小学语文-统编四年级上册第四单元检测试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思

岳峰小学（学科）优质课教学设计课题试卷讲评备课人教学目标1、能客观准确分析试卷的得失情况。2、对共性的难点问题有突破性收获。3、学会知识的举一反三，灵活变通。4.总结提炼学习方法，学会用简练的语言清楚地概括、表达。教学重点难点1、学会知识的举一反三，灵活变通。2、总结提炼学习方法，学会用简练的语言清楚地概括、表达。核心问题小组合作订正试卷教学过程【教学流程】一、导入：播放《我们好像在哪见过》的歌曲，结束后交流：好听吗？猜一猜在今天的课堂上“我们”是指谁和谁？其实在今天的课堂上“我们”是指在座的各位同学和它。（PPT展示试卷）它就是本周我们考过的第七单元试卷。大家听说过中医吗？中医诊断疾病的方法叫望、闻、问、切。望，指看气色；闻,指听声息；问,指问症状；切,指摸脉象。今天我们就采用中医的望闻问切法诊断一下我们手中的这份试卷。望※看题目。（题型的安排及相关考点）※看卷面。（卷面书写及得分情况）※看得失。（评断答题的优势及劣势）昨天给大家布置了任务，请大家回望试卷，从题型的安排、相关考点、卷面书写、得分情况、你的优势劣势等方面进行反思并以思维导图的形式呈现。我想请部分同学代表来说一下。（最高分，进步幅度最大）大家鼓掌祝贺（颁发登峰卡）。很多同学在反思的时候都特别看重自己的分数,老师想送给大家一句话:看的不是分数,是得失。我们要要研究思考每一道试题背后向我们传递的信息。闻下面让我们进入第二环节:闻。※听数据。（关于本次考试的数据分析）※听重点。（确定本课时重点：1、句子改写。2、阅读理解）试卷改完之后,我对同学们的错题做了一个数据分析。下面请大家认真观察图中的数据。（出示柱状图）整份卷子可以归纳为基础字词、句子变换、默写填空、阅读四个部分，错误率最高的是阅读部分，主要存在丟题现象、审题不清、答题不完整、做题速度慢。改写句子：病句和转述句掌握不扎实。基础字词：错别字较多，造成不应有的丢分。默写：背诵不牢，错字较多。从这组数据反馈的信息，你要想一想，今后的语文学习你要对自己提出哪些新的要求。问※问课本。（基础字词、默写填空参照课本解决）※问同伴。（倾听同伴的解题思路）1、下面让我们进入环节之三:问。一张试卷上,每个人的错误点都不一样。为了高效的解决我们试卷中存在的问题,现在我们发挥学共体的优势，订正并理解错题。我给大家提点建议:基础字词、默写填空参照课本解决；重点探讨句子改写、阅读理解。要求:（PPT）（1）勇敢提出疑问，热情分享发现，清晰表达解题方法。（2）轻声交流，认真倾听，记录有价值的观点。2、小组汇报：解决了哪个问题，用了什么方法，还有什么疑问？五、切※小组诊断。（交流答题思维）※共开药方。（总结答题规律）看大家畅所欲言,老师很高兴。再送给大家第三句话:不要过于追寻答案,答案只是一个结果。看来大家的焦点都集中在两道难题上,既然大家有需求,现在就让我们来集体研讨这两个题目。让我们进入第四环节:切。让我们共同把把脉,共开药方,总结答题规律。改转述句在本次测试中转述句出错率（21位同学出错）很高。(明确什么是转述。转述就是转达别人的话。在生活中我们经常用到转述，比如把老师的话转述给家长或把家长的话转述给老师。)A.指生读题B.这是两个同学改的句子(出示两生改的转述句:)谁来评价一下。错在哪里,C.你是如何做这类题的？D.练习。（自己写、同桌互评、说方法）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”妈妈对我说：“我明天还要去开会。”阅读理解（每种方法后均附相应习题拓展理解）三个题都已可归为对选文主要人物的评价分析，这也是大家出错率非常高的题目（32人出错）（PPT）A对关键人物的评价九（一）3、6你是抓住哪个描写，读出人物的特点呢？小组交流方法。总结提炼（老师有两个小妙招送给大家）（PPT）方法1：回到原文找到与人物有关的关键词、句，必要时加以概括。方法2：抓住人物的细节描写（动作、神态、心理、语言、外貌等）来分析人物的特点，概括出人物的某种品质。 拓展练习“要不――摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐(qiān)架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳[bān]他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。在文中画出一句描写小嘎子的句子，这是对人物的描写。我感受到了小嘎子的（             ） （独立做题，同桌交流，汇报用了什么方法）五、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧。1、学生畅谈收获。2、考试顺口溜拿到试卷写姓名，仔细读题认真写。遇到难题别慌张，再审题目打草稿。实在不会往后做， 抓紧时间不走神。完成试卷再检查，疑惑之处再思量。【设计意图】今天这堂课以学生提出问题为主，并且以学生解答问题为主。主要以小组讨论为主，放手让学生解答，学生成为学生的老师。一套试题中各道题的难度是不一致的，学生出错的数量和程度也肯定是不一致的。试题讲评课应该分类进行。一般来说可分三类。第一类，没有或很少有差错的试题，通常不讲评或点到为止；第二类，部分学生有差错的试题，视具体情况适当讲评；第三类，绝大多数学生有差错的试题，这类试题往往属于迷惑性、综合性较强的考题，应重点讲评。根据课前的试卷分析和课上发现的问题，让不同的组互相解决问题，教师进行归纳性的精讲，重点给学生讲解决问题的方法和技巧。并让学生完成提前准备的易错点练习。学生应该针对试卷建立错题集，以此为复习点。并且要写试卷分析，总结做题的方法。板书设计试卷讲评望闻问切统编四上第四单元学情分析四年级的学生经过前面三年的学习，特别是使用过统编教材三年级的学生，在三下第一、第五、第八单元都训练过想象这一要素。中年级的学生对于一切事物充满好奇心，学生已经积累较多阅读童话故事的经验，对有趣的故事情节、生动的人物形象、丰富的想象已有或多或少的感受。基于这样的学情,本单元教学着重引导学生发现神话故事的“神奇”和理清故事脉络、把握好主要内容，能把故事讲完整讲清楚。统编四上第四单元试卷讲评效果分析在本次试卷讲评前，我做好了测试情况的统计与分析，提高了针对性和实效性，学生做到了自查存在的问题及原因。在对试卷进行认真的批阅和分析，我对每道题的得分率进行细致的统计，对每道题的错误原因进行准确的分析，了解了学生知识和能力的缺陷及我在教学中存在的问题。因此试卷讲评课更具针对性和实效性。试卷下发后，我给了学生一定的时间订正，自查存在的问题及原因。学生在教师讲评试卷之前，就已明确自己出错的知识点有哪些及其原因。学生在教师讲评试卷前通过自评的方法先对试卷进行订正，对于一些问题能在教师讲评之前自己弄懂。还充分利用了小组合作，以好帮差，学生讨论错误的原因，展示不同解答方法，教师巡视解决学生个别问题和发现共性问题。这样充分调动了学生学习的积极性。讲解有针对性，突出了重点。本节课重在解题思路的分析和点拨，没有满堂灌输式的面面俱到、蜻蜓点水式的简单重复，针对重点知识、主打题型、重要方法，对具有典型错误的代表题，精心设疑，并留给学生必要的思维空间，让学生悟深、悟透。 统编四上第四单元教材分析本单元的主题：本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。语文要素是了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，感受到神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，性格特点并展开想象，写一个小故事。本单元的教学重点：引导学生了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，练习复述故事。引导学生感受神话故事中人物的神奇。体会盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、善良的品质。教学时注意引导学生发现神话故事的特点，感受神话的神奇。3.教学时应通过反复有感情地朗读，使学生在感受神话的神奇的同时学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。第四单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累一、看拼音，写词语。（8分）zhīchēnɡxuèyèbēnpǎopèifú（）（）（）（）bēicǎnwéikànɡzhùmínɡjìrán（）（）（）（）二、选择题。（11分）1.下列说法中正确的一项是（）（2分）A.“少女”中“少”读shǎo。B.“隆”是上下结构的字。C.“惩”的韵母是enɡ。D.“溺”的声母是l。2.下面词语搭配不恰当的一组是（）（2分）A.奔流不息的江河巍峨的巨人B.滋润万物的雨露繁茂的树林C.快乐幸福的生活凶恶的嘴巴D.神奇美丽的世界无边的黑暗3.下面句子中破折号的作用是表示（）（2分）普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。A.话题转换B.语意的递进C.声音的延长D.解释说明4.《精卫填海》一文赞扬了精卫（）的精神。（2分）A.刚正不阿B.坚韧、执着C.向往自由D.严谨、认真5.《普罗米修斯》这个神话故事的起因是（），经过是（），结果是（）。（3分）A.“盗”取火种的普罗米修斯受到了宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，绝不屈服。B.大力士赫拉克勒斯射死鹫鹰，砸碎了锁链，救出了普罗米修斯，普罗米修斯终于获得了自由。C.普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心“盗”取火种，带到人间。三、把下面的词语补充完整，并根据语境选词填空。（11分）神（）妙（）（）急（）坏各（）神（）刀（）不（）腾（）驾（）上天（）（）三（）六（）未卜（）（）1.哪吒有，可同时手持六件兵器，攻击敌人。2.孙悟空会，一个跟头就可以翻十万八千里。3.联欢会上，同学们吹拉弹唱，各显其能，真可谓是“八仙过海，”。四、句子练习。（8分）1.常衔西山之木石，以堙于东海。（用现代汉语翻译句子）2.宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（用修改符号修改病句）3.为人类造福，有什么错？（给句子换种说法，使句意不变）4.普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误。”（改为转述句）五、积累展示。（10分）1.《精卫填海》选自（）（2分）A.《黄帝经》B.《山海经·北山经》C.《论语》D.《诗经》2.中国第一部药学著作《本草经》的作者是（）（2分）A.李时珍B.扁鹊C.炎帝D.张仲景3.下列不属于神话故事的是（）（2分）A.《掩耳盗铃》B.《后羿射日》C.《嫦娥奔月》D.《大闹天宫》4.神话有哪些特点？下列说法不恰当的是（）（2分）A.反映了古代人类对世界的认识。B.充满了神奇的想象。C.其中很多人物个性鲜明。D.体现了古代劳动人民的无知。5.把下面诗句补充完整。（2分）云母屏风烛影深，。，碧海青天夜夜心。六、口语交际。（3分）全国中小学正式开学时间因疫情而推迟，学生在家上网课。人们对此项举措发表了自己的看法，有的人支持，有的人反对。当时的你在上网课时的想法是怎样的呢？说一说。我持意见，因为。阅读理解七、小古文阅读。（8分）俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。剧务②，力不暇供，乃引③绳④于泥中，举以为人。【注释】①抟（tuán）：把东西捏成团。②剧务：工作繁忙。③引：牵，拉。1.这个故事的名字是（）。（2分）A.女娲造人B.女娲补天2.当读到“天地开辟”一词时，我们想到的神话人物是。（2分）3.“力不暇供”的意思是没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的是。（2分）4.故事中的哪个情节让你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）（2分）八、快乐阅读。（11分）点金术很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，从明天早晨起，你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”第二天，他很早就起床了。他触到床，床就变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中也立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。麦得斯去吃早饭，他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，她看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。“神啊，我这么喜欢金子是愚蠢的。”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧!”神灵说：“到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。麦得斯永远也忘不了这个教训。1.文中，“点金术”指的是，体现出了神奇的想象力。（2分）2.短文围绕“点金术”写出了麦得斯心情的变化，请从文中找出描写他心情变化的词语。（4分）心花怒放→（）→（）→（）→（）3.麦得斯当初那么喜欢金子，可后来为什么说“喜欢金子是愚蠢的”？原因是（）。（2分）A.麦得斯喜欢金子，却失去了幸福B.麦得斯觉得金子不能卖钱4.读了短文，你明白了什么道理?（3分）作文天地九、习作天地。（30分）题目：假如我有一双翅膀提示：请展开合理的想象，假如你有了翅膀后，可以飞到神话王国，在那里一定会发生许多有趣的事情。写一篇想象作文，要求条理清楚，语句通顺，350字以上。

第四单元测试卷参考答案二、1.C2.C3.D4.B5.CAB三、机算气败显通枪入云雾入地头臂先知1.三头六臂2.腾云驾雾3.各显神通四、1.精卫常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。3.为人类造福，没有错。4.普罗米修斯坚定地回答，他可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误。五、1.B2.C3.A4.D5.长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药六、支持停课不停学，在家学习既能保障我们的安全，又能学到知识七、1.A2.盘古3.女娲工作繁忙，没有时间一下子造出很多的人4.乃引绳于泥中，举以为人。八、1.国王接触到的一切都会变成金子2.高兴极了扫兴闷闷不乐痛苦3.A4.幸福就在我们身边，它永远比金钱更重要。部编四上第四单元试卷讲评课后反思1．成功之处：第