夯实法治基础+教案 部编版道德与法治九年级上册

课题第四课第一节夯实法治基础课型新授课授课时间课时安排1教学目标1.了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己的法治意识。自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。2.梳理我国的法治历史发展进程，培养搜集整理的能力。从搜集整理的资料中总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治能力。3.通过案例分析认识良法，理解法治的重要意义。知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。教学重点法治的意义。教学难点坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。学情分析九年级学生的心理、生理处于变化时期，面临中考的人生抉择，学习压力较大，其思想波动幅度也较大，对于新教材《道德与法治》的学习缺少一定的心理准备。从学生学习状况来看，学生基础知识参差不齐，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略等问题，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。本单元主要从民主法治两个角度，引导学生认识到，追求民主价值，探索民主道路，实现人民当家作主，是推动中国革命和建设的力量源泉，推进广泛而真实的民主，保障最广大人民的利益，是社会主义民主的真谛。教法讲授法、案例分析法学法自主学习法、小组讨论法教具学具多媒体设备和教学PPT教学过程教学过程一、导入新课引导学生阅读P44运用你的经验部分，对学生回答进行点拨:法治保证社会生活安全、有序、自由。二、讲授新课知识点1:法治的内涵及其作用是什么?导学问题归纳:内涵:法治，意味着依法治理。作用:法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。知识点2:法治的要求是什么？1.案例提示:有了法治，我们的权利才得到了应有的保障。2.导学问题归纳:（1）法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，维护个人的基本权利，符合公平正义的要求，促进人与社会的共同发展。（2）法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。知识点3:我国的法治之路经历了哪些进程?导学问题归纳:（1）1840年以后，变法改制；（2）新中国成立，走上社会主义法治建设之路；（3）改革开放以来，高度重视法制建设；（4）党的十五大，确定和全面推行依法治国的基本方略；（5）党的十八届四中全会作出了新的战略部署，绘就了中国法制新蓝图。知识点4:实行法治的意义是什么?导学问题归纳:法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。知识点5:建设法治中国的要求是什么?1.案例提示:法律体系更加完善；政府依法行政；司法更加公正；公民法律意识提高。2.导学问题归纳:（1）建设法治中国,要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护,使每一部法律法规都得到严格执行,使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。（2）坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。三、课堂延伸拓展空间点拨:1.个人所得税法、会计法、价格法、产品质量法、对外贸易法等。2.略课堂小结小组讨论总结：通过对本节课的学习，我学到了作业布置完成“课堂精练”