2023年知识产权主题班会教案

2023年知识产权主题班会教案学问产权主题班会教案1

学问产权主题班会教案三篇

“爱护学问产权”主题班会教案

教学者：马君一

教学目的：

1、使学生知道什么是“学问产权”。

2、使学生初步了解《学问产权法》的内容。

3、使学生有爱护学问产权的意识。

课前打算：

2、多媒体课件。

课时支配：

1课时

教学过程：

一、导入

(出示PPT：小明正在抄袭同桌的作业)提问：同学们说一说，图上发生了什么事

其实，小明的行为不仅仅是抄袭，也是侵扰他人学问产权的行为。今日，我们就来说一说，什么是学问产权。

二、明确概念

(PPT：学问产权，也称其为“学问所属权”，指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”，一般只在有限时间内有效。各种智力创建比如独创、外观设计、文学和艺术作品，以及在商业中运用的标记、名称、图像，都可被认为是某一个人或组织所拥有的`学问产权。)

三、说明概念

Q：看了上面的概念，说一说生活中哪些东西是谁的学问产权(PPT出示填空：_______是______所拥有的学问产权)

四、介绍《学问产权法》。20xx年中国成立了国家学问产权战略制定工作领导小组，正式启动了国家学问产权战略制定工作，同时中国政府也不断地加大了学问产权爱护的力度。从中国目前的立法现状看，学问产权法仅是一个学科概念，并不是一部详细的制定法。国内立法渊源：

1、学问产权法律，如著作权法、专利法、商标法。

2、学问产权行政法规。其主要有著作权法实施条例、计算机软件爱护条例、专利法实施细则、商标法实施条例、学问产权海关爱护条例、植物新品种爱护条例、集成电路布图设计爱护条例等。

3、学问产权地方性法规、自治条例和单行条例，如深圳经济特区企业技术隐私爱护条例。

4、学问产权行政规章，如国家工商行政管理局关于禁止侵扰商业隐私行为的规定。

5、学问产权司法说明，如《最高人民法院关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定》、《最高人民法院关于诉前停止侵扰注册商标专用权行为和保全证据适用法律问题的说明》。

五、爱护学问产权倡议书

共同拟定爱护学问产权倡议书，组织全班同学签名。

教学目的：

1、了解什么是学问产权。

2、了解我国的主要学问产权法有哪些。

3、提高实践实力和综合素养。

课前打算：

2、学习一些学问产权学问以备竞赛。

3、多媒体课件。

学问产权主题班会教案2

课时支配：

1课时教学过程：

一、课题引入：

1、什么是学问产权

学问产权的主要功能是爱护学问拥有者和创新者的利益，它是法律给予学问产品全部人对其智力创建成果所享有的某种专有权利。学问产权是一种无形财产权，包括人身权利和财产权利，也可称为精神权利和经济权利。

2、学问产权有何作用

二、学问产权包括的内容有哪些

《世界学问产权组织公约》规定学问产权包括以下各项智力创建成果的权利：1文学、艺术和科学作品;

2表演艺术家的表演以及录音制品和广播;3人类一切活动领域的独创;4科学发觉;5工业品外观设计;

6商标、服务商标以及商业名称和标记;7制止不正值竞争;

8在工业、科学、文学及艺术领域内由于智力活动而产生的一切其他权利。

三、我国学问产权法主要有：

著作权法律制度;专利权法律制度;版权法律制度;商标权法律制度;商号权法律制度;产地标记权法律制度;商业隐私权法律制度;反不正值竞争法律制度等。

四、作业“盗版假冒侵扰学问产权”调查：

1、调查内容

2、调查时间

3、调查地点

五、了解我国有关学问产权爱护的法律法规：

中华人民共和国专利法

中华人民共和国专利法实施细则

国防专利条例

集成电路布图设计保

护条例

著作权集体管理条例

中华人民共和国商标法中华人民共和国商标法实施条例中华人民共和国著作权法中华人民共和国著作权法实施条例计算机软件爱护条例

中华人民共和国学问产权海关爱护条例中华人民共和国反不正值竞争法

奥林匹克标记爱护条例

中华人民共和国合同法(节选)

中华人民共和国担保法

中华人民共和国植物新品种爱护条

例

中华人民共和国植物新品种爱护条例实施细则(农业部分)中华人民共和国植物新品种爱护条例实施细则(林业部分)

中华人民共和国海关关于学问产权爱护的`实施方法六、怎样申请独创(创作)的专利权

1、产品名称、简洁介绍。

2、填写“专利申请表”。

3、递交——复核——批复——专利权成立。

4、以书25页内容(范例)加以说明，边讲边学习怎样填写“专利申请表”。

七、开展维权行为。

1、了解学问产权的侵权现象及对社会、个人的影响。

2、学问产权维权法学问知多少

3、爱护学问产权应通过什么途径

4、小学生应当怎样爱护学问产权

5、学写《拒绝盗版，从我做起》倡议书。

①格式

②内容(交待清晰为什么倡议倡议大家做什么)

八、总结课堂，布置作业。

打算学问产权法学问竞赛

学问产权主题班会教案3

《学问产权》班会教案

一、教化目的：

经过多次的真实案例，我们可以知道，光有学问是不完善的，还要对自己的学问产权进行维权。防止辛苦换来的劳动成果，因他人的窃取而付之东流。所以希望通过这次的班会，让同学们了解学问产权，对如何维权有肯定的相识。

二、教化重点：

1、通过班会课，了解学问产权的意义、性质以及如何维护自己的学问产权。

2、培育学生具有肯定的基本法律常识，让学生学会用法律爱护自己或亲人挚友的劳动成果。

三、时间：

xxx

四、地点：

xxx

五、班会课课前打算：

1、确定基本思路，学生自动报名担当班会主持,表演排练、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。确定两名主持人——陈云(A)、唐福微(B)，初步写好串讲词。

(二)运用工具：多媒体电教平台

六、班会课过程：

(一)老师导入：

1、同学们，我请大家看两个英语单词，大家知不知道它的中文含义(板书：IntellectualProperty)不懂吗那我为大家说明下，Intellectual翻译为智力或才智;Property翻译为财产。

在我国将IntellectualProperty翻译为学问产权，而台湾地区翻译为才智财产权。

师：学问产权或许大家并不生疏，在初中的政治书中以及在劳技课本中也提到了学问产权，但是学得并不细致。你们是否有去在意而自己去翻阅课原来准确地深化了解呢正是因为很多人的一时疏忽大意或根本没在意，导致了他们努力劳动的学问成果付之东流。所以今日我们利用这节班会课的时间，来更加细致地了解下学问产权。下面我们就请B、许然两位同学一起来主持这次关于“学问产权”主题班会，大家欢迎。

(二)主持人开场白

A：同学们都知道吧，学问对于我们是很重要的。所以正是因为我们为什么接着上中学的缘由。

B：是的，学问和才智是无形的财宝，而随着社会的进步人类智力成果的作用愈发重要。

A：没错，学问产权对我们的重要性毋庸置疑。但仅仅拥有学问是不够的。正如叶静老师所说的只有了解如何运用学问产权，才会使自己用学问创建的财宝得到保障。

B：这也正是我们今日这节班会课所要了解学问产权的主要目的。下面先让我们了解一些关于学问产权的小常识。

(三)活动过程：

(1)幻灯片展示学问产权的小常识(2)学问产权知多少，“你问我答”环节

A：通过了一系列的介绍，信任同学们对学问产权有了肯定的了解。那么我们提些简洁的问题，请大家依据刚才的学问回答下吧。

B：这么做大家或许并不乐意，那么我有个好方法，大家依据组别划分阵营，进行抢答，看看那个阵营的人才比较多。

打开《学问产权学问竞赛.ppt》进行抢答。

A：好了，大家回答的主动性很不错，而且经过这次问答，信任大家对于学问产权也有了更进一步的了解。那么，我们所了解的这些学问能否帮助我们解决实际生活中的'麻烦呢好，下面我们就来看看，生活中的“他们”遇到了什么困难。(指着候场的表演同学，请他们上台表演情景剧)(3)情景剧表演表演者：

案例：王某原为造纸厂副厂长，任职期间厂里引进日本造纸设备，王某负责组织技术人员测绘，制造模具。此时王某辞职，成立造纸设备厂，生产改进日本技术的设备并在离开厂一年后申请专利。原造纸厂在王某离开后也生产同样造纸设备，两家在市场销售中撞车，王某诉造纸厂专利侵权。

引起造纸厂反诉王某职务独创权属纠纷

请分析该专利的权利归属谁(4)以小组为单位进行探讨并选一个代表发言。

B：大家的探讨很热情，惋惜时间过得太快了，在大家热情的探讨之后，我们的班会也将接近尾声。信任通过本次的班会活动，大家对如何用学问产权来维护自己合法权益有了进一步的了解，这也就是我们开展本次班会的目的。

A：是啊，让大家学有所得，学有所获，为了让大家对学问产权的学问有更多的了解，我们为大家供应了一些可供了解相关学问的网站，以便同学们了解更多的相关学问，为日后遇到相关困难的时候排忧解困(幻灯片展示相关链