的体育锻炼是在无约束、没有时间——论文发袤专家一SI■中国学木期刊网保证和设施条件差的情况下靠自觉所进行的体育活动。所以，帮助学生选择“跑步、力量、球类、健美操、武术”等社会体育项目为课余体育锻炼内容是非常必要的。二、丰富课间体育活动内容，引导学生形成作息制度中的体育习惯和提高自我锻炼能力实践证明，课间体育活动对学生从自身的体会中认识体育的价值。培养体育兴趣，奠定终身体育基础具有很大的帮助。学校在抓课间操质量的同时，向学生推行课间跳绳、跳橡皮筋、打羽毛球、乒乓球、排球、飞环、踺球、呼啦圈，单双杠练习，散步等体育活动内容，对缓解紧张的学习气氛，避免过度疲劳，提高学习效率，形成作息制度中体育习惯，提高自觉锻炼能力都有帮助。三、适时地进行野外生存训练以及野外体育活动，培养学生因地制宜锻炼身体的能力野外自然环境宁静优雅，空气清新、地形条件多变，开展体育活动非常适宜，教师可组织学生开展长跑、爬山等内容丰富的体育活动，因地制宜的选择项目。这样，有利于陶冶学生美好的情操，建立新型的师生关系，并使学生在快乐中体验体育活动的乐趣。四、开设内容丰富的课外辅导或活动课中学生的体育知识水平较低，运动技术掌握的不够牢固，锻炼方法及运动规则知道较少。这就要求学校或体育教师不失时机的开设一些卫生保健、锻炼方法、运动技术、比赛规则为主的辅导课或辅理魁一论文发表专家一嘔U中国学木期期导班，提高学生的理论知识水平，增强参加锻炼欲望和自我锻炼能力。五、转变观念，树立学生的主体意识“教学”顾名思义是由教和学两个方面组成的。因此，在教学过程中既要关注“教”又要关注“学”，尊重学生的人格，维护学生的学习权利，关注学生的个体差异，重视学生的个性发展，充分发挥学生的主观能动性，不要把学生看成是一个存储知识的容器。教学的关键是教学过程，为学生思考、探索和创新提供空间，善于发现学生的成功和亮点，引导、激发学生发挥学习的自主性。六、真诚鼓励学生大胆想象在教与学的过程中，要善于察觉学生的各种动态，对学生多给予真挚的鼓励。学生有了空间，就有施展才华的机会和创造的机会。教师应注意拓展学生的知识面，鼓励学生搜集、了解更多的体育知识、学习方法、运动技术及竞技状况等。教学要给学生一个观察思考的空间，发挥学生的想象，使学生能把自己的聪明才智贯通到体育运动中去。七、实行等级制教学评价，全面准确评价学生的学习情况在全面推进素质教育的进程中，改革教学评价是目前教学改革的重要任务，体育课也不在例外。我们实行了等级制评价，目的是使学生学习分数的精确度变得模糊，淡化分数对学生产生的负面影响，消除分数对学生带来的学习压力，进而全面地评价学生的学习情况，从而提高课堂教学质量、激发学生学习的兴趣。创新教育就是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心，重点培养中小学生的创新思维能力、创新思维习惯、基本的独立操作能力与实践能力。这是创新教育最为根本的目标和任务。要对学生进行创造力的培养，教师本身必须有创造力。因此，教师要依靠创新，发展自己、充实自己、拓宽自己、延伸自己、超越自己，要有高度的工作、强烈的创造热情，要有坚忍不拔、百折不挠、顽强的意志力。这对于教师来说十分重要。倘若把培养学生的创造力作为教育的目