科研课题研究报告

1010页科研课题争论报告结题争论报告是一种特地用于科研课题结题验收的有用性报告类文体。它是争论者在课题争论完毕后对科研课题争论过程和争论成果进展客观、全面、实事求是的描述，是争论工作全过程的缩影，是争论成果表达的一种重要形式，表达了课题的争论价值和学术水平，是课题争论全部材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。阶段争论报告是在课题争论某一阶段完毕后，对课题的争论过程和成果进展客观、全面、实事求是的描述，是课题中期评估的主要材料。一、一篇标准、合格的结题报告，需要答复好3个问题：1、“为什么要选择这项课题进展争论？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，争论这项课题有什么理论意义和现实意义。2、“这项课题是怎样进展争论的？”要着重讲清争论的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清争论的主要过程。3、课题争论取得了哪些争论成果？二、结题争论报告的主要构造一份标准的应用性争论课题结题报告，其根本构造大致包10〔8〕：1、课题提出的背景；2、课题争论的意义〔包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”局部〕；这两个局部着重答复上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进展争论？”3、课题争论的理论依据；4、课题争论的目标；5、课题争论的主要内容；678、课题争论的主要过程；从第3局部到第8局部，答复的是上面提出的其次个问题“这项课题是怎样进展争论的？”结题报告的这8817在制定课题争论方案、在开题报告中，都有要求，内容根本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8局部，则需要通过对课题争论过程进展回忆、梳理、归7、89题“课题争论取得哪些争论成果？”10、课题争论存在的主要问题及今后的设想。三、结题报告各局部的根本要求〔一〕、课题提出的背景这个局部内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进展争论的缘由、理由，答复好“为什么要选择这项课题来争论”这个问题。个别的结题报告，如有必要，还可列出一个局部“课题内涵的阐释”，特地对课题的内涵作说明。〔二〕、课题争论的意义：课题争论的意义包括理论意义和现实意义。这个局部既可以单独作为一个局部来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地答复“我们为什么要选择这项课题来争论”这个问题。〔三〕、课题争论的理论依据：课题争论的理论依据是进展课题争论的理论指导。课题争论需要在确定的理论指导下来进展。这局部的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题争论的需要，有针对性地列出课题争论所依据的假设干个具体的理论观点或假设干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个xx〔四〕、课题争论的目标：课题争论的目标表达的是本课题争论的方向，是本课题争论所要最终到达的目的。目标确实定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。这一局部的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。要留意争论报告构造的内在联系。也就是说，本课题所确定的目标，最终必需落实到争论成果中去。看一个课题的争论合格与否，能不能通过验收，就看争论成果，所取得的成果是不是到达了预期的争论目标。在陈述所取得的争论成果时，一定不能无视争论目标与争论成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题争论并不成功。〔五〕、课题争论的主要内容：课题争论的主要内容陈述的是课题争论的范畴，课题争论的着力点。对争论主要内容的表述应当紧扣争论目标，简明扼要，准确中肯。在陈述课题争论的主要内容时，有的将子课题表述成争论的内容，这也是一种简洁明白的表述方法。必需注意的是，课题争论的主要内容与课题争论成果同样有着亲热的内在联系，课题争论的主要内容的争论结果必需在争论成果中予以表达。〔六〕、课题争论的方法：课题争论的方法，指的是该项课题在争论时所承受的教育科研方法。一项课题的争论，往往要承受多种科研方法。比如，文献资料法、行动争论法、调查争论法、个案争论法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、构造功能法、观看法、追因法、承受试验法，同时也可能承受问卷法、调查法、统计法、分析法等。这局部的陈述，一般列出将承受的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。〔七〕、课题争论的步骤：“课题争论的步骤”这局部的陈述比较简洁。一般将课题争论分成预备、实施争论、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必具体陈述。〔八〕、课题争论的主要过程：“课题争论的主要过程”这局部，需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回忆、归纳、提炼，具体陈述课题争论的主要过程，具体陈述实行哪些措施、策略，或根本的做法来开展争论。“课题争论的主要过程”这局部也可以与“课题争论步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所实行的争论策略或措施等。撰写“争论的主要过程”这局部内容时，应留意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成阅历总结或争论体会。〔九〕、课题争论成果：“课题争论成果”这个局部是整篇结题报告中最为重要的局部。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题争论的根本状况，使课题争论成果具有推广价值和借鉴价值，就看这局部的具体内容写得如何。一般说来，这局部的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右，要占整篇课题阶段争论报告的三分之一以上。我们课题的成果应当是比较多的：教师争论水平和教学水平的提高，他们的专业成长；学校数学资源网站和教师个人博客建设；教学资源包的开发；教学资源的有效利用争论；学校共性化的争论成果等等。“课题争论成果”这个局部内容的表述，要留意三个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个课题阶段争论报告的争论成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的争论报告，是这样陈述争论成果的：我们通过研究，开设了几节公开课观摩课，获得那一级奖，在刊物上发表了多少篇论文，有多少学生参与什么竞赛获得了那些奖项。或者学生的学习成绩和学习力气获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是争论成果，但仅是属于实践成果。一篇课题阶段争论报告，单单这样陈述，是远远不够的。由于这样的陈述，别人无法从你们的争论成果中学习到什么，这样的争论成果没有什么借鉴推广价值。也就是说，我不搞课题也能取得这些成果。具有借鉴价值和推广价值的，往往表达在理论成果局部。有的人认为，我们的课题争论没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过争论得到的观点、认识，或者的策略、的教学模式等等。这些，又往往与我们在“争论目标”或“争论内容”中所确定了的要到达的成果密切联系。其次，争论成果的陈述不能过于简洁。有些课题在争论过程中，撰写出多篇论文。这些论文，就是课题争论的局部主要成果。在争论报告“争论成果”局部，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。第三，有关课题的争论阅历或争论体会不要在“争论成果”这个局部来陈述。一般说来，一个争论课题在通过结题验收以后，课题组还需要进展总结。这个总结，就要总结课题研究的阅历，谈及争论的体会。而在课题阶段争论报告中，就不要陈述这两个方面的内容。〔十〕、存在的主要问题及今后的设想这个局部内容陈述要求比较简洁。但要求所找的主要问题要准确、中肯。今后的设想，哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待争论，有的报告可以不写。阶段报告主要陈述预备如何开展后续争论，或者如何进展推广性争论等。一篇完整的教育科研课题结题争论报告。除了上述几个组成部格外，还应有署名和参考资科两个局部。其目的是表示对报告负责并说明对报告的全部权。附录和参考资料是必需向读者交代的一些重要材料，参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时间。四、撰写课题结题报告应留意的几个问题1、要扣紧关键词撰写阶段争论报告。要围绕课题的标题，尤其是扣紧题目中的关键词写好争论报告。这也是填写课题立项申报表、制定课题争论方案和撰写开题报告，组织课题争论的根本要求。2、阶段争论报告的构造要完整。要依据上面7个局部的根本构造要求来撰写阶段争论报告，做到构造完整。阶段争论报告的格式不同于论文，不要在报告的前头增设“内容提要”、“关键词”等。3、语言文字表达要标准。阶段争论报告运用的语言应是陈述性的，文字应当简洁流畅。在语言文字的表达中，一要注意不要使用阅历总结式的语言；二要准确表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘重复。4、重点应放在介绍争论方法、过程和争论结果方面。课题报告的价值是以方法的科学性和牢靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，由于只有争论方法是科学的，才能保证争论结果是牢靠的。人们阅读或审查课题报告，主要关心的是如何开展争论，在争论中觉察了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。争论结果在现阶段到达什么程度，还有什么问题需要连续解决等。因此，写作课题报告，主要精力应花在方法、过程和结果局部，把争论方法交代清楚，使人感到该项争论在方法上无懈可击，从而不得不成认结果的牢靠性。5、理论观点的阐述要与材料相结合。在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，是应当关心的重要问题。论点的证明除了必需依靠规律的力气外，还需要依靠科学事实的支撑，做到