电工基本年操作实训课程标准

PAGE2PAGE3课程标准课程名称、代码：总学时数：60适用专业：机电一体化、机电设备维修、电气自动化、楼宇智能化一、课程概述（一）课程的性质1、必修课。2、【职业能力课（职业基本能力）】。（二）课程定位该课程为各电类专业实践课程的先导课程，是各相关专业实验、实训操作的基础课程。其主要作用在于：通过这门课程的学习，使学生对所学专业通常遇到的多种工具有初步的了解和掌握。为后续的实践课程和今后的专业工作打下必要的基础，同时也培养了学生在使用不同工具时的操作技能、安全意识及团队协作意识，提高了他们对测量数据的分析能力。《电气安装的规划与实施》是机电一体化、机电设备维修、电气自动化、楼宇智能化专业课程体系中的一门核心课程，主要培养学生的安全用电和触电急救、电路识图分析、电器线路安装应用、电器设备检修调试等专业能力，以及团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德的综合素质和能力。前续课程为“高等数学”，培养学生计算、分析的基本能力。为后续课程“电子电路的分析与应用”、“继电控制系统的运行与维护”、“电力电子技术及应用”、“工业信号检测与控制”、“工业控制系统的运行与维护”、“智能仪表与计算机测量”、“数控机床维修”等课程的学习打下专业基础。（三）课程设计思路本课程是基于职业教育的校企合作、工学结合、以及适应实际专业的工作岗位为最终目标而设计开发的，课程的教学流程可以通过：对各相关专业所常用的实物工具初步接触与认识——学会各种使用工具的方法，对工具说明书的正确理解——掌握最主要、通用的工具仪器、仪表设备的使用方法，了解复杂电子仪器调整的步骤及使用注意事项——分组操作练习，进行对所学工具的综合实际应用训练。二、课程基本目标（一）知识目标：通过整个课程流程的教学，使学生不仅对所学专业最常用的各种工具有所了解，而且能够掌握其基本使用方法。尤其是对常用的电工、电子仪表的使用还应有较深入的了解，并掌握其多种使用技巧。课程的学习重点和目标是使学生能够针对不同的工作环境，正确、灵活地选择恰当的仪器、仪表等工具。经过对各种工具的认识与接触，使学生充分认识、了解和掌握常用工具对以后所学课程和实际工作岗位所具有的重要性。（二）职业技能目标：1.掌握常用的钳工工具。2.掌握常用的电工、电子通用工具。3.能够正确选择和使用通用的电工、电子仪器仪表。4.了解和掌握其他辅助常用工具。（三）职业素质养成目标：通过学生对各种实物工具的接触认识与使用，达到提高学生对所学常用工具的使用兴趣，进而培养出他们对后续专业课程继续学习的积极性和欲望。同时，在多种工具的使用学习中，也培养了学生严谨的工作态度与安全意识，使他们初步掌握通用工具的使用方法和技巧。三、课程教学内容与要求专业课程（含课内实践）序号单元（工作任务模块或实训项目）教学内容及要求活动设计课内学时安排3.掌握常用电工、电子仪器、仪表的使用1.熟练掌握万用表的使用方法1.讲授万用表的用法和注意事项。2.学生分组进行用法练习。122.掌握兆欧表的用法1.讲授其操作步骤并演示。2.分组对实物电器进行测量。3.学会嵌形表的使用方法1.讲授其操作步骤并演示。2.分组练习对实物电器的测量。4.掌握功率表和电能表的接线方法1.先讲解两表的接线方法。2.分组练习功率表与电能表的实物接线。5.掌握直流单、双臂电桥的用法1.讲授其操作步骤并演示。2.分组练习对电桥的操作。6.了解直流稳压电源和自耦变压器的使用方法1.讲授其操作步骤并演示。2.分组练习。7.掌握信号发生器与毫伏表的用法1.讲授其操作步骤并演示。2.分组练习操作。8.掌握示波器的使用方法1.同时讲授并演示操作示波器的调整步骤。2.分组操作练习。9.认识滑线电阻器、电阻箱和磁通计的用法1.教师利用讲授其用法。2.学生分组操作练习。4.其他常用工具1.学会喷灯用法1.讲授其操作步骤和注意事项并演示操作。2.分组练习操作。22.掌握胶枪、塑料焊枪的使用方法3.学会木工工具的使用1.讲授其操作步骤和注意事项并演示操作。2.分组练习操作。4.学会小型车床的使用5.学会气动工具的使用6.学会机修工具的使用7.学会喷漆工艺和方法实践复习、考试2合计学时28四、实施建议（一）教学组织建议1.在教学中应以最基本的实际操作为原则，以基本的技能为重点，切忌面面俱到不分主次。2.紧密结合专业岗位来设计模拟情景的课题，还可进行较色互换，以提高学生灵活解决各种实际专业问题的能力。同时也激发了学生对本课程的学习兴趣。3.为提高教学效率，可以利用多媒体课件或教学视频进行课堂教学。4.本课程的最终教学目标是，迅速提高学生掌握所学通用工具的操作技能。并且，能灵活地运用各种常用标准工具自行设计制作出简单实用的特殊工具。（二）教学评价建议1、期末考核评价及方式重点考核学生运用各种通用工具能力的强弱，尽可能设计出综合使用多种工具的操作技能性考核题目。2、教学过程评价教学过程中要看所教理论是否能与专业岗位紧密的结合，具体的教学设计应使学生对所学内容有很好的理解和兴趣，同时还能快速掌握实用的操作技能。3、集中实训评价（可参照以下表格进行评价）4、课程成绩形成方式序号任务模块评价目标评价方式评价分值1钳工工具的使用对工具操作的掌握实训考查252常用的基本电工工具的使用掌握常用电工工具实验考查203掌握常用电工、电子仪器、仪表的使用操作使用通用仪器、仪表的技能实验考试504其他常用工具掌握封胶与焊接操作实验考查5（三）教材的编写与选用1.所用教材应突出实践性、技能性、操作性与实用性的原则。2.教材内容应深入浅出、图文兼收。3.教材还应以职业教学为主，理论简洁而实践操作内容丰富。4.为提高学生灵活操作的技能，结合实践经验创设具有适当深度的操作课题项目。（四）课程主讲教师和教学团队要求说明1.原则上任课主讲教师应具有双师型、大学学历的中级或以上职称的教师担任。2.具有中、高级职业资格等级水平或高职师范类院校毕业的专任教师。3.任课教师必须具有相关专业的丰富实践经验和一定的理论教学水平。4.师生比例：钳工实训为1：12；电工、电子实训和实验为1：24.（五）课程教学环境和条件要求1.钳工实训教室：内配常用的钳工工具，每人具有单独的操作工位。教室内有台钻、砂轮机等共用电气设备。2.电工、电子实验室：配置至少两人一台的操作台位，且具备所有常用的电工、电子仪器、仪表等设备，有课程所用到的各种辅助工具及原材料等其它物品。每个实验台位还应配有整套的常用电子、电工元器件等。3.实训、实验室内必须具备完善的安全设施，以保障在操作过程中的人身和设备安全。（六）教学资源的开发与利用除以上所述的钳工实训教室，电工、电子实验室外，还可充分利用多媒体教室进行多媒体课件或影视专业教学片的教学。同时也可利用家电实验室中的各种家用电器设备作为课程教学的部分资源，让学生亲历实例的操作体验。利用网络资源，可以查找更多、更新的通用工具和许多课堂上所不能含盖的细节内容，从而还可以拓宽学生的眼界和知识面。（七）其它电工基础、电子技术基础和电工仪表与测量为该课程的先修课程。编制单位：编制日期：2009.7.13审核人：教学团队负责人：系部主任：第一单元安全用电基本常识.

本单元教学目标

项目一跨步电压触电案例分析

项目二碰壳故障触电案例分析

项目三高压触电事故案例分析

项目四触电急救方法

阅读知识雷电及其防护

第二单元室内照明线路的安装与排故

本单元教学目标

项目五万用表及常用电工工具的操作

项目六一控一照明线路的安装与排故

项目七二控一综合照明线路的安装与排故

项目八荧光灯综合照明线路的安装与排故

项目九电能表及照明配电装置的安装

第三单元电动机的拆装、维护和运行..

本单元教学目标

项目十三相笼型异步电动机的认识

项目十一三相笼型异步电动机的运行

项目十二三相笼型异步电动机的拆装

项目十三三相笼型异步电动机的检修

包括安全用电基本常识、室内