幼教园小班足球课程教案

幼儿园小班足球教案活动目的

学习转道爬行动作。

练习听信号向指定方向爬行及变速爬行

增进幼儿的方向感及身体的协调性。

活动准备

蚂蚁头饰若干，录音，磁带，铃鼓一种，纸箱四个。

场地布置：大草坪一块，上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。

活动过程

1.扮演角色，准备活动。

出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！”“唉！”我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪颖，最能干好吗?我们开着车子走吧。

放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。

2.基本部分

学习带球求转道爬行。

a)“草地到了，你们看这草地上有什么呀？”“我们能玩游戏吗？”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？认真看妈妈是怎么收的。”

b)老师示范解说带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动迈进。

c)幼儿练习带球转道爬行，教师指导。

组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？

“真棒！”“你们看我这是什么？””我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？”

放松活动，调节活动量，让幼儿适宜休息一会儿。

“蚂蚁宝宝真聪颖。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。”

游戏“蚂蚁运豆豆”

转道爬行把豆豆运回家。

3..结束部分，放松活动，回教室。

足球活动：小刺猬运果子

活动目的：1、会用脚运球的多个技能，提高他们的运球能力。

2、体验和小朋友共同游戏的愉快。

活动准备：1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。

2、刺猬胸饰一种，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若干。

3、足球人手一种。

活动过程：

一、开始部分

1、〈秋游〉歌曲，与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。“今天的天气真好，妈妈带宝宝一起出来玩吧。”

2、热身。下蹲运动——侧身运动—上肢运动——跳跃运动——整顿运动

3、搓球动作。

二、学习用小棍运球“宝宝们真棒，今天妈妈给宝宝带来了许多小棍，请宝宝们用小棍把球运到家里去。”

1、教师示范用小棍运球动作。

2、幼儿自由练习。

三、新授用脚运球“刚刚我们学会了用小棍运球，现在我们不用小棍了，请宝宝们自己动脑如何把球运回家。”

1、幼儿自由探索运球。

2、请个别能力强的幼儿来示范。

3、教师示范对的运球动作：用脚内侧轻轻地运球。

4、师幼一起学习脚内侧运球动作。

四、比赛“小刺猬运球”

1、幼儿分四队纵队站好。教师交代游戏规则。

2、示范解说游戏玩法。规则是：幼儿必须用脚运球，不能用手。运到家后，跑回来拍背面一种幼儿手，继开始。

3、幼儿集体游戏2至3次。

4、给胜利的一组奖一面红旗。

5、放松运动后。结束活动。

小班体育教案--乌龟爬爬

目的：

1．练习手脚着地以及钻、跳等动作。

2．探索爬的不同办法，提高动作的协调性和敏捷性。

3．体验游戏的愉快，增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

准备：体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一种。过程：

一、热身运动

1．播放音乐，教师带领幼儿做操。

2．教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

师：小乌龟们，我们怎么过“草地”?

3.小结：小乌龟们能够爬过草地。

二、探索爬行办法

1．自由探索多个爬行办法。

师：请小乌龟们想出更多的与别人不同的爬行办法。

2．请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行办法既快速又舒适。

3．请一种双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒适。

4．播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、游戏：寻找城堡

1．大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先达成城堡。

2．大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——达成城堡”。

3．幼儿比赛，教师统计两队的成绩。

4.小结，颁奖。

四、放松、结束

1．刚刚你们在爬行过程中碰到了什么困难?

2．听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

小班体育教案——勇敢的小松树

目的

教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。

培养幼儿自我控制能力。

玩法

请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松树的头饰，充当小松树。排成四或五排。请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，站在前边，面对全体小朋友。

游戏开始时，全体小朋友说儿歌：“北风爷爷的脾气大，吹起大风，呼啦啦！可是我们都不怕！”北风爷爷在一排排小松树中间穿行，走来走去。充当小松树的小朋友不能动，如果谁动了一下，就算被北风爷爷吹倒了，出队站到一边。

北风爷爷来回穿行，等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树，这一次游戏就结束。再换个北风爷爷，小松树能够被称为勇敢的小松树，游戏重新开始。

开火车过障碍

活动目的

1．使幼儿熟悉活动材料的使用办法，并在熟悉的游戏中与教师一起添加辅助材料，激发幼儿活动的参加性，提高幼儿的运动爱好。

2．通过钻山洞、绕障碍、走平衡等动作，丰富幼儿的运动体验，发展幼儿的以及身体动作的敏捷性、协调性。

活动准备

弓形门、塑料圈、小椅子、大积木、塑料板等。

活动过程

1．准备活动

幼儿扮作熊宝宝，在熊妈妈的带领下一起做模仿动作，全方面活动四肢与躯干，为下面的活动做好身体上的准备。

2．复习游戏“开火车”

熊妈妈带领熊宝宝玩“开火车”的游戏，协助幼儿复习该游戏的玩法和规则。

3．介绍活动材料、拓展游戏

引导幼儿观察教师所提供的活动材料，启发幼儿运用活动材料来丰富该游戏：“小火车要钻山洞、过小桥、绕小山，什么东西能搭出山洞、小桥、小山呢?”

4．激励操作

请幼儿与教师一起将活动材料摆放到活动场地上，搭出一种开火车的障碍。

5．玩新游戏“开火车过障碍”

熊妈妈带领熊宝宝在摆好障碍物的场地中玩“开火车过障碍”的新游戏。

6．收拾活动材料

活动结束，请幼儿与教师一起将活动材料集中到一起，赞赏幼儿的能干。

活动建议

教师始终以“熊妈妈”的身份出现，并始终称呼幼儿为“熊宝宝”。

开心跳跳糖

目的1.主动尝试多个跳法，能根据信号做动作。

2.用肢体动作体现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。

准备：1.在品尝区增添跳跳糖和小勺子。

2.在场地上画个大嘴巴图案。

3.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰过程：1.品尝并交流感受——今天品尝区多了一种特别的糖，你们去尝一尝。——品尝跳跳糖，在宽松的氛围下，师幼、同伴互相交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。

2.讨论并用肢体动作体现。——这种糖吃到嘴里会怎么样？——激励幼儿用动作体现自己的感受，想出多个跳的办法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间互相模仿。

3.游戏：开心跳跳糖。——我们都来当跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧!——引导幼儿自由跳。——发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿爱好，并适宜控制活动量。如“红色的糖跳跳跳”、“绿色和黄色糖一起跳”、“两颗糖跳在一起粘住了”等等。

建议：1．跳跳糖跳动的感觉让幼儿觉得新颖有趣，并且乐意用身体动作去模仿。

2.教师应尽量营造宽松的氛围，激励幼儿用自己感爱好的方式来体现自己品尝后的感觉，及时必定每个幼儿的体现和创意。

3.若准备跳跳糖有困难，可换用爆米花。

小班体育活动教案张作容课题：“小猴爬”

教学目的:

1、通过多个形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的对的用力办法。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。

3、激励幼儿大胆、勇敢地参加运动,培养他们不畏困难、坚强的心理品质。教学准备:软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片教学过程:、开始部分：

1、进入场地,四散站开。

2、准备活动,幼儿随着儿歌内容,模仿小猴做动作,使身体充足活动开。

、基本部分：

1、提供软垫,让幼儿自由表演自己会的爬行动作,老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

2、提供离地高度不等的绳子障碍。

A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上,才干在绳子底下爬过,并让幼儿试爬。

B、老师根据

幼儿试爬状况,解说示范匍匐爬的要领,指导手脚的用力办法。

3、提供梯子、轮胎,引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

A、引导幼儿运用梯子、轮胎练习爬的动作。

B、启发幼儿发明性地玩梯。

4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏,在音乐伴奏下,老师和幼儿玩”小猴摘果子”游戏。

结束部分：

1、放轻音乐,老师和幼儿一起做放松动作。

2、听音乐并分享所学本领和游戏中的愉快,注意加强心理品质方面的教育。

3、结束活动,幼儿离场。

课题：勇敢的小矮人

教学目的：

1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的敏捷和协调的能力。

2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的愉快。

3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

准备准备：

道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;器材:矮凳若干,长梯一种,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。

游戏玩法：

1、听音乐,小矮人出场。

教师:”小矮人、白雪公主病了,但是我们大家都不用难过,我懂得有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会碰到许多困难,可能还会碰到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!

2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的状况下,继续钻过山洞向前寻找。

3、忽然下起了暴雨,小矮人们到处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想方法走过去,运用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后,高愉快兴地往回走,当沁到树林时,碰到了老巫婆,最后小矮人们想办法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。

五、游戏规则

1、幼儿能有秩序的参加游戏,练习一种跟着一种走。

2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

课题：“小熊玩球”

活动目的：

1、通过玩球活动,逐步提高幼儿控球能力,使幼儿动作协调、敏捷。

2、培养幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格

重点与难点：

在不同的场景中,激励幼儿玩出多个办法,从而提高幼儿的控球能力。

材料和环境创设：

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能,创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

活动过程：阳光、空气浴

准备：

活动——自由分散玩球及创设场景滚球集体活动——放松活动

准备活动:

儿歌操:幼儿边念儿歌,边做操。规定动作有力,精神饱满。

自由分散活动:

1、幼儿在场地中自由玩球

教师巡回指导,激励幼儿有多个玩法;

对不同层次幼儿进行指导。

2、幼儿在创设场景中自由玩球:

让幼儿根据自己的能力选择场景玩球;

调节幼儿活动量,提示协助幼儿擦汗。

集体活动:

幼儿每人一球,与教师一起玩碰球等游戏,进行滚球练习。对体质不同的幼儿,控制不同的活动量。

放松活动:

“爬山”:听信号进行迈进,后退的练习。

课题：“小蝌蚪找妈妈”

教学目的:

教学准备:

教学过程:

小班说课教案：认识颜色

一、说教材及设计思路

颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍及在世界的每个角落，能够说我们生活在一种充满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，因此我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。

每当孩子们在玩积木时，他们经常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对父亲妈妈说：“幼儿园的饭真美丽，可好吃了”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，那是由于颜色的魅力。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此我设计了本次活动“认识颜色——红黄蓝。

二、说活动目的

根据小班幼儿的年纪特点和实际状况，我将活动目确实立为下列三个方面。

1、认识目的：认识、区别红色、黄色、蓝色，在活动中找出与之相对应的颜色。

2、能力目的：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。

3、情感目的：体验与老师和同伴游戏的愉快，从而激发幼儿的求知欲。

4、活动重点：是让幼儿认识、分辨红色、黄色、蓝色；

5、活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。

三、说活动准备

活动准备是为了完毕活动目的而服务的，活动准备必须与活动目的的需要相适应，因此我既进行了物质准备：红色、黄色、蓝盒子、气球，笑脸卡若干，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。

四、说教法

在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学办法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

五、说学法

在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和分辨红色、黄色、蓝色。并尽量营造宽松的学习氛围，激励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的体现力和分辨能力。

六、说活动过程

我把教学过程分为三个部分去完毕。

认识颜色

活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一种红盒子展示在幼儿面前时，我