第4课 我能帮助他（说课稿）北师大版心理健康二年级上册_第1页
第4课 我能帮助他（说课稿）北师大版心理健康二年级上册_第2页
第4课 我能帮助他（说课稿）北师大版心理健康二年级上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第4课我能帮助他（说课稿）北师大版心理健康二年级上册一、课程概述本节课是北师大版心理健康二年级上册的第4课：我能帮助他。本节课主要教育学生在社交中学会更好的帮助别人，了解如何应对不同的情况，体验帮助他人的快乐。二、教学目标1.知识目标了解如何帮助不同需要帮助的人；学会应对不同情况的方法。2.能力目标培养学生从他人角度出发思考问题的能力；培养学生关注他人需要的能力；培养学生敏锐观察他人的能力；培养学生自信地使用行为来帮助他人的能力。3.情感目标愿意主动帮助他人；能够感受到帮助他人的快乐和满足感。三、教学重点如何帮助不同需要帮助的人；如何应对不同情况的方法。四、教学难点培养学生自信地使用行为来帮助他人的能力；学生如何明确自己提出的帮助是否符合对方需求。五、教学内容与方法1.教学内容为他人提供帮助的方式；应对请求帮助时的方法；让你的帮助对方时的注意事项。2.教学方法情境模拟交互式教学法；观看小视频，分析视频中角色的行为，引导学生进行思考；分组讨论，完成相应的活动。六、教学过程1.导入为了导入本节课的学习内容，老师可以问学生两个问题：当我需要帮助别人时，我应该怎么做？当别人需要帮助时，我们应该怎么做？2.观看小视频在本节课的学习中，我们将观看小视频：《志愿者的微笑》，这个视频展示了一位志愿者如何帮助社区里的居民。观看过后，学生们可以一起讨论这位志愿者对那些居民提供了哪些帮助。3.情境模拟老师可以讲述一个情境：在学校开展篮球活动时，你的同桌小明因为受伤了不能参加，这时，你该怎么做来帮助他呢？学生可以分组进行讨论，提出他们的建议，并且可以向同学说明自己的思考。随后，老师和学生自己可以模拟这个情境，学生有机会亲身体验真实的帮助（例如：帮助老师拿物品或打扫教室）。4.小组讨论和汇报老师可以根据学生的年龄和班级的大小，分成两人或三人的小组让学生们讨论需要帮助的情况。每个小组的讨论主题都不同。老师可以通过这种方法，让学生对于帮助别人时的方法、注意事项有更深层次的理解。小组讨论完成之后，老师可以选择学生代表小组汇报小组讨论的结果。5.总结课程帮助他人是一种美德，本节课不仅教给了学生如何帮助别人，而且还教给了学生观察、分析和思考问题的方法。这些技能是学生在未来生活中不断成功的重要组成部分。为了更好的巩固今天的知识，老师可以让学生对他们今天学到的内容都做一个总结。七、教学评价常见的评价形式是口头问答，让学生根据今天学到的知识，简短的总结本课的学习内容。八、教学反思本节课我们使用了基于情境模拟的教学方法，让学生在实际生活情景中体验，以此来激发

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论