2023年大班音乐欣赏教案3篇

2023年大班音乐欣赏教案3篇大班音乐观赏教案篇1

教材简介：《大象浇花》是一首孩子特别宠爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象，其次段是大象辛勤浇花。对该教材细致分析，发觉在歌颂、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习爱好和综合音乐实力。

目标预设：

1.学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。

2.在感受歌曲的过程中，通过视察视频，尝试共同商讨嬉戏的动作和玩法。

3.在与挚友的合作中体验嬉戏的欢乐。

重点：学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色歌颂。

难点：视察视频找出嬉戏规则，并能听着音乐玩嬉戏。

设计理念：在传统的幼儿园音乐教学中，歌颂教学始终是被认为最简单进行的，只要老师自己会唱，儿童自然会跟着仿照。但在新颁布的《幼儿园教化纲要》中，明确地强调幼儿园教化应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在开心、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。如何解决这一问题呢？我依据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度动身，关注孩子的学习爱好、看法和需求。整个活动我是以“幽默滑稽”为主题，以孩子心情化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作嬉戏，通过演唱和嬉戏等多种形式，让孩子成为学习的主子，通过自主探究用合适的音色演唱歌曲并商讨嬉戏的方法，完全投入到此音乐活动中。

设计思路：随着春风吹来，我班的孩子感到天气的暖和，到户外发觉了蝴蝶在花丛中飘舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌颂。孩子们对幼儿园开放的花朵特殊感爱好，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水……我刚好抓住这个教化契机，我班的主题活动《我们在春天里》绽开了，我们先从相识春天里的花朵入手，慢慢激发孩子探究春天的隐私的爱好。为了满意孩子想浇花的爱好，我设计了这节音乐活动，让孩子们在猜一猜、唱一唱、浇一浇、演一演中体验艺术活动的乐趣。本节课我奇妙的运用了多媒体课件，先让孩子倾听音乐旋律，感受音乐形象，从而揣测花园的主子会是谁，接着我就让孩子们趣味性地学习大象的，孩子们演唱歌曲时可以刻意地变更自己的音色，学习用粗狂豪放的声音来演唱，这与他们平常歌颂的声音完全不一样，孩子们主动性很高；接着让孩子们分角色表演，听着音乐做嬉戏。整节课孩子们在轻松、开心的气氛中学习。

活动打算：多媒体课件、钢琴

教学过程：

（一）动物挚友来看花

1.孩子们看看这是什么地方？（课件：花园）

2.嬉戏——快与慢：这个花园看起来怎么样？这么美丽的花园，把小动物们都吸引来了，听，谁来了？（播放音乐）。

孩子们倾听后回答：音乐中节奏慢的地方就像是小乌龟、大狗熊……来了，节奏快的音乐就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地来了，我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。（幼儿听音乐嬉戏）

（二）大象园丁真勤劳

1.观赏旋律

1）小动物们来到了花园了，它们觉得这儿太美了，那这个花园的主子是谁呢？听！花园的主子大摇大摆地走来了，（播放音乐）这段音乐你听上去有什么感觉？他会是谁？

2）原委是谁呢？我来唱一唱，你来猜一猜。（老师清唱歌曲第一段）老师清唱：森林里面我最大，长长鼻子全靠它，我有一双大耳朵，细细的尾巴。

（幼儿猜想）

3）看看大家猜的对不对！（课件大象）。原来就是花园的主子是——大象，他还是这个花园的园丁哟，你知道园丁是什么意思吗？就是照看花园的人。

2.学唱歌曲第一段

1）倾听歌曲第一段大象要欢迎小挚友去他的花园玩，听，他又放开嗓门唱了起来。老师再次清唱第一段。

2）大象是怎么呀？他先唱了什么？森林里我最大，他说这句话是什么样的心情，特殊了不得的样子，接下来他介绍了什么？对，是他长长鼻子，为什么说长长鼻子全靠它呢？它用鼻子在花园里做什么事情呢？呜啦啦啦啦……大象的鼻子可以浇花，他真是一位好园丁，接下来大象又介绍了自己的什么地方？我有一双大耳朵，细细的尾巴，我们把大象的连起来说一说。

3）大象边说边唱起来。再次观赏第一段。老师演唱，有伴奏。

4）孩子试着演唱第一段。钢琴伴奏

5）孩子仿照粗狂豪放的声音你们觉得大象的歌声听上去有什么感觉？我们平常唱歌的声音是这样吗？大象的声音就是这样粗粗的，我们再来学一学！幼儿集体演唱一遍。钢琴伴奏

3.学唱歌曲其次段

1）大象大摇大摆地走到了自己的花园里，他是园丁哟，应当会为花朵做点什么吧，听！老师清唱其次段。

2）大象做了什么？（浇花）他浇了几次，我们再来数一数（老师再次清唱其次段）。

大班音乐观赏教案篇2

活动目标：

1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐的轻愉快泼。

2.能依据音乐的节奏及乐句改变表现出唐老鸭减肥前后的情境。

3.感受音乐活动带来的欢乐，知道肥胖会带来很多不便，应合理饮食，运动健身。

活动打算：

1.幼儿阅历打算：对"逛迪斯尼乐园"有了肯定的了解

2.物质打算：音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片（胖鸭、瘦鸭）、图谱。

活动重点：初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。

活动难点：能依据音乐创建性的表现唐老鸭减肥前后的情境。

活动过程：

起先：老师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。

一、引导幼儿观赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构

（一）请幼儿完整观赏乐曲，感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。

提问：

1.听了这首狂想曲你有什么感受？

2.这首乐曲是几拍子的？（引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻愉快泼的特点）

老师小结：狂想曲音乐轻愉快泼，大都是二拍子的基本特点。

（二）结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。

1.完整观赏后提问：这首音乐可以分成几段？每一段讲了什么事情？

2.结合图谱完整观赏，感知乐曲的三段体旋律结构。

提问：这首狂想曲可以分成几段？三段音乐节奏有什么不同？

3.运用对比观赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。

提问：第一段感觉怎样？其次段和第一有什么不同？第三段呢?

4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问：你认为哪一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的？哪一段是讲唐老鸭减肥？哪一段是讲唐老鸭减肥胜利后的？

二、以"唐老鸭减肥"的故事情境引导幼儿分段观赏音乐，感知乐曲所表达的涵义，并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。

1.请幼儿观赏A段音乐

（1）（出示胖鸭）这是谁？你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的？（请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、揣测）

（2）请幼儿随音乐仿照胖鸭走的样。（胖鸭走路很笨重，但很欢乐，要渐渐的，跟着节奏欢乐的表演）

2.请幼儿观赏B段音乐

（1）唐老鸭胖变胖心里可焦急了，他会做什么运动呢？（引导幼儿依据音乐的轻快、活泼来想象）

（2）引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。（强调跟着音乐的节奏改变）

3.请幼儿观赏c段音乐

（1）（出示瘦鸭）唐老鸭变得怎么样了？减肥后的唐老鸭的心情是怎样的？它现在走路会是什么样的？（引导幼儿依据音乐的欢快来想象）

（2）引导幼儿依据音乐创建性地用动作进行表现。

三、请幼儿完整观赏音乐进行表演。

1.减肥后的唐老鸭参与了"动物运动会-百米赛跑"，你们猜，他得了第几名呢？（激励幼儿能用快速的'奔跑动作和得冠后的激烈表情表现乐曲的结尾。）

2.你喜爱胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的？为什么？我们应当怎么办？

小结：我们平常要酷爱运动，不懒散，合理饮食，不要暴饮暴食，见到爱吃的就吃那么多，不爱吃的就不吃活动结束：

现在，我们跟着唐老鸭一起去户外做运动吧！

活动延长：请幼儿观赏几曲特点显明的狂想曲音乐，加深幼儿对狂想曲音乐的了解和宠爱。

活动反思：

音乐是幼儿园教化不行缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，音乐教化对幼儿来说又是特别重要的。音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中留意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿才智发展；音乐有调整心情的功能，其情感性特征能给幼儿增加兴奋心情的主动动力；音乐有审美功能，能赐予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿心情昂扬地全身心投入到活动。

本次活动讲了“唐老鸭减肥”这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子，减肥时卖力地运动，减肥后变苗条了，摆出美丽的动作这样几个环节。活动中，孩子们特别主动地参加表演，活动中心情高涨。

通过唐老鸭减肥这一生活化、嬉戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活阅历和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的喜爱，又能促使幼儿主动、热忱地去感受、想象音乐所要表达的内容。

大班音乐观赏教案篇3

活动目标：

1.在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。

2.尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。

3.能跟着节奏打节拍。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算：

1.谱架、节奏卡、乐器(串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁)

2.熟识三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。

活动过程：

一、感受故事的意境，了解故事详细情节及内容。

1.引入故事，提问：

孩子们，你们见过月光长廊吗?

月光长廊会是一个怎么样的长廊?

小结：原来月光长廊是条长长的走道，在月光下它会显得特殊的美丽。(出示图片、音乐响起)

2.观赏故事了解故事内容及情节(老师讲解并描述故事，幼儿观赏)故事后提问：

一共出场了几个动物，按什么依次出场?

小青蛙在故事里做了什么事?

3.回忆感受音乐，带领幼儿走进故事的意境。

提问：这段音乐是个几拍子的音乐，听了这段音乐你的感觉怎么样?

小结：这是个特别好听的友情之声圆舞曲，想不想带着乐器挚友去参与这个漂亮的舞会啊?

二、选择适合的乐器及节奏

1.幼儿选择适合的乐器。

今日，老师要挑战你们了，我带来了一些乐器，请你们用乐器挚友来讲解并描述这个故事，行不行。

看我带了什么乐器?

哪个乐器更像什么小动物出场?说说理由。

2.尝试选择合适的节奏

三、依据故事情节，探讨演奏形式

1.提问还记得在今日的故事中四个小动物是一起出来的吗?

故事中动物挚友们越来越多，他们有没有停下过舞步。

小结：所以难就难在这里哦，每个人都要想好自己的节奏，一句一句的跟上去，而且还不能停下自己的节奏，有问题吗?

2.幼儿进行合作演奏小结：有了你们的伴