第一单元第8课时-末尾有0的三位数乘一位数(教学设计)三年级数学上册-苏教版

学校授课班级授课教师学习目标1.理解并掌握末尾有0的三位数乘位数的笔算方法，能正确、熟练地进行计算。2.利用已有经验探究笔算方法，培养初步的比较、分析、推理等思维能力，增强数感。3.感受数学与生活的联系，获得成功的体验，树立学习数学的兴趣与信心。重点掌握末尾有0的三位数乘一位数的计算方法，并正确计算。难点理解和掌握末尾有0的三位数乘一位数的简便写法。学情分析学生通过前面的学习已经学习了三位数乘一位数的笔算方法，会计算乘数中间有0的三位数乘一位数的笔算，解决了乘的顺序和竖式写法的问题，根据学生对这些知识的掌握情况，相信大部分同学会用旧知迁移新知，更加顺利的理解本节课的简便竖式写法。核心素养理解算法和算理之间的关系，能选择合理简洁的运算策略解决问题。教学辅助教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加）第一单元第8课时末尾有0的三位数乘一位数教学设计教学流程一、情境导入——引“探究”【设计意图：通过旧知的复习，为学生学习末尾有0的三位数乘一位数计算做好铺垫。】1.口算。2×3=3×5=（）×4=82×30=3×50=（）×4=802×300=3×500=（）×4=8002.竖式计算。207×8=7×109=导语：这节课我们学习末尾有0的三位数乘一位数的计算。（板书课题）二、探究新知——习“方法”学习任务一：情境引入，理解题意，列出算式。【设计意图：从学生熟悉的活动情境引入，引导学生找出解决问题中的条件和问题，清楚已知什么，要求什么，这是解决问题的一半思路，需要不断强化巩固。】1.课件出示教科书P23例10。同学们排成4个方队表演团体操，每个方队120人。一共有多少人？2.提炼数学信息，找出题目中的已知条件和要求问题。学生交流条件、问题。3.提问：怎样列式？（板书算式：）学习任务二：探究末尾有0的三位数乘一位数的计算方法。【设计意图：列出算式后让学生独立尝试计算，提倡算法的多样化，交流时利于学生倾听其他学生的做法，不仅培养了学生独立思考的能力，还培养了逻辑思维和语言表达能力。】1.探索算法。引导：4乘120等于多少呢？你能想到用什么办法算一算，看看得数是多少？学生计算，教师巡视、指导。（可以指一名用竖式算的学生把竖式板演在黑板上）结合交流引导理解方法：①交流口算方法时结合板书：4×12＝484×120＝480。提问：能说说这方法是怎样想到的吗？（乘数末尾有0，先算4乘“0”前面的“12”）指出：这是用了我们已经知道的口算方法，先用4乘“120”里“0”前面的“12”得48，再添上1个0得480。②这笔算方法是怎样算的？[展示学生的竖式（看黑板上的竖式），说出笔算过程]这积的末尾1个0是怎样得来的？引导：按三位数乘一位数的笔算方法，可以算出4乘120的得数，而且因为4乘个位上的0得0，所以积的末尾有1个0。但能不能把竖式写得更简单点，让笔算简便一些呢？请同学们看课本上的竖式还可以怎样写，能不能看懂是怎样算的。提问：乘数末尾有0的乘法，竖式可以怎样写，计算时怎样算？（根据学生回答，按简便方法板书竖式和得数）小结：这里看的竖式是乘数末尾有0的乘法的笔算。根据口算知道，可以先算4乘12，再在乘得的数末尾添上1个0。简便算法的竖式就是这样算的：把4和“120”里“0”前面的“2”对齐。计算时把4先乘“0”前面的“12”得“48”；乘数末尾有1个0，就在积的末尾添1个0。这个0其实是原来4乘0得的那个0。2.学生尝试出示“试一试”。引导：这题竖式怎样写比较好？（三位数写在上面）那请同学们在课本上按刚才的简便方法列竖式，再算一算。（指名板演）交流：怎样列竖式计算可以简便一些？计算过程怎样算？追问：为什么在积的末尾添1个0？3.回顾小结提问：上面学习的什么内容？乘数末尾有0的乘法，怎样笔算会简便一些？小结：用简便一些的方法算乘数末尾有0的三位数乘一位数，先用一位数乘0前面的数，乘数末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。易错警示：乘数末尾有几个0，就写几个0。三、达标练习---活“应用”【设计意图：在练习阶段，通过有层次的练习，重视思维训练和思考方法的有机渗透，激发学生学习的潜能。】1.竖式计算。（P23.1）2.先找出错在哪，再改正（P3.4）3.小红家养了5匾蚕，平均每匾能收180个蚕茧。你能把下表填写完整吗？4.冰箱厂计划生产冰箱954台,已经生产6天了,平均每天生产120台,还要再生产多少台才能完成任务？5.博物馆上午来了6批人参观，每批180人，后来又来了120人，上午一共来了多少人参观？（1）问题：上午一共来了多少人参观？（2）如果我们继续研究，你想研究什么问题？四、总结评价---促“发展”【设计意图：通过学生的汇报交流，总结本课所学内容，锻炼学生的总结能力和语言表达能力。对学生进行全方位的考查，提升学生的综合素质。】1.今天你学会了什么？是怎样学会的？2.总结：末尾有0的三位数乘一位数的笔算方法：末尾有0的三位数与一位数相乘，先把0前面的数与一位数相乘，再看乘数末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。3.自我评价和小组互评。【作业设计】1.补充《学案》，做好相应笔记。2.完成《分层作业》。【板书设计】末尾有0的三位数乘一位数120×4=480（人）120×4480答:一共有480人。乘数末尾有0的乘法,可先用一位数依次去乘0前面的数,再看这个乘数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0【课后反思】1.这是一堂计算课,通过对乘数末尾有0的乘法的计算,使学生从不同的角度加深了对乘法法则及算