五年级上册英语教案Unit4WhatcanyoudoAletsspell∣人教PEP2018秋

五年级上册英语讲课设计Unit4WhatcanyoudoAlet’sspell∣人教PEP2018秋五年级上册英语讲课设计Unit4WhatcanyoudoAlet’sspell∣人教PEP2018秋五年级上册英语讲课设计Unit4WhatcanyoudoAlet’sspell∣人教PEP2018秋PEPBook5Unit4WhatcanyoudoPart(A)Let’spsell讲课目的与要求1.掌握以oo字母组合的单词的发音规那么，并能读出有关例词。如.book,look,football,good,balloon,food,zoo,noodles.2.能听、说、读、写单词：book,look,football,good,balloon,food,zoo,noodles.要点培育学生拼读音标词的能力。难点短元音/u/和长元音/u:/的发音不易划分.教具单词卡片、图片、课件讲课环节师生活动Preparation准备活动’schant:Whatcanyoudo?2.活动：最正确伙伴活动方式：甲、乙两位学生背靠背，甲问乙：Whatcanyoudo?乙做一个动作，甲必然说出这个动作的意思，假如甲说的和乙的动作一致，那么说明他们是心有灵犀，是“最正确伙伴〞。3.问答接龙S1:Whatcanyoudo?S2:Icansing.Whatcanyoudo?S3:Icansinganddance.Whatcanyoudo?S4:Icansing,danceanddrawpictures.Whatcanyoudo?S5:Icansing,dance,drawpicturesandplaythepipa.Whatcanyoudo?讲课环节师生活动Presentation新知表现Let'sspell1.表现第二单元中ZhangPeng踢足球的图片，连续发问，由此引出football。2.表现ZhangPeng在公园中踢足球碰到Sarah在看书的场景图，并提问What’sthat?回复It’asstorybook.引出book.由football与book引出oo发短音第1页/u/。并请同学来拼读.3.同学拼读特别棒，课件出现很多彩色气球以示激励。引出balloon。并由Balloons！Cool!引出cool，并总结oo发长音/u:/4.Read,listenandchant.①教师出示单词：book，look，football，good，balloon，food，zoo，noodles，要修业生听录音，感知单词发音。②教师再次播放录音，请学生认真听，并思虑字母组合oo在单词中的读音。③教师再次播放录音，请个别学生概括oo在单词中的读音规那么.④教师播放录音，学生跟读。⑤学生自读单词，并总结这些单词的拼读规那么。总结发音规律：第一行中的字母组合“oo发〞/u/音，第二行中组合“oo发〞/u:/音。发/u/音时，双唇收圆，小而略微突出，就像汉语中的“乌〞梅发完就被打断了同样，发音要急促有力；发/u:/音时，将双唇收圆、收小，并向前突出，口腔肌肉素来保持紧张。⑥拼读指导。教师按以下次序指导学生拼读单词:b-oo-kbookl-oo-klookf-oo-t-ballfootballg-oo-dgoodba-ll-oo-nballoonf-oo-dfoodz-oozoon-oo-dlesnoodles讲课环节师生活动Practice牢固练习1.Listen,circleandsay(1)学生同桌互相读一读本局部的六组单词。(2)播放本局部的讲课录音，学生依据录音内容选择正确答案。(3)再次播放讲课录音，师生一同查对答案。2.Listen,listenandwrite(1)教师学生认真察看图片和图片下边的句子。第2页(2)播放讲课录音，学生依据录音内容达成句子。(3)让学生选择自己喜爱的一句话，并把其在四线三格中抄录两遍。讲课环节师生活动Production输出运用1.活动：拼读擂台教师出示一些没学过的单词〔如：choose，loose，zoom，tool等〕，让男生和女生进行PK，依据所学的拼读规律或从学过的单词迁徙，读出这些单词，看谁读得又快又正确。2.请学生模拟例句说一说含有[u]和[u:]音的单词构成的句子。如：Lookatthisgoodfood.Lookattheballoonatthez