六安皋城中学2019学年度第二学期期中考试七年级下语文试卷(含答案)

六安皋城中学2019学年度第二学期期中考试七年级语文试题时间：120分钟满分：120分（其中卷面书写占5分）亲爱的同学：春天是播撒希望、放飞梦想的季节，春天也是醉意于读书的季节！2013年4月23日，我们又迎来了第18个“世界读书日”。莎士比亚曾说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史，往往就是他本人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。希望从现在开始，我们的口头禅就是“今天，你读了吗？”希望面对这张考卷，你能认真地阅读，从容地书写，深情地倾吐心声。相信：成功一定紧握在你的手中！一、积累运用，语文学习的基石（38分）1．请用正楷将下面一则关于“读书”的名言书写在下面的米字格内。（2分）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿2．默写古诗文中的名篇名句。（10分）(1)补写出下列各句中的上句或下句。（6分）①，寒光照铁衣。（《木兰诗》）②，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）③，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）④山际见来烟，。（吴均《山中杂诗》）⑤夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）⑥忧郁的日子里需要镇静：相信吧，。（普希金《假如生活欺骗了你》）(2)根据提示写出相应诗句。（4分）⑦李白《春夜洛城闻笛》诗人借吹奏《折杨柳》表达思乡之情的诗句是：，。⑧请写出你积累的关于黄河的著名诗句：，。（连续的两句）3．下列加点字注音和字形完全正确的一项是（）（2分）A、脑髓（suí）倜傥（tǎng）汕笑（shàn）鲜为人知（xiǎn）B、澎湃（pài）祈祷（qí）炽痛（chì）妇儒皆知（rú）C、燕山（yàn）嫉妒（jí）重荷（hè）碶而不舍（qì）D、磐石（pán）踌躇（chóu）亘古（gèn）义愤填膺（yīng）4．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）（2分）B、一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”的荣誉称号。D、不一会儿，妈妈就把杂乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。5．下列对课文内容理解分析有误的一项是（）（2分）A、《爸爸的花儿落了》一文是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，它采用了插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。B、《丑小鸭》记叙了一只又大又丑的鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，在经历种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽白天鹅的故事，从文中可看出丑小鸭变成美丽白天鹅是它意外获得的幸福，并非它进取奋斗的结果。C、《艰难的国运和雄健的国民》的作者站在时代的制高点上，预见中华民族会有新的转机，号召国民去开创历史新纪元。D、《邓稼先》一文的主题是：中华几千年优秀文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。会不会卖光了？因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花花绿绿的排列队里，我的眼睛过于急切地寻找，反而看不到那本书的所在，从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。忽然想起有一次国文老师鼓励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”(选自天津人民出版社《语文自读课本·初中卷6》，文章有删改)19.文章开头写到招牌冲天的三阳春面馆，在文中有什么作用？（2分）20.第三段中写自己进书店也费了力气，用了“跨”、“踮”、“挤”等动词，十分贴切形象，请说说这样写的好处。（2分）21.品析文中画线的句子，说说它的好处。（2分）22.综观全文，你如何理解文章末尾说的一句话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”（3分）23.你爱读书吗？读了这篇文章你肯定会有感想，请用生动语言谈谈你在读书方面的体验。（50字左右）（4分）三、个性创作，感悟生活的窗口（35分）24．以下两题，请你任选一题作文。题目一：请以“读”为话题，（可以是读“书”，可以是读“自然”，可以是读“人”，如父母、老师、古人……）自拟题目，写一篇作文。题目二：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“也美丽”为题目，写一篇文章。【提示和要求】：①如选题目二，请先在横线上填上一个词，使标题完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④不得抄袭。⑤文中不要出现真实的地名、校名或人名。班级班级姓名考生所在教室名条号码装订线七年级语文参考答案一、积累运用，语文学习的基石（38分）1．请用正楷将下面一则关于“读书”的名言书写在下面的米字格内。（2分）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2．（10分）(1)（6分）①朔气传金柝②独坐幽篁里③春潮带雨晚来急④竹中窥落日⑤思君不见下渝州⑥快乐的日子将会来临(2)（4分）⑦此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。⑧如：“大漠孤烟直，长河落日圆”；“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”等。3．（2分）（D）4．（2分）（D）5．（2分）（B）6．（2分）（D）7．（2分）（D）8．（16分）【活动设计馆】（2分）示例：①举办“走进名著”读书报告会；②举行“名著走向舞台”话剧表演；③出一期“我与名著共成长”墙报（黑板报）；④做一次中学生课外阅读情况调查活动；等等。【读书演讲阁】（5分）①（2分）语言要符合人物的身份，要写出称呼、时间、地点、内容；邀请的内容可简明的表达出来。示例：周老师，明天下午3点，我们将在小礼堂举行“文学和我”演讲比赛活动，请您到场担任评委。②（3分）开场白生动简洁优美，能够激发观众热情，结合“读书日”，紧扣“文学与我”主题。注意字数。略。【阅读调查台】（4分）①（2分）一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；二是绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。②（2分）建议有针对性，合情合理即可。略。【名著推介坊】①（2分）阿廖沙；外祖母。②（3分）示例：我给阿廖沙写颁奖词：你从小就寄人篱下，受尽折磨。经常遭受外祖父的毒打；生活的磨难不仅没有击垮你，却使你更加坚强、勇敢，让你成为了一个正直和充满爱心的人，在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。二、综合阅读，心灵世界的对话（42分）（一）古文玩味（18分）9．（4分）①（属于）②（消失）③（推托）④（重新）10．（4分）①同县的人认为他很奇特，渐渐请他父亲去做客。②读书人分别了几天，就应该用新的眼光重新看待了。11．（2分）（A）12．（4分）①邑人“宾客其父，或以钱币乞之”；②父亲“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人，不使学”；③仲永自己亦不主动学习，不断提高自己。（答对两点即给2分）能虚心接受别人的意见，知错能改，有豪爽的军人本性，谦虚好学，深明大义。13．（4分）谈启示、感悟要和实际结合。略。（二）经典回放（11分）14．（2分）放学了，韩麦尔先生沉痛地宣布下课。15．（2分）钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。16．（2分）从语言形式看，这两个破折号表示声音哽住了，说不下去了，即语音的延长，这里表现了韩麦尔先生无比沉痛的心情。17．（2分）坚信祖国必胜的信念、强烈的爱国主义情感。18．（3分）小弗朗士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱，对失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国精神深深地感染了小弗朗士，使小弗朗士觉得他的形象高大了。小弗朗士感到韩麦尔先生不仅是一位法语老师，更是一位爱国志士。、（三）美文品赏（13分）19.（2分）点出三阳春面馆，既表明“我”经济确实拮据，无力购书，为窃读作铺垫（或伏笔）；同时，也衬托了“我”不想失去窃读的机会以满足求知欲的迫切心情。20.（2分）既描写出了书店阅读者和购书者很多的场面，又生动地写出了“我”急于读书的心情是多么得强烈。21.（2分）这一句运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”虽家境贫寒，但“我”却因能长时间沉浸在书海中，收获知识，汲取营养，受到感染和熏陶而高兴愉悦的情感。22.（3分）粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是人的灵魂，只有知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。23.（4分）略（要求写出经历、体会，语言生动，注意字数）三、个性创作，感悟生活的窗口（35分）对于选择题目二的“审题提示”：（一）、审“也”字可让学生按照“美丽，也美丽”的句式对题目进行造句训练。学生可能举例如下：鲜花美丽，落叶也美丽；微笑美丽，流泪也美丽；出众美丽，平凡也美丽；满月美丽，残月也美丽；成功美丽，失败也美丽。教师引导学生发现所填写的两个词语有什么特点。（反义词）但如果把这两个词互换一下位置，效果会怎样呢？（二）、审“美丽”教师强调作文题中的“美丽”二字，请学生结合所拟的具体题目，说说“美丽”的含义。学生可能说：《小草也美丽》，这个题目中“美丽”的含义是“小草有顽强的精神，是默默无闻的奉献着”。《残月也美丽》，这个题目中“美丽”的含义是“残月虽不完美但却真实”。《唠叨也美丽》，这个题目中“美丽“的含义是“虽然唠叨烦人，但它却包含了父母老师对我们的希望和爱”。（三）、审“方法”审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。有经验的考生，应将审题过程分作四步走完。1.扫视——审题四步之一。快速扫读文题，以明体裁，找重点，求范围。扫读的内容为：①看文题的类型——看是命题、半命题，还是要求自由拟题；看是材料作文、条件作文，还是想象作文，或者是话题作文。②看文题的内容——是记事，